2020八年级的科学教师教学工作计划

本学期我八年级科学备课组工作，将围绕学校教学工作计划，以八年级科学学科教学内 容和学生认知具体特点，以培养学生科学学习兴趣、养成科学学习规范为中心，配合主题校 本教研活动，以“课堂教学有效性”为重点展开研讨活动，力求提高教师素质和科学教学质 量。寻求学科教研教学特色，启动“小小科学家”评比活动。同时本着以学生发展为目标的 教学理念，八年级全面进行校本课程的教学，拓展学生的知识面，发展学生各项能力。具体 工作主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高科学教师理论素养。 1、认真学习《基础教育课程改革纲要》 、 《科学课程标准》 ，教学目标、教学内容及作业 选编符合新课程理念。 2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文，每学期至少一篇论文。 二、健全备课组活动制度，浓厚教研气氛，教学上打有准备之战。 1、认真按时开展备课组活动， 确定中心发言人。 在备课组活动中进行多种形式的教学研 究活动，如说课、听课、讨论评课，进行主题校本教研活动，深入探讨“基于问题的有效教 学，激发兴趣、探索规律” ， “作业的有效设计与布置”等问题。分别于第4、15 周举行校本 教研活动。 2、加强集体备课，分工合作，发挥老教师的引领作用，又要突现每位老师的个性。按照 备课和课件制作分工安排，每人认真完成教学设计的简案或框架及收集素材，每个老师在此 基础上进行个性化加工，寻求共性与个性的统一。 （具体安排附后） 3、加强教学常规工作，提高备课和上课的质量，控制学生作业量，规范作业批改。 4、一学期控制单元检测4 次，阶段性检测一次，期末检测一次。 （具体安排见教学进度 表） 5、校本课程建立备课组， 有相应的计划制定与备课， 初定第 6 周举行校本课程教学研讨 会。 三、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长。 1。工作未满 2 年的新教师必须手写详案，每节课后一篇反思；30 周岁以下教师，每周 至少一篇教学反思； 35 周岁以下青年教师 （1974 年 9 月 1 日后出生）每两周至少一篇教学反 思。 2。新教师 2 次培训评比：教学和板书设计、Intel 未来教育培训评比。青年教师（35 周岁以下）2 次评比：论文（案例） 、读书征文评比。 3。本学期在第 2 周、第 13 周分别为青年教师开课周和骨干教师对外开课周。 学生基本情况分析： 本学期接任初二两个班的科学教学任务， 两个班共有学生 56 人。 这届初二的学生在小学 阶段对科学学习的兴趣不浓厚，他们的科学素养不是十分理想，但也有极少部分学生虽然对 科学有一定的兴趣，却对科学知识的掌握还较欠缺，没有养成良好的学习习惯和行为习惯。 根据八年级学生的实际特点， 在保护学生原有的学习科学兴趣的同时， 端正学生的学习态度， 养成良好的学习习惯，这是本学期的教学的主要目标。 教材分析： 八年级上教科书共四章： “水和水的溶液” 、 “天气与气候” 、 “生命活动的调节” 、 “电路探 秘” 。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、 变化和相互作用。 包含了地 球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电 的运动等。 第 1 章“水和水的溶液” ，水是与人类关系最密切的物质之一。 在小学阶段已学习过水在 自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物质能溶解于水，水与生物的关系非常密 切，要保护水 、防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环；生物 学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等；化学中学习溶解 性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液；物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这 一内容显得支离破碎， 而十分重要的水的净化、 水 的保护等却很难放在哪一门学科中。 在 《科 学》教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一 起。 第 2 章“天气与气候” 。大气也是与人类关系十分密切的物质， 没有大气就没有生命。小 学阶段已学习过空气的存在， 人类对空气的利用， 知道空气对生命的意义。 知道温度、 风力、 风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因，大气污染和大气保护 等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动密切相关，天气和气候的变化直接影响着每个人 的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。因此，对大气运动和变化原理是必须 要了解的科学常识。 第 3 章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作 用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光 性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，没有学习 生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作 用，考虑到学生的可接受性，仅做常识性介绍。 第 4 章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学过简单电路，知道电源、 导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电路。 本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律， 知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产 生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术发展对社会的影响。 重点、难点： 第 1 章“水和水的溶液”重点：水的重要性及水循环的过程和特点；水的浮力及阿基米 德原理；物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。 难点：地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿 基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水 人人有责的思想。 第 2 章“天气与气候”重点：大气的垂直分层；气温的观测；气压的观测；大气压存在 的证明； 气体和液体的流速与压强的关系； 气压对天气的影响； 风的观测； 相对湿度的观测； 凝结与降水的形成；怎样看天气预报；天气图上的常见的天气系统；天气图与天气形势；不 同物质的比热；海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；地形对气温和降水的影响；季风的 形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响；人类活动与洪水；人 类活动对气候的影响。 难点： 对流层的特点； 探究对流的形成； 探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里； 气体和液体的流速与压强的关系； 风的形成； 目测风向、 风速； 相对湿度与水汽凝结和降水； 天气图上的等压线和天气系统；简单的天气预报；比热的概念；海洋和陆地的性质对气温和 降水的影响；地形对气温和降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的 特点分析；人类活动与洪水。 第 3 章“生命活动的调节”重点：植物的感应性现象；生长素与植物向光性的关系；胰 岛素与血糖浓度的调节；动物的内分泌腺与激素；神经系统的组成、反射与反射弧；动物行 为分类、体温的控制。 难点：动物激素的反馈调节；神经系统的结构：反射活动中信号传导。 第 4 章“电路探秘”重点：电流的测量；电压的测量；电阻的相关因素；欧姆定律；电 路连接。 难点：电压的概念：研究电阻的相关因素的方法；电路连接的计算：滑动变阻器接入电 路的方法。 学情分析： 少数同学能及时完成老师布置的作业，上课认真