林教头风雪山神庙》优秀教案

下载后可任意编辑 林教头风雪山神庙》优秀教案 篇一：林教头风雪山神庙 公开课 林教头风雪山神庙 备课时间：3月15日 授课时间：3月20日 授课班级：高二（7）班授课人：何亮 课时安排：第二课时课型：讲读 教学目的 1、理解林冲思想性格的开展变化，进而把握文章主题。 2、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。 教学重点 理解林冲思想性格的开展变化 教学难点 表现人物性格的写法 教学过程 一、情境导入 播放《林冲夜奔》。同学们刚刚听到的是古筝乐曲《林冲夜奔》，乐曲紧张剧烈，反映出了主人公跌宕崎岖的心境。同学们明白林冲将奔赴何方吗？ ―――梁山，落草为寇。 这是他所希望的结局吗？ --------不是！ 他本是东京８０万禁军的枪棒教头，地位显赫，家室美满。然而“匹夫无罪，怀璧其罪”。因美眷贾祸，被“脊杖二十，刺配沧州”。一路上又屡遭陷害，几乎丧命，可他仍然咬牙隐忍，历经艰辛，到达沧州。 在沧州，迎接林冲又是是如何样的绝境呢？他会接着隐忍下去吗？这节课我们就来关注林冲的命运，感受故事情节中人物性格的开展变化。 （出示教学目的） 二、复述故事情节 沧州遇旧―――买刀寻仇―――接收草场―――雪夜报仇 感受节拍：渐渐---紧 缓紧 三、 研讨课文 (一) 沧州遇旧 １、 他乡遇故人，自然提起了往事。怨气冲天的林冲，如何表达本人遭遇的呢? （学生读） ------ “我因恶了高太尉，惹事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。” ① 分析“我因恶了高太尉”（举例：鬼子，皇军） ―――委曲求全，逆来顺受。 设想你假设是林冲，你会如何样来诉说往事？ ------“高俅老贼设计陷害于我，把我流放到这里。” ②“未知久后如何”，他想说前途未卜的，是吗?他会有“久后”吗? ―――不会，由教头变为罪犯，他以为这是高俅对本人陷害的极限，因此他认为眼前是平稳的，认为本人熬过刑期，回到东京，家人团聚，也许能重振家业。他关于现实还抱有梦想。 2、他还有那些语言？ ------“我是罪囚，可能玷辱你夫妻两个。” 他自认“罪囚”，我们都明白他“匹夫无罪，怀璧其罪”，他无罪何以认罪? ―――虽心存怨气，但怕给本人、给别人招惹是非，足见他的仁慈侠义。３、小结：林冲寥寥数语便展现出了他的思想态度：委曲求全。 (二)买刀寻仇 １、林教头无心复仇，高衙内有意追杀！仇敌仍然未尾随而来，他们是如何样出场的？ （请同学齐读） 动作：一个人“闪”将进来；又一人“闪”入来―――①本是来自东京的军官，入小酒馆当“踱”才是②。沧州乃是囚犯流放之地，人并不多。 为何要闪？ 这两“闪”闪出了其踪迹的诡秘。 要酒菜，专请管营和差拨，却并不相识。 支开小二：“不叫休来。”―――鬼鬼祟祟 语言：口里呐出“高太尉”，“好歹要结果他性命！”―――狠毒，赶尽杀绝。 ２、 林冲得知陆谦等到来后，作何心理反响？ ―――“大惊”“大怒” 怒火驱使下他立即付诸行动： 买刀 “寻” “寻了一日” “寻了三五日”―――性急，对抗求生。 结果：不见消耗，心下慢了。―――动摇松懈。 ３、 小结：面对仇敌的步步紧逼，林冲奋起对抗，但是并不坚决，仍然存有侥 幸之心：对抗求生。 (三)接收草场 １、 寻仇未果，却幸运的被遣往草料场，得知这一消息，林冲对此是什么心理？不明白：却不害我，倒与我好差使，正不知何意？―――心存幸运，放松警惕。 ２、 风雪之中，林冲来到草料场?他的语言和动作告诉了我们他的心态。 语言：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤了泥水匠来修理。” “神明庇祐！改日来烧纸钱。” 在如此的话语中，我们能感遭到什么? ―――语言提示了他的打算：大难临头，却想安稳过冬。 动作进一步反映了他的性格特点。请同学们找出有表现力的动作细节来。 （同学找出。大家齐读） 沽酒前：“将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东……” 沽酒后：“可能火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。”“照旧把门拽上，锁了，望那庙里来。” ①我们看到，林冲对两个对象特别关注。他们是？ 对火：先有“盖”，后又“摸”。 对门：先拽上，又上锁。倒塌后也是如此。 ―――慎重、细心、尽职。 ②小说为何刻意表现林冲的慎重、尽职? ―――渲染林冲得忍辱负重、抑制内敛。 ３、小结：仁慈的林冲并未认识到这是一个阴谋，只有漫天的风雪在暗示着我们 那隐藏的危机：随遇而安。果不其然，林冲在山神庙躲避风雪时，无意之间，觉察草场火起，听到了仇敌的险峻阴谋，忍无可忍，无需再忍！ (四)雪夜报仇 １、确实是如此一位苟且容忍，心存梦想，牙断往肚吞、血流往嘴咽的林冲，却为朗朗乾坤所不容。高太尉逼他，高衙内逼他，好友陆谦逼他，管营、差拨也逼他。逼迫，犹如一张宏大的网，使林冲无处藏身。因此他大吼一声：“杀人可恕，情理难容。”在火光白雪的映照下开始了他的复仇。这是最惊心动魄、最淋漓尽致的一个片段。请几位同学，来给我们演绎这一段落。 ２、用心体察，林冲先杀谁，后杀谁?先后顺序是精心设置仍然漫不经心的? ―――先搠倒差拨和富安，再杀陆谦。先拾掇次要角色，再应付主要敌人。差拨是杀害林冲的阴谋的直截了当献计与执行者，富安是陆谦的伴当，是个走卒，他们都听命于陆谦。陆谦不仅是主谋，仍然背叛朋友的无耻之徒。 ３、杀人的武器有讲究吗? ―――前二人用花枪利索地结果了，而杀陆谦那么用那口解腕尖刀。为什么?用尖刀，间隔短，更“把尖刀向心窝里只一剜”——解恨，爽快。尖刀本为复仇预备，如今不用，更待何时? ４、杀陆谦前为何还要宣言“杀人可恕，情理难容”? ―――杀人本不可恕，但你陆谦“情理难容”，因此“杀人可恕”。论情，你我自幼相交，情同手足，自不当背弃我；论理，我遵纪守法，规矩做人，你也不当助纣为虐。这句话，不但是说给陆谦听的，也是说给全社会听的。内心的酸楚义愤，随着这一刀，化作了刚烈的血性，使他走上了一条完全的对抗之路。 ４、 小结：漫天的风雪见证了一位英雄的诞生，他擦一擦刀刃上的鲜血，振衣 而起，昂然走进了梁山１０８将的英雄行列：完全对抗。 四、 主题 林冲忍辱负重，但他委曲求全，不断对本人所属的阶级抱有梦想。他愿不同意造反？ ―――不同意，但是为何要反？ ―――官逼民反 金圣叹评曰：“不读《水浒》，不知天下之奇！” “奇”在何处?―――奇就奇在一个“逼”字，逼良为娼，逼民为盗。官逼民反，民不能不反，这是《水浒》的主题，也是《林教头风雪山神庙》的主题。 五、环境描写 林冲走上对抗的道路，是伴随着风雪进展的。 １、请大家找出有关