教师2024年度个人工作总结范文
下载后可任意编辑 老师2024年度个人工作总结范文 在感叹他们学术造诣高的同时,自己收获着思想与理念,学习中逐渐感受到对知识的渴望,他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深化浅出,理论与实践结合紧密,发人深省。他们具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学态度,足以让我们受用终生。 2、学习期间,让我们看到了一些名校的办学底蕴和文化氛围:机关一小的校园文化,东胡二小、湖滨学校的课堂教学,都给我们留下了深刻的印象,觉得每次学习参观都是不虚此行。通过参观机关一小的校园文化建设,使我进一步明确了校园文化建;设,是凸显学校特色,提升学校竞争力的基本途径,并不是“做”花瓶,而是提升内涵。它是个系统工程,需要整体安排全面考虑,需要从细处入手,通过细节求实效。通过听湖滨学校和东胡二小的___节课,使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成,它需要一定时间的历练,正如老师的课程改革理念一样,需要长久不间断的培训打磨才能入心入脑,老师的基本功更是需要周而复始的锤炼才能坚实。 3、学习期间,让我们感受了异地培训参观学习的异样效果和无穷___力。___年___月我们___位培训学员在班主任付老师的带领下,前往课程改革的前沿___青岛孔子故里曲阜。___天的学习,我学得快乐愉快!___市长清区实验小学潘校长所做的《实施精细管理,打造品牌学校》,泰安师范附属小学周校长所做的《走内涵进展之路,办优质特色学校》,曲阜实验小学马校长的《文化进展学校,特色铸就品牌》以及青岛洮南路小学薛校长的《扬科研风帆,创学校特色》等专题报告,围绕学校的办学思想和治校理念,结合学校工作实际,展示了学校的亮点和特色。给我们每个学习者很大的体会,引发了我们结合本校工作进行了深化思考,进一步体会到“一个好校长就是一所好学校”至理名言总结的精妙之处。异地的先进经验和办学思想拓宽了我们的视野,通过沟通沟通,南北方思维火花的碰撞,定能绽放出耀眼的焰火。 培训班即将结束了,但我们有太多的不舍,我们多想再在一起沟通学习、我们多想再在一起沟通了解,这种集中授课和外出考察学习的方式,是联系实际研讨、参观、考察借鉴,实践总结提高的模式,是十分符合校长们的特点和需求的方式。本次培训内容的设计和选定注重突出专题性、针对性、时代性和前瞻性,使校长们真正学习到了最先进的教育理念、最新的教育信息、最有价值的教育改革和管理经验,真可谓取到了“真经”。 通过培训参观学习,我深深感到自己作为教学校长的责任,一定要努力工作,在本校老师队伍建设下功夫,做到以下几点: 1、“量体裁衣”促进老师老师主动进展。将根据老师不同特点、需要,帮助他们制定、选择适合自身进展的路径。通过帮助使学校每位老师们找准位置,发挥好个人才能,享受到育人欢乐,体验事业成功。 2、指导、服务到位,帮助老师快速进展。老师在进展过程中会遇到不同问题,因此我将协助校长为老师寻找专家,适时地给予老师理论、实践等多方面的指导,对于老师中好的经验、方法及时要鼓舞总结推广,对于存在的问题帮助分析解决,还要给老师制造机会、提供舞台展示才华,体验成功的喜悦。 3、加强团队建设,深化老师进展。制造努力工作的氛围,敬业的氛围。使老师在互相帮助中进步、在互相激励中前行。 4、强化老师培训,推动老师跨越进展。要想老师跨越进展,你、必须解决老师的教育教学观,进一步转化老师的观念。而观念的转变不是一个一蹴而就的过程,需要时间和反复磨合,需要要有一个逐步认识和接纳的过程。任何一项工作或事业的成功,无一不是重在落实,贵在坚持,因此我将定期___老师培训,提升素养促进转变。 培训即将结束了,但我所学所思所感将延续到工作中去,并将在我今后的工作中化作源源不竭的动力,“理想犹如天上的星星,我们犹如水手,虽不能达到天上,但是我们的航程可凭借它指引”。我们期盼着,未来的优质教育行列里,有你,有我,我们一起携手同行。谢谢! 第3页共6页 下载后可任意编辑 老师2024年度个人期末教学工作总结 回首和学生一起走过的四个月份,已经是一个季节了。这个学期的上课时间将近尾声,在备课、授课、实验、复习中度过了,学生们在理论知识的漩涡里找寻乐趣,是亲手制成的电子套件,是陌生又好玩的义修,还是自己独立完成的小实验,酸甜苦辣自在其中。然而,除了学习更多的还是了解学生的想法,有的孩子说是自己选的专业,有的孩子说是父母帮忙报的,有的孩子说是因为他们曾经的老师说这个专业就业前景好,各种答案都有它的缘由,但还是有点像“理想很丰满,现实很骨感的”感觉,现实总是不尽人意,我只能在有些孩子失落的时候告诉他们既然来了就必须做点什么,端正他们的学习态度,督促他们对自己负责,毕竟追求的是素养教育,学会做人的份量真够沉的,但是能够听得进去的同学寥寥无几。跟学生间或也聊会儿与课程无关的东西,互补互长。对于自身的教学工作的总结,有以下几点:一:教学方式电子电器与机电专业属于工科类,它要求学生在掌握理论知识的同时必须拥有成熟的实操能力,这是未来就业的技能。可是,现有的资源短缺,我们只能在理论知识的沼泽里艰难攀爬,庆幸的是学校有一间实验室,可以供学生利用电烙铁、焊锡丝、万能板、元器件等材料做一些小实验,这可以让学生学会焊接的技巧,认识各种元器件的名称及它的检测方法,读懂电路图,当然,这远远不够一个读电类的孩子的追求。所以,这学期的教学方式理论课多于实验课,若想要提高学生的学习兴趣,应该增加实验课的时间,未来将实行两节理论两节实操的教学方式。同时,我也意识到理论知识的重要性。(范本)当今社会,在一线工作的多的是擅长动手能力而理论知识相对匮乏的力量存在,若想升职或成为管理层,其首先需要懂,能够去指导别人,而不用站在前沿做更多的苦力活。所以,理论知识还必须加强。二:教学方法教学方法采纳课前五分钟给学生预习课本内容,带着问题去学,以传统板书的方式列出上课的内容,注重口头表达,追求向学生描述一个设备的使用方法,一个元器件的作用,一个实验的现象,这种方式虽然简明,但是有的学生还是存在分神的状态,他们有的犯困,有的利用手机玩游戏,有的说是没兴趣,更多的意见是没有实验,也有的是不想学但故意扰乱课堂的,遇到这种状况往往只有合理引导。效果同样不尽人意,接下来的教学方法将尝试让学生课前预习(范本)后自己提出问题,由老师和同学一起思考然后解决问题,让学生发挥自己的思维,懂得去思考。作业情况能够根据学校要求布置作业,学生同样能够按时交作业,做到“温故而知新”。三:教学效果整个学期下来,能够看到的是爱好学习的学生一如既往,不想学习的学生懂得对老师最基本的尊重,这是每个老师感到欣慰的。这学期举办了一次义务维修活动,受益匪浅,学生的兴趣比较高,他们大显身手的时刻到了,我们利用课余时间一起策划,一起画海报,一起搬桌子凳子,一起应对各种问题,从这次活动可以看到这班孩子细心的一面,从画海报看到他们内心的丰富,每个人还用颜料涂满手掌在白纸上拍下重重的手印,像是在证明什么,他们在成长的同时彼此拉近距离,各自获得心得。同时,和学生待在一起,就好像一面镜子,老师的行为举止都显露在学生面前,或好或坏,学生都能够自己看到及思考,而学生的所作所为,是一名老师走过的曾经,在他们这个年龄段,谁都会有各