2020电教工作计划3篇

2020 电教工作计划 3 篇 电教工作计划范例 2020 篇一 为了加强电化教育设备用到实处，切实抓好现代远程教育为全校教师服务。 根据上级主管部门的有关文件精神，结合本校实际，特制定本年远程教育工作计 划： 一、指导思想： 为提高教育教学质量服务，提高教师的综合素质，紧紧围绕改革教学、提升 教学、信息化教学为平台，以学习教育方针、政策法规、掌握信息技术、开阔视 野、转变观念、提升素质、发展教育为出发点和落脚点，着力提高我校教师的思 想政治素质、科技文化素质、业务学习潜力、信息技术水平。充分发挥远程教育 在农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用， 为我校走向信息化教育带 给人力支持和信息保障。 二、任务目标： 1、利用远程教育资源对教师政治思想教育，有组织、有计划、有目的地组 织好每一次学习活动。 2、配合教研组搞好校本教研工作。充分利用远程教育接收资源，按计划选 取优质教育教学 VCD 片集中组织学习。每月至少学习两次。 3、利用现有远教设备和技术教师，对全校教师进行信息技术培训，每学期 至少培训两次。 4、搞好多媒体教学的教学和教研工作。 5、搞好远程教育的各种文件资料收集工作。 6、搞好中心校网站维护和更新工作。 三、具体措施： 1、配合教研组搞好校本教研工作。成立远教教研工作领导小组，田拥山校 长任组长，王彦琴副组长，组织学校搞好校本教研工作和师资培训工作。组织教 师探讨信息技术教育，利用好现有设备，开展好多媒体实验教学，提高我校教师 在信息技术教学方面的技能。 2、选取优质教育教学资源集中组织教师学习。按计划组织教师播放教学光 盘，收看教学实录，提高教师的业务潜力。 3、利用现有远教设备，对全校教师进行信息技术培训。透过传、帮、带等 形式，使教师能有效进行资源下载、课件制作和用多媒体进行教学。 4、完善好各类文件档案资料。认真记录好多媒体教室使用记录表与教师远 教成长记录档。 5、利用远教设置搞好中心校网站的维护和更新，确保网站正常运行，传播 健康合法的网络资源，真正做到资源共享。 电教工作计划范例 2020 篇二 本着 “以现代化教育媒体为手段， 以服务质量求生存、 求发展” 的基本思路， 以学校的实际工作情况为依据，以科学发展观为指导，围绕学校本学期的工作计 划，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以多媒体的使用为主，充分发挥现 有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代 信息技术教育教学的水平，制定如下工作计划。 一、加强电教设备的日常管理与维护 1、做好电教设备的“配、管、用”工作 目前学校各教室、处室、办公室和电子备课室的电教设备已经配备好，本学 期的任务是做好管理及使用登记工作。 管理主要包括认真执行有关电教设备使用 的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。为每个电教设备编 号，方便查询管理，做好老师的电教设备借还登记，整理软、硬件资源，健全管 理制度， 使软、 硬件不流失、 不损坏。 每周让老师反馈电教设备的基本使用情况， 对于要维修的设备做好记录， 在一周内解决问题， 恢复电教设备的正常使用。“用” 主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果， 养成使用完成后填写记录本的习惯。 2、管理好，严格执行学校电教管理制度。 既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好微机室、 远程计算机教室的卫生、安全工作。 二、完善、维护学校网络和班班通 进一步加强校园网络、 班班通设备和校内办公系统的管理和使用，完善学校 校园网络和办公平台的职能， 通过校园网加强教学信息的交流， 呈现我校的风貌， 及时发布我校的最新情况，让外界通过网站达到对我校的一个初步认识，使其成 为我校对外的一个窗口。为学校教育教学工作搭建信息化平台。 三、开展信息技术与学科整合的研究 信息技术是当今世界科学技术领域最活跃， 发展最迅速，影响最广泛的因素 之一。随着新一轮课程改革的深入进行，如何发挥信息技术学科的工具性作用， 是广大信息技术教育工作者都在深思熟虑的问题。 信息技术学科整合恰恰是发挥 信息技术作用的重要途径之一。 (一)在教师当中开展信息技术学习研讨活动 要在教师这个群体中广泛开展信息技术， 提高老师的信息技术与其所教学科 的整合能力，教师的整合能力主要包括： 1.学习不断更新的信息技术知识技能。定期对教师进行信息技术培训，普及 信息技术教育， 通过专题讲座培养各学科教师对信息技术的兴趣和意识，使教师 进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能， 全面提高教师运用信息技术进行 工作和教学的能力。 制定培训计划， 对全校教师进行计算机在日常工作中的使用、 维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电脑日常维护工作中，减少 维修次数， 提高电脑使用率。并使其具备良好的辩证的信息技术教育价值观和良 好的信息技术使用习惯。 2.加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。教师的教学设计能 力是信息技术整合能力系统的核心，主要包括： 根据课程标准确定综合教学目标 的能力;分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力;对教学内容进行分析， 把握重点、难点以及各内容之间相互关联的能力 ;根据教学目标和教学内容的要 求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选用合适的信 息技术，并确定信息技术应用方式的能力;综合考虑各种因素确定教学方法，设 计教学和学习活动的能力;合理处理和应用教学资源的能力。 3.加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设施能力。例如：积极进行教 育教学实践和探索，积极参加学校组织课题研究。利用信息技术管理学生，在信 息技术环境中的学习活动，实现学生学习化的能力等。 4.加强教师的信息技术与学科教学整合的自我发展能力。教师应能利用结合 校本的 “整合” 实践中， 通过对教学活动的自我评价和反思以及系统科学的研究， 不断提高自己的“整合”能力，并利用信息技术及有关资源促进持续的专业能力 发展和终身学习。 (二)增强电教管理人员的服务意识 采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师， 让每位老师了解学校 的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成 果。 四、强化校本培训 在做好学校现代教育技术工作规划的同时，还要做好校本培训的工作： 1、对老师使用电脑水平进行培训，提高老师对信息技术使用的能力; 2、在加强教师信息素养培养的同时，注重对学生信息技术操作兴趣和能力 的培养; 3、成立学校电脑兴趣小组，夯实基础，提高电脑及信息技术使用水平。 五、加强常规工作的管理 1、 “二好一确保” 。订好初期的工作计划，做好电教软、硬件的整理、检查 和维修工作，确保教学的正常使用。 2、每天对电教使用情况进行周登记，提高电教使用率。加强教师对信息技 术的应用能力，力争做到学校 98%的教师、100%的学科能够运用信息技术开展 教学。 六、具体工作安排 1、制订 20 xx-20 xx 学年电教工作计划 2、排查电教设备的安全隐患，统计教师电教使用情况。 3、充分利用网上资源，学习电教知识。 4、排查电教设备的安全隐患，统计教师电教使用情况。 5、整理校电教档案、资料。 6、