班级管理2024年度工作总结

下载后可任意编辑 班级管理2024年度工作总结 本学期我校以“办负责任的教育，做有尊严老师”为宗旨，积极进行“责任至上”的学校管理、“少教多学”的课堂教学、“___习惯”的校本德育、“和谐欢乐”的艺术体育的实践与探究，在前提师生的共同努力下，各项工作顺利推动，取得了骄人的好成绩，现就具体工作进行总结。 一、老师管理 1、奖出来的成绩 一是力度大，学校重新制定奖励制度，每学期用于老师奖励总金额比过去提高十倍以上，就本学期用于老师各类奖励在___万以上，让取得优异成绩老师得到实惠。 二是重团队，我们实行年级团队捆绑评价制度，对各年级科任老师进行捆绑式评价，让在团队中成绩突出者更有尊严，让拖后腿的老师愧疚和反思，有效激励了老师的工作热情。 三是树典型，设立了教学“状元奖”和“校内先进奖”，最高奖励达到___元。本学期中期与期末分别两次对教学成绩突出的马一娜、汪慧、马孝平等老师给予较高标准的奖励。 2、罚出来的文明 一扣工作量低的。根据当前老师中存在着拈轻怕重，担当意识差等问题，我校充分发挥绩效工资的奖惩作用，以12课时为最低工作量，如有达不到者，不全额享受___%的绩效工资。 二罚三乱纠纷的。凡是有“三乱”现象发生老师，一经查实，扣除学校综合考核奖励，以此切实提高老师的师德修养。本学期我校没有出现一例涉及“三乱”问题发生。 三罚缺勤缺岗的。学校实行宽松的考勤管理办法，但对于原则性问题给予严肃惩处。学校在随机查岗时，老师缺勤而未请假的，每次处罚___元，超过四次的，扣除本人一个月的绩效工资。 四罚成绩差的。属学校“双落后”的科任老师。(教学成绩最差、成绩退步最大老师)，不享受综合性奖励。本学期，两位成绩较差的同志取消了该项奖励。 3、呼唤出来的精神 一是进行师德承诺活动。制定《老师誓词》，每学期开学由校工会___老师进行师德承诺活动，提高老师的师德修养。 二是制定《老师“十不”道德法律规范》。每学期对比《法律规范》，进行师德师风自查自纠活动。 三是每月进行一次师德主题教育。本学期五个主题分别是责任意识教育、自律意识教育、和谐意识教育、树立正确的幸福观、做有尊严老师。 二、教学常规 1、常规管理有序安排 在教学管理方面，我们把“___”教学工作制度作为学校的常态工作。即每人一堂公开课，安排幼儿及非应试学科两个验收，进行三次常规检查，每学期___四次教学考核，保证了教学工作的顺利推行。值得肯定的是本学期的非应试学科验收中，幼儿老师李艳艳、周彩霞、延彩云、马瑞等老师的课堂精彩纷呈，赢得验收组成员的一致好评。 2、听课是最好的教研 我们把“听课作为最有效的校本教研”，进行大面积的听课活动，有效指导课堂教学改革。到目前为止，校长延永胜、教导主任刘旭红听课达___多节，其他校委会成员听课均在___节以上，真正履行了“凡是要求老师做到的，领导首先做好”的承诺。这些做法把教学管理精细化，对教学质量的提高有着极强的保障作用。 三、教学改革 我校从去年开始，进行了课堂教学模式改革，一直把这一工作作为学校的重点工作，本学期我们在课堂教学模式改革方面是决心大、投入多、工作实、效果好。 1、分学科进行模式改革 本学期，我们深化进行了“小学化”、“学科化”的“先学后教”实践与探究。根据语数学科的特点，分别确定两个教学模式，进行实验与讨论。一是“小学语文四环节教学模式”，具体环节是“定向学习”——“课堂展示”——“精讲点拨”——“检测训练”。二是“数学五步尝试教学法”，具体环节是：准备过渡(题)——尝试探究(题)——精讲点拨——二次尝试(题)——课堂检测(题)。 2、多渠道寻求工作突破 一是___老师赴延安培训，学校于___月份安排了___位老师4延安倾听了杜郎口中学崔其升、高俊英老师的精彩报告，老师们很受启发。 二是邀请市教研室冷永良主任为全体老师做了“高效课堂”讲座，并观摩指导了语数两堂实验课。 三是再次安排老师去辛店中学进行听课，这是我校第三次观摩学习该校的先进改革经验。 四是实行月主题学习制度，为老师印发了“高效课堂模式解读”等九起学习资料。 五是___三次专题研讨会，进行了分科分段___备课，提炼了六堂高质量的示范课。 六是进行优秀学案、主题论文、教学反思三项成果征集等行之有效的措施，有力推动课堂教学改革。 3、全方位取得实验成效 一是就课堂教学改革形成专题性实验报告___份，提炼了课堂教学改革___条基本理念。 二是涌现出了孙崇金、马霞、马晓雨等教学改革排头兵，冷永良主任来我校听课时给予了很高的评价。 三是“四环节教学模式实验讨论”进入结题阶段，“五步尝试教学法”在市教研室进行立项讨论。 四是我校的教学模式改革成果由县教研推举，参加___省教学案例征集与评选。 五是得到了兄弟学校的认可。子洲县实验小学、靖边县第二小学、横山县党岔中心小学来我校进行了观摩沟通。 四、校本德育 学校开发了德育校本课程——《美德课堂》。《美德课堂》突出了七个主题，即：以“忠”为主的国家意识，以“孝”为主的家庭伦理，以“律”为主的___观念，以“俭”为主的生活信条，以“信”为主的交往准则，以“礼”为主的行为法律规范，以“勤”为主的学习状态。 1、编美德教材 进一步充实完善了《美德校本课程资源库》，资源库了美德人物___个，美德故事___篇，美德童谣16首，美德格言___条。 2、知美德法律规范 我们从学生的行为习惯和学习习惯两个方面，制定了《“双十”养成教育内容》，将“学生须知的___条”细化为___多个小项，作为校本法律规范，培育学生良好的习惯。 3、学美德人物 本学期，我们以__年度“温暖中国”典型人物为范例，制作了___个教学光盘，以视频的形式___三至六年级学生进行每周一次的教学，提高其教育效益。 4、讲美德故事 学校利用班队会___了“讲美德故事，做美德少年”为主题的讲故事竞赛，用感人的故事感染与打动学生，引导学生树立正确的价值观。 5、唱美德童谣 在幼儿和___年级中坚持开展了美德童谣传唱活动，学校给科任老师印发了相关资料，并___了专项教学验收，让学生在优美的歌声中得到感染。 6、颂美德格言 要求二至六年级学生做到美德格言“每天必记”，优美格言，同时进行“美德格言”手抄小报展评活动。 五、艺术体育 1、制定艺术工作规程 学校特制定了《艺术体育规程》，使艺术体育管理制度化，法律规范化，促进艺术体育工作有序推动。 2、形成系列化的体育训练项目 体育教学实行年级训练项目：一年级为动作协调能力训练;二年级为技能训练：跳皮筋(单人跳、双人跳)、打沙包。三年级技能训练：跳皮筋(多人跳、花样跳);四年级基础训练：跳绳(双人跳、多人跳)、打羽毛球;五年级技能训练：花样跳绳、踢毽子;六年级技能训练：踢毽子(每人单脚连踢每次不少于___个)、呼啦圈(花样式转圈或走动)。 3、坚持活动育人 学校先后进行了第三套校园___舞展示、老师体艺竞赛、迎“六一”舞蹈竞赛等大型展示竞赛活动，丰富了校园生活，为师生搭建了展示自我的平台。 六、存在的问题 1、师资力量薄弱 一是雇佣老师多。___位在编老师中，以公用经费雇佣___名教职工，本