2020年信息技术国培学习总结

20202020 年信息技术国培学习总结年信息技术国培学习总结 2020 年信息技术国培学习总结在这三个多月的学习时间里聆听了许多专 家和教授的报告、名师示范讲课，学习到了很多先进的教育理念和教学经验，培训 不仅使我更新了信息技术观念，扩充了信息知识面，丰富了信息技术理论，同时也 使我发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座 和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力观念上都得 到了很大的提高。 1、通过培训，对信息教学有了新的认识 说实话，以前我没有把信息技术课堂教学当成一回事，通过这次的培训中信息 技术课堂教学的学科教学问题研究初步、小学信息技术课程建设研讨、小学信息技 术课程模块、优秀教学案例观摩及研讨、小学信息技术课程的教学实施、小学信息 技术课程教学评价等模块的专家讲座，使我重新认识了这门学科。专家们对理论的 精彩讲解和一线教师为我们展示的精彩课堂使我不仅有了观念上的改变，也有理论 上的提高，有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。 2、通过学习，学会利用网络进行资源共享。 教师之间的相互交流学习、评点。每位教师都把平时的教学片断、点滴经验或 是心得都放到这上面来，相互传阅、学习，这其实是最好的、最有效、最实际的学 习。因为这些东西也许就是我们平时教学中经常遇到的，这里集中了这么多种处理 教学的方式方法，我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教学，真正达 到了资源共享。 3.通过培训学习，明确了努力方向。 通过培训学习，促进了专业发展，努力争做科研型老师。三个月来的信息技术 国培学习，对我们既有思想上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有 教学教研技艺的增长，这是我们汲取信息技术教育教学知识的三个月，也是促进我 们专业化的发展!今后我要努力做到： ①在设计模块中，注重理论教学，突出动手能力培养，加强计算机辅助设计教 学，强化计算机辅助设计在教学中的作用，通过计算机辅助设计教学，使学生具备 运用计算机辅助设计的能力。 ②培养学生的动手能力，在教学过程中，以校内机房操作为依托，让学生在学 中做，在做中学。通过实践，提高动手能力，初步掌握计算机的基础知识，培养学 生实际动手操作能力。 总而言之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，不论是从教育教 学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中， 我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切 为了学生，为了学生的一切。 2020 年信息技术国培学习总结很荣幸来到东北师大计算机科学与信息技 术学院， 进行为期 90 天的脱产学习培训。 在这里认识了来自全省各地的百余位优秀 的中小学信息技术教师，有东北师大等高等学府的信息技术方面的专家、教授为我 们上课，真叫我受益匪浅。30 天的集中培训快乐充实并让人久久回味，从最初被学 校优美的景致所吸引，到最终被各位教授博大精深的学术理念所震撼。我的学习方 法、教学理念也得到了充实、 创新和提高。30 天的培训，我要说： “累，并快乐着。 ” 这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了;思考问题能站在更高的境界;许多疑 问得到了解决或启发;业务素质得到了很大的提升…… 回首 30 天的集中培训，总结整理如下： 一、首先我要说感激感谢国培和东北师大给我们搭建的这一学习平台，让我有 机会来这里充实和完善自己。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样， 效果明显。 培训中教授围绕 “信息技术与其他学科整合” 、“信息技术教师专业发展” 、 实用信息技术的创新与发展“、 “信息技术教学模式”等理论知识进行了讲解，以及 学员研讨、参观东师中信学校等方面内容，感谢东北师大、感谢郑燕林老师为我们 所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感激。此次培训也不不能说一点收获也 没有，给我留有最深印象的，除了于伟教授十二字真言：学点词、交点人、养养神、 写点文;以及刘晓明老师的《教师的职业压力与心理健康》给我的印象深刻。班主任 郑燕林老师讲的理论知识我没有记住多少，但她给了我们许多实用的软件，这却是 叫我记忆犹新的。因为有好多软件是我以前没有用过，在以后的日常工作中，能够 用到，并且非常实用的好东西。如PDF 转换 WORD 软件、flash 下载软件、转换格式 的软件等等。最启迪我思想的，还是那次东师中信实验学校之行，是菅彦刚老师的 那节信息技术课。 二、自己在反思中提升 30 天的集中培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理 论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也 是促进我教学上不断成长的一个月!最启迪我思想的， 还是那次东师中信实验学校之 行，是菅彦刚老师的那节信息技术课。欣赏了菅老师的一节小学四年级的信息技术 课： 《神奇的变变变》 。用欣赏一词，更加能说明菅老师的课讲得精彩，更能表达我 对菅老师的敬佩之情。菅老师的课，是我看到的最优秀的一节信息技术课，他打破 了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式，让我有了一种全新的感觉。 以前我的教学可以说是封闭的，因为全镇就我这么一个信息技术老师，根本没 有办法和别人研讨，也没有人和我进行研讨;而县里组织的培训、观摩课，大都是语 文课、数学课以及英语课。作为小科的信息技术课，是登不上大雅之堂的。教了七 年信息技术的我，却只到县里听过一节信息技术课。我看到的信息技术课，以及在 我的信息技术课堂上，还是传统教学中以老师为中心，老师教，学生学，老师演示 教学，学生练习操作的课堂教学模式。在我的印象中，什么学生自主、合作、探究， 那是语文、数学等学科的事，信息技术课上根本无法让学生实现学生的自主学习。 因为学生没有教材，而且信息技术是一门操作性很强的学科，你不教，学生如何能 会呢?而菅老师的这节课，让我知道了，原来信息技术学科是可以发挥学生的自主、 合作、探究，信息技术课是这样教的。 在这一节课中，并没有出现教师的教这一教学环节，也没有老师的演示操作， 所学内容，都是通过学生自学教材、小组合作、探究等形式完成的。老师只是在总 结的时候，帮助学生提示在操作过程中要注意的地方，以及在学生自主探究的过程 中，对个别的学生进行了个别辅导。课堂上，菅老师对三个任务以及挑战任务的设 计，体现了分层次教学的原则，关注了每一个孩子的成长。让每个孩子都有成就感， 都能收获成功的喜悦。菅老师的课，让我彻底改变了对信息技术教学在我心中固有 的模式， 让我对信息技术课堂教学有了更新的认识和了解。 我要反思我的教学思想， 反思我的课堂教学行为， 真正把新课标的理念用到我的教学中来， 让说了多年的 “自 主、合作、探究”不在只是一句空话。今后的目标培训只是一个手段，一个开端。 四周的学习，为我指明了方向，点亮了前进的明灯，深刻意识到自己所肩负的责任。 今后我会学以致用， 结合我的实际情况， 让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩! 信息技术国培学习总结 3 篇工作总结 通过此次网上培训学习，让我从中受益匪浅，有如下深刻体会： 一、知识的“更新换代”非学不可 古人云： “学而不思则惘，思而不学则怠” ，对于信息技术这门课程来说，本身 就是一种挑战，信息技术教育在我