2020年秋业务学习材料

业务学习第一次业务学习第一次新形势下教师的定位新形势下教师的定位 20202020、、9 9、、8 8 教师承担着教书育人，教师承担着教书育人，传承人类文明，传承人类文明，提高人类素质的重任。提高人类素质的重任。教师的工作水平、教师的工作水平、工作能力、工作能力、思想道德、思想道德、心理素质等又直接影响到学心理素质等又直接影响到学生培养的质量。生培养的质量。作为一名教师，作为一名教师，在新形势下应该具备哪些素质，在新形势下应该具备哪些素质，是应是应该重视的问题。该重视的问题。一．一．高尚的品德高尚的品德高尚的思想品德是教师工作的基础，而强烈的民族自豪感、高尚的思想品德是教师工作的基础，而强烈的民族自豪感、自尊感、自信心和崇高的爱国主义精神、则是教师必备的基本品质。自尊感、自信心和崇高的爱国主义精神、则是教师必备的基本品质。教师必须时刻把尊严放在第一位，教师必须时刻把尊严放在第一位，把振兴国家、把振兴国家、民族作为自己的历史民族作为自己的历史使命。教师每天面对的是一群群祖国的花朵，民族的希望。使命。教师每天面对的是一群群祖国的花朵，民族的希望。二、渊博的知识二、渊博的知识教师渊博的知识，精通业务，严谨的治学，创新的思维，在教师渊博的知识，精通业务，严谨的治学，创新的思维，在实际教学中能使学生真正信其师，实际教学中能使学生真正信其师，悟其道，悟其道，从而更好的激励和鞭策学从而更好的激励和鞭策学生，生，维护学生良好的学习习惯，维护学生良好的学习习惯，使终身学习理念在学生身上得到更好使终身学习理念在学生身上得到更好的体现。的体现。三、精通业务三、精通业务教师所从事的教育事业，要求教师对所教专业要做到专心研教师所从事的教育事业，要求教师对所教专业要做到专心研究，究，唯有专心研究，唯有专心研究，教师的业务素质才能不断提高，教师的业务素质才能不断提高，唯有教师的业务唯有教师的业务素质不断提高，素质不断提高，学生的知识视野才不断开阔。学生的知识视野才不断开阔。教师要明确当今新形势教师要明确当今新形势下的人才培养是一专多能、下的人才培养是一专多能、多方向、多方向、多层次、多层次、能适应各项事务的全方能适应各项事务的全方位人才。位人才。四、注重形象四、注重形象教师的形象是展示现代教育的一扇窗口，教师的言行举止无教师的形象是展示现代教育的一扇窗口，教师的言行举止无时无刻不在影响着学生，时无刻不在影响着学生，这就要求教师在教学过程中要注意自己的形这就要求教师在教学过程中要注意自己的形象，衣着打扮要朴素自然、大方得体，坚决杜绝衣着时尚前卫，要一象，衣着打扮要朴素自然、大方得体，坚决杜绝衣着时尚前卫，要一视同仁，视同仁，坚决杜绝歧视或体罚学生的现象。坚决杜绝歧视或体罚学生的现象。教师要经常锻炼身体，教师要经常锻炼身体，强强健体魂，健体魂，塑造健康美丽、塑造健康美丽、积极向上的良好形象，积极向上的良好形象，帮助学生养成积极乐帮助学生养成积极乐观的学习生活方式。观的学习生活方式。五、兴趣广泛五、兴趣广泛教师在注重自身形象的同时，还要培养个人的良好兴趣，并教师在注重自身形象的同时，还要培养个人的良好兴趣，并且适当的机会向学生展示自己教学以外的才华，且适当的机会向学生展示自己教学以外的才华，学生就会更加佩服教学生就会更加佩服教师，师，尊重教师，尊重教师，这样无形中就会教给学生在搞好学习的同时，这样无形中就会教给学生在搞好学习的同时，注重其注重其他能力的培养，他能力的培养，有利于学生的全面发展。有利于学生的全面发展。通过教师自身形象塑造，通过教师自身形象塑造，给给学生树立榜样，让学生自觉约束自身的不良行为并逐步改掉坏习惯，学生树立榜样，让学生自觉约束自身的不良行为并逐步改掉坏习惯，养成良好的学习生活方式，养成良好的学习生活方式，增强学习的信心，增强学习的信心，激发其学习的强大动力，激发其学习的强大动力，更好的学习科学文化知识。更好的学习科学文化知识。总之，在我国教育深入改革的形势下，教师应该转变教学理总之，在我国教育深入改革的形势下，教师应该转变教学理念，努力提高业务素质，加强个人修养，养成良好习惯，树立良好形念，努力提高业务素质，加强个人修养，养成良好习惯，树立良好形象，真正做到“倡师德、铸师魂、强素质、树形象”，为我国现代化象，真正做到“倡师德、铸师魂、强素质、树形象”，为我国现代化建设培养出许许多多的高素质人才！建设培养出许许多多的高素质人才！业务学习第二次业务学习第二次如何营造良好的课堂教学心理氛围如何营造良好的课堂教学心理氛围 20202020、、9 9、、2222 课堂教学是学校教育教学中的基本活动，课堂教学是学校教育教学中的基本活动，也是一种独特的社会交往也是一种独特的社会交往方式。在课堂教学中，师生关系、生生关系不是静态的，而是处于互方式。在课堂教学中，师生关系、生生关系不是静态的，而是处于互动的状态，动的状态，是一个由教与学双方活动构成的动态系统。是一个由教与学双方活动构成的动态系统。教学过程也是教学过程也是师生双方认知情感的双向交流。师生双方认知情感的双向交流。因此，因此，努力在课堂这个特定的活动环努力在课堂这个特定的活动环境中营造和谐的心理氛围，境中营造和谐的心理氛围，不仅是课堂教学成功的保证，不仅是课堂教学成功的保证，也是学生形也是学生形成积极的学习态度、成积极的学习态度、正确的学习动机、正确的学习动机、愉悦的学习情绪和高度注意力愉悦的学习情绪和高度注意力的重要途径。的重要途径。一、一、激发兴趣激发兴趣兴趣是个体积极探究某种事物的认识倾向，具有维护和增进兴趣是个体积极探究某种事物的认识倾向，具有维护和增进心理健康的价值。当学生在认识感兴趣的事物或从事感兴趣的活动心理健康的价值。当学生在认识感兴趣的事物或从事感兴趣的活动时，时，可以保持稳定集中的注意、可以保持稳定集中的注意、进行清晰全面的感知、进行清晰全面的感知、引起浮想联翩引起浮想联翩的想象和积极深入的思维，的想象和积极深入的思维，在愉快的情绪体验中，在愉快的情绪体验中，以坚强的毅力去克以坚强的毅力去克服困难，达到目的。研究发现，浓厚的学习兴趣不仅会给智能“锦上服困难，达到目的。研究发现，浓厚的学习兴趣不仅会给智能“锦上添花”，既发挥智能的积极作用，同时还会给智能“雪中送炭”，弥添花”，既发挥智能的积极作用，同时还会给智能“雪中送炭”，弥补智能不足。补智能不足。不难看出，不难看出，学生在兴趣指引下的学习过程，学生在兴趣指引下的学习过程，实质上就是实质上就是一个自我心理健康教育的过程。一个自我心理健康教育的过程。正因为这样，正因为这样，国内外许多学者都十分国内外许多学者都十分强调兴趣在课堂教学中的重要性，强调兴趣在课堂教学中的重要性，并极力反对那种并极力反对那种“无趣”“无趣”的教学对的教学对学生心理健康的摧残。学生心理健康的摧残。如俄国教育家乌申斯基指出：如俄国教育家乌申斯基指出： “没有丝毫兴趣“没有丝毫兴趣的强制性学习，的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。将会扼杀学生探求