安全教育通用版

一、培训目的一、培训目的 为提高本项目职工队伍素质，使全体职工得到必要的培训，以具 备其所任职岗位的任职资格和必要的能力。 经过培训，使员工掌握相 关知识，达到下列目的： 1 掌握国家的安全生产法律、法规。 2 风险识别、风险削减和控制措施：掌握施工活动中存在的危害 因素， 熟悉削减风险危害所制定的控制措施和在实施措施中个人承担 的任务。 3 应急预案：了解应急预案内容，掌握应急程序实施过程和个人 在此过程中承担的任务，结合演习掌握紧急情况逃生技能。 二、培训内容二、培训内容 安全是人类最重要和最基本的需求。 安全生产既是人们生命健康 的保证，也是企业生存与发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前 提和条件。现在每年我们国家由于生产安全事故死亡的人数达到13 万人之多，平均每天伤5 千多人，直接经济损失近3 千多亿元，每年 职业病患病人数达 100 多万，损失更是无法估量。作为一个负责任的 企业有责任和义务搞好安全工作， 应该把安全生产工作放在各项工作 的首位，确保每个员工的健康与安全。同时作为企业的员工也应该以 主人翁的姿态全身心地投入到公司的安全工作当中去， 树立正确的安 全意识，做到对企业负责、对家人负责、对自己负责，坚决同 “三违” 做斗争。 （一）（一） 安全基础知识安全基础知识 一、安全的概念 安全——是指免除了不可接受损害风险的一种状态。 即消除能导致人 员伤害，发生疾病、死亡，或造成设备财产破坏、损失，以及危害环 境的条件。安全是相对危险而言的，在现实条件下，实现绝对的安全 是不可能的，我们所说的安全是指相对安全。安全工作就是力求减少 事故的发生和减少事故的损失。 二、危险 危险——是指造成事故的一种现实的或潜在的条件。 危险源——是指 存在着导致伤害、疾病或财物损失可能性的情况，是可能产生不良结 果或有害结果的活动、状况或环境的潜在的或固有的特性。 危险度——是指一项活动或一种情况下， 各种危险的可能性及其后果 的量度，是对失败的相对可能性的主观估计。 三、事故 1、事故的概念：是一种违背意志、失去控制，不希望有的意外事件。 事故是指个人或集体在为了实现某一意图而采取行动的过程中， 突然 发生了与人的意志相反的情况， 迫使这种行动暂时或永久停止下来的 事件。 2、事故的分类： （1）记录事故：职工受伤，但伤情甚微，未造成歇工或歇工未满一 个工作日的事故。 （2）未遂事故：已发生的威胁人身安全的危险事件，但未造成人身 伤害的事故。 （3）轻伤事故：轻伤是指职工负伤后休息一个工作日以上，损失工 作日低于 105 日的失能伤害，构不成重伤的。 1 （4）重伤事故：重伤是指造成职工肢体残缺或视觉、听觉等器官受 到严重损伤，一般能引起人体长期存在功能障碍， 或劳动能力有重大 损失的伤害。损失工作日等于或大于 105 日的失能伤害。 （5）死亡事故：根据国家标准又分为四种： A、一般伤亡事故：是指一次事故中死亡 1-2 人的事故； B、重大死亡事故：是指一次事故中死亡 3-9 人的事故； C、特大伤亡事故：是指一次事故中死亡 10-29 人的事故； D、特别重大死亡事故：是指一次事故中死亡达30 人以上或者死亡 10 人以上但社会影响特别恶劣、性质特别严重的事故； 3、按事故伤害原因分类 （1）物体打击；（2）车辆伤害；（3）机械伤害；（4）起重伤害； （5）触电；（6）淹溺；（7）灼烫；（8）火灾；（9）高处坠落； （10）坍塌；（11）冒顶片帮；（12）透水；（13）放炮；（14）火 药爆炸；（15）瓦斯爆炸； （16）锅炉爆炸； （17）容器爆炸； （18） 其它爆炸；（19）中毒和窒息；（20）其它伤害。 四、不安全行为 不安全行为——是指造成人身伤亡事故的人为错误。 包括引起事故发 生的不安全动作； 也包括应该按照安全规程去做， 而没有去做的行为。 不安全行为反映了事故发生的人的方面原因。 五、不安全状态 不安全状态——是指导致事故发生的物质条件。 不安全状态反映事故 发生的物质条件方面的原因。包括物、作业环境潜在的危险。 2 不安全状态分下列几类： １、防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷； ２、设备、设施、工具、附件有缺陷； ３、个人防护用品用具有缺陷（如防护服、手套、护目镜、面罩、安 全带、安全帽、安全鞋等）； ４、生产（施工）场地（环境）不良。 六、安全色 1、安全色的定义：安全色标是特定的表达安全信息含义的颜色和标 志。它以形象而醒目的信息语言向人们提供表达禁止、警告、指令、 提示等安全信息。 2、安全色的种类和相应含义： 红色：红色很醒目，使人们在心理上会产生兴奋和刺激性，红色光光 波较长，不易被尘雾所散射，在较远的地方也容易辨认，即红色的注 目性非常高，视认性也很好，所以用其表示危险、禁止和紧急停止的 信号。 蓝色：蓝色的注目性和视认性虽然都不太好， 但与白色相配合使用效 果不错，特别是太阳光直射的情况下较明显， 因而被选用为指令标志 的颜色。 黄色：黄色对人眼能产生比红色更高的明度， 黄色与黑色组成的条纹 是视认性最高的色彩， 特别能引起人们的注意， 所以被选用为警告色。 3 绿色：绿色的视认性和注目性虽然不高，但绿色是新鲜、年轻、青春 的象征，具有和平、永远、生长、安全等心理效应，所以用绿色提示 安全信息。 七、安全工作的几项原则 1、“管生产必须管安全、谁主管谁负责”的原则：这一原则要求谁管 生产就必须在管理生产的同时，管好管辖范围内的安全生产工作，并 负全面责任。 2、“三同时”原则：指生产经营单位在对新建、改建、扩建工程和技 术改造工程项目中，劳动安全卫生设施与主体工程同时设计、 同时施 工、 同时投入和使用。 这一原则要求生产建设工程项目在投产使用时， 必须要有相应符合国家规定标准的劳动安全卫生设施与之配套使用， 使劳动条件符合安全卫生要求。 3、“四不放过”原则:指在调查处理工伤事故时，必须坚持事故原因分 析不清不放过，安全防范措施未落实不放过，责任人和相关人员未受 到教育不放过，责任人未追究责任不放过。要求事故发生后，必须查 明原因，分清责任，教育群众，采取对策，处理责任人，防止同类事 故的再次发生。 4、“三不伤害”原则：是指不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。 5、“四全管理”原则：是指全员、全过程、全方位、全天候管理。 6、“3E”原则：（1）安全技术；（2）安全教育；（3）安全管理。 7、“安全三宝”：是指安全帽、安全带、安全网。 8、“三违”：是指违章作业、违章指挥、违反劳动纪律。 4 八、事故构成要素分析 1、人要素：人在生产过程忽视和违反安全规程、误操作等不安全行 为。 2、物要素：设备、仪器、工具、原料、燃料等生产资料不安全状态。 3、环境要素：自然环境、生产环境和社会环境对人的精神、情绪和 生理状况的影响，从而导致人的不安全行为和物的不安全状态。 4、管理要素：由于管理上缺陷或失误，可导致技术设计缺陷、对操 作者不良教育、劳动组织不合理、缺乏现场的合理指挥、没有严格有 效执行安全标准和规范等。 （二）（二） 安全法律有关知识安全法律有关知识 A 《安全生产法》及《劳动法》部分内容 一、安全法规的概念 安全法规是指在生产过程中产