2022幼儿园中班艺术教案
20222022 幼儿园中班艺术教案幼儿园中班艺术教案 20222022 幼儿园中班艺术教案幼儿园中班艺术教案 1 1 活动目标:活动目标: 1、认识染纸工具——宣纸、彩色颜料,引导幼儿学习染纸 的基本方法; 2、引导幼儿学习感受和表现上下、左右的对称美,培养幼 儿对色彩的敏感性和对染纸的兴趣;(难点) 3、养成做事细心、有始有终及良好的学习习惯。 活动准备:活动准备: 生宣纸每人三张、12 色彩色墨水颜料两盒、调色盘 8 个、 范例四张、废旧报纸、抹布四块。 活动过程:活动过程: 一、 用比较法让幼儿观察蜡笔画和染纸画有什么不同?引导 幼儿从材料、效果方面进行比较。教师用图画纸和宣纸蘸颜色让 幼儿比较两种纸的不同。师幼小结:图画纸不易吸水,宣纸易吸 水、 容易破。 所以小朋友要轻拿轻放不要撕破。 放手让幼儿感知、 探索材料的不同。 二、请幼儿探索、操作染纸,教师观察指导。提醒幼儿节约 纸,不能浪费。 1、下面请小朋友用一张纸试一试,可以怎样折,能染出什 么样的花纹来。幼儿染完后请幼儿互相说一说是怎么折、怎么染 出来的。 2、师幼小结:可以对边折、对角折,可以折三下、四 下······想要花纹大一点,就在颜料中多染一会儿想要花 纹小一点儿, 就在颜料中一蘸就拿出来。 有中心花纹、 四角花纹、 四边花纹等。 三、将漂亮的范例出示在幼儿面前,请小朋友看一看,它们 是什么形状的?花纹象什么?是由哪些颜色组成的?教师引导 幼儿观察,在观察的基础上提出问题,互相讨论。师幼小结:有 三角形、正方形、长方形、圆形。由五颜六色的花纹组成。 四、幼儿操作,教师指导。提醒幼儿每人只有三张纸要仔细 染,不要浪费。 1、注意良好的学习习惯的培养,随时把手上、桌上的颜色 用抹布擦干净; 2、蘸过后在盘边舔干净,别让颜料滴下来; 3、帮助能力差的幼儿把作品打开粘在黑板上; 4、启发能力强的幼儿大胆设计折叠方法。 五、讲评、展览。 1、请幼儿互评,相互说说自己染纸的花纹、色彩等,并给 自己的作品起名字,(如手绢、围巾、桌布、床单等)给幼儿充 分表现自我的机会;请幼儿说说谁的染纸最好看?为什么? 2、布置展室,展出作品,幼儿欣赏评议。 20222022 幼儿园中班艺术教案幼儿园中班艺术教案 2 2 设计意图:达尔克罗兹认为:身体是体验节奏的第一载体, 人体运动是音乐节奏的外在表现, 将音乐节奏与身体律动相互整 合,能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏。教学 活动过程中,教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事 和《雪人之舞》三段体MP3 音乐进行相互整合、和谐匹配,引导 中班幼儿根据音乐的旋律和节奏, 自由想象并合拍、 创意表现 “努 力生长的小种子”,有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有 经验基础上获得“即兴表演、个性演绎”的活动乐趣。 活动目标:活动目标: 1.感知乐曲的三段体结构,尝试跟随乐曲的旋律和节奏, 自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。 2.乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经 验,体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。 活动准备:活动准备: 1.经验准备:班级内开展几种常见小种子的发芽实验,了 解常见小种子的发芽及生长过程;熟悉绘本图文故事《努力生长 的小种子》。 2.物质准备:PPT 课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3 音乐《雪人之舞》。 活动过程:活动过程: 1.回忆经验:交流、讨论小种子的生长过程 (1)自由交流、分享关于“小种子努力成长”的认知经验。 师:昨天,老师和你们一起分享了一本有趣的图书,书名叫 《努力生长的小种子》。谁来告诉大家,小种子到底是怎样努力 生长的呢? (2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的 3 个生长过程。 师:原来,一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰 显美丽”这 3 个过程,才能发育成熟并且健康长大。 2.感知音乐:探索、表现小种子的生长过程 (1)完整欣赏第一遍,初步感知音乐旋律及音乐结构。 师: 今天, 我带来了一段非常好听的音乐, 讲的就是关于 “努 力生长的小种子”的音乐故事,我们一起来听一听吧! 师.请你一边听一边想,你能听懂这个音乐故事吗?音乐里 的小种子,它到底在干什么呢? 师:你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子,好像在干 什么呢? 师:谁来说一说,这首乐曲可以分成几段?请你说出分段的 理由,好吗? 师:这首乐曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一点,好 像是小种子在努力生长;第二段音乐的速度稍微慢一点,好像是 小种子在耐心等待,风娃娃和蝴蝶在帮小种子传播花粉呢!第三 段的音乐速度也很快,好像是花朵努力绽放,向大自然彰显它的 美丽,它还会跟着音乐摇摆、跳舞。接下来,我们一段一段地来 听音乐! (2)聚焦熟悉第一乐段,自由想象小种子的努力生长过程。 师:我们一起来听第一段音乐。请你一边听、一边想:小种 子是怎样“努力生长”的呢?请你跟着音乐学一学小种子“努力 生长”的动作,好吗? 幼儿:自由探索、合拍表现“努力生长的小种子”的肢体动 作,聚焦探索、合拍表现“第一乐段”的音乐情境。 环节说明: 幼儿跟随第一乐段音乐的旋律及节奏, 自由探索、 合拍表现“小种子发芽、努力生长”的音乐情境。教师巡回观察 与指导,提醒他们跟随音乐的旋律和节奏进行合理想象、合拍表 现各种肢体模仿与表演动作。 幼儿:交流、分享各自创编的“努力生长的小种子”的合拍 肢体动作(第一乐段)。 师:小种子到底是怎样“努力生长”的呢?谁愿意到上面来 表演小种子“努力生长”的动作? 师:刚才,几个小朋友表演的小种子“努力生长”的动作真 好看,而且这几个动作都是有节奏的,一拍一拍很稳定,速度不 快也不慢。我们听着音乐、跟着小老师,学一学这几个动作,好 吗? 环节说明:幼儿在自主探索的基础上,进行动作创编经验的 交流、分享、练习活动,随后集体跟随音乐进行合拍律动,初步 落实“合拍表现”的活动目标。 (3)聚焦熟悉第二乐段,合拍表现风娃娃、蝴蝶传播花粉。 师: 接下来, 我们一起来听第二段音乐。 第二段音乐有点慢, 听起来很优美,讲的是关于风娃娃、蝴蝶为小种子“传播花粉” 的故事。请你们跟着音乐的旋律和节奏,试着一起来表演第二段 音乐故事吧,比一比,谁表现出来的动作既合拍又好看! 幼儿:自由探索、合拍表现“风娃娃、蝴蝶飞舞””的肢体 动作,聚焦探索、合拍表现“第二乐段”的音乐情境。 环节说明: 幼儿跟随第二乐段音乐的旋律及节奏, 自由探索、 合拍表现“风娃娃、蝴蝶飞舞”的音乐情境。教师巡回观察与指 导,提醒幼儿跟随音乐进行合理想象、合拍表现各种舒缓、柔美 的身体动作。 幼儿:交流、分享各自创编的“风娃娃、蝴蝶飞舞””的合 拍肢体动作(第二乐段)。 师:我们还可以用什么样的身体动作来表演风娃娃呢?蝴蝶 飞舞的时候,又可以做一些什么样的身体动作呢? 师:刚才,你们表演的风娃娃、蝴蝶“传播花粉”的动作很 合拍、 也很有创意, 这几个动作也是有节奏的, 动作整齐又合拍, 速度稍微有点慢,但是很柔软、也很优美。我们听着音乐、跟着 小老师,一起来学一学这几个动作,好吗? 环节说明:幼儿在自主探索的基础上,继续进行动作创编经 验的交流与分享活动,随后集体跟随音乐进行合拍律动