2021年纳米技术就在我们身边教学设计模板

20212021 年《纳米技术就在我们身边》教学设年《纳米技术就在我们身边》教学设 计模板计模板 《纳米技术就在我们身边》教学设计《纳米技术就在我们身边》教学设计 1 1 教学目标教学目标 1、 认识 “乒、 乓” 等 11 个生字， 读准 1 个多音字， 会写 “纳、 拥”等 15 个字，正确读写“纳米、无能为力”等 16 个词语。 2、正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂 的问题提出来。 3、能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们 身边”等句子的含义。 教学重难点教学重难点 1、正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。 2、理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。 教学准备教学准备 1、预习提纲：课文预习作业。 2、准备资料：多媒体课件。 教学课时教学课时 2 课时 第第 1 1 课时课时 课时目标 1、 认识 “乒、 乓” 等 11 个生字， 读准 1 个多音字， 会写 “纳、 拥”等 15 个字，正确读写“纳米、无能为力”等 16 个词语。 2、能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语， 整体感知课文。 教学过程教学过程 一、激发兴趣，导入新课一、激发兴趣，导入新课 1、播放动画片《西游记》中，孙悟空变成一只虫子落入铁 扇公主的茶杯里，随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。 2、同学们，这样的情景以前就只能存在于神话世界里，而 现在，这样的情景也可以存在于现实生活中。这就是纳米时代！ 今天让我们走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文，去感受纳 米技术的神奇。 二、初读课文，检查预习二、初读课文，检查预习 1、读了课题之后，你最想知道些什么？ 预设： 什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术存在于哪些 地方？ 谁能来帮助同学解决这几个问题？ 2、认读生字新词。 课件出示词语，先让学生自己读，再指名读。 你有什么需要提醒大家注意的吗？ 3、找出文中的科技术语，把它们读准确。 课件出示，学生读。 4、指导书写课后田字格中的字。 着重分析指导“臭、蔬”，在田字格中示范。（“臭”字不 要少点。“蔬”是上下结构，左下方的写法要注意，是五笔。） 三、再读课文，整体感知 1、朗读课文，说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些 知识。 （这篇__向我们介绍了纳米和纳米技术的定义，纳米技术 的应用以及纳米技术的美好前景。） 2、根据__内容，理清__层次。 课文分为四部分： 第一部分（1）：21 世纪是纳米的世纪。 第二部分（2）：具体介绍什么是纳米以及纳米技术。 第三部分（3~4）：写纳米技术与人们的生活、健康密切相 关。 第四部分（5）：写纳米技术的发展前景广阔。 3、这篇__，作者采用了什么结构方式来写？（总—分—总） 4、找出第 2~4 自然段的中心句，读一读。 什么是纳米技术呢？ 纳米技术就在我们身边。 纳米技术可以让人们更加健康。 第第 2 2 课时课时 课时目标课时目标 1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，自主、合作探究纳 米技术的奥秘。 2、有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能 力。 教学过程教学过程 一、复习故知，导入新课一、复习故知，导入新课 1、指名朗读课文。 2、小组交流搜集到的关于纳米技术的材料。 二、学习课文，了解纳米技术二、学习课文，了解纳米技术 （一）学习第（一）学习第 2 2 自然段。自然段。 1、什么是纳米技术？请默读第 2 自然段，边读边画出句子。 2、读了这一段之后，你有什么感受？（纳米是很小的长度 单位。） 3、纳米究竟有多小？作者是怎样说明的？ 课件出示： ①纳米是非常非常小的长度单位，1 纳米等于 10 亿分之一 米。 比较句子，体会说明方法的好处。 纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。 纳米是非常非常小的长度单位，1 纳米等于 10 亿分之一米。 你觉得哪句话写得好？为什么？（第二句，运用列数字的说 明方法，准确地写出纳米的大小。） ②如果把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上， 相当于把乒乓 球放在地球上。 这句话运用了什么说明方法？（作比较） 这样写的好处是什么？（更直观形象） 4、人的一根头发直径约0、6 毫米，它有多少纳米呢？（约 60 万纳米） 5、这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研 究并利用这些特性造福于人类的一门学问。这真的是太神奇了！ 带着这种感受再读这段话。 （二）学习第（二）学习第 3 3、、4 4 自然段。自然段。 1、自由朗读课文，边读边画出在我们身边哪些地方使用了 纳米技术。 课件出示： ①冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够 使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。 ②有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍， 而且非常轻， 将来我们有可能坐上 “碳纳米管天梯” 到太空旅行。 ③在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把 探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。 ④利用极其灵敏的纳米检测技术， 可以实现疾病的早期检测 与预防。未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死 癌细胞。 ⑤现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够 让药物效力缓慢地释放出来， 服一次药可以管一周， 甚至一个月。 2、 在介绍这些纳米技术时， 作者运用了什么说明方法？ （举 例子、作比较） 3、读了这些句子，你有何感受？（纳米技术的使用会让我 们的生活更加幸福、健康、方便……） 4、出示纳米技术在生活中的应用的图片，学生欣赏。 （三）学习第（三）学习第 5 5 自然段。自然段。 1、近几年来，随着科学技术的高速发展，纳米技术在人类 生活中的使用越来越广泛。 纳米技术正在逐步提升我们的生活质 量。 2、纳米技术的发展前景如何？齐读最后一段。 课件出示： 纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来， 我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。 “在不远的将来”说明了什么？（纳米技术发展很快） “衣食住行”说明了什么？（生活的方方面面都将受到纳米 技术的影响。） 3、这段话与第 1 自然段有什么关系？（首尾呼应） 三、拓展延伸三、拓展延伸 1、把你收集到的运用纳米技术的新产品介绍给大家。 2、请同学们根据课文中提到的纳米技术的应用和你课后搜 集到的关于纳米技术的材料，大胆想象，小组合作，运用纳米技 术来尝试进行发明创造，并把你们的发明思路介绍给大家。 3、全班交流，教师适时表扬、鼓励。 四、谈收获四、谈收获 1、同学们，学习了这篇课文之后，你有什么收获？ 2、总结：作者向我们介绍了纳米、纳米技术及其应用等科 学知识；采用了列数字、举例子等说明方法，让我们对纳米技术 有了更深刻的认识。 五、布置作业五、布置作业 1、对纳米技术进行进一步了解。 2、请仿照第 3 自然段的写法，写一写你利用纳米技术构想 的创造发明。 《纳米技术就在我们身边》教学设计《纳米技术就在我们身边》教学设计 2 2 教学目标教学目标 1、自主学习字词，会认“兵、乓”等12 个生字，会写“纳、 拥”等 15 个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米拥有 冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。 2、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。 3、自主、合作探究“新奇”的具体体现。 4、领会纳米的神