学校落实双减政策加强体质健康管理实施方案某九中收藏

学校落实双减政策加强体质健康管理实施方 案某九中（收藏） 为贯彻落实《健康中国行动（2019-2030 年）》《关于 全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《教育部办公 厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教 体艺厅函（xx〕16 号）等文件精神。结合我校实际，制定本 办法。 一、指导思想一、指导思想 坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻 党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚决落地落实中 共中央办公厅、XX 办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学 生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称为“双减） 的文件精神，站在“实现中华民族伟大复兴的战略高度，部 署落实“双减”工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育 良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展和健 康成长，办人民满意的教育。 二、工作目标二、工作目标 坚持“健康第一”的教育理念，推动青少年文化学习和 体育锻炼协调发展，全面提升学生运动能力和体质健康水平， 让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼 意志，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接 班人。 三、体质管理监督小组三、体质管理监督小组 学校校长是学生体质健康第一责任人，要切实加强学校 体育安全教育和管理，指导学生科学锻炼。通过完善“健康 知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，推进一 校一品、一校多品建设，强化体育课程开设刚性要求，不削 减、挤占体育课时间，体魄强健正在成为新时代学生的标配， 健康活力正在成为校园新风尚。 组长：XX（校长） 副组长：XXX（体育学科分管） 组员：校极管理人员、全体班主任、全体体育老师 四、具体实施工作四、具体实施工作 （一）提高体育教学质量。我校聚焦“教会、勤练、常 赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能” 学校体育教学模式，让每位学生掌握 1-2 项运动技能。组织 开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动， 构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”中小学体 育竞赛体系。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指 导要贯穿课程的整个过程。 （二）落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、 精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康 水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。 （三）加强学生体质健康监测工作。 全面落实学生体质健康测试制度，要建立学生体质健康 档案，要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结 果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。深入 实施健康生活试点项目。以学校为主体，调动家庭、学生积 极性共同参与，通过健康知识教育、合理膳食营养、科学运 动、心理疏导等干预方式，降低我校学生肥胖率，全面提高 我校学生身心健康水平。 （四）贯彻落实“体育艺术 2+1 项目”。要聚焦“教会、 勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运 动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握 1—2 项运动 技能。 （五）组织丰富多彩的体育竞赛活动。 以赛促学.以赛促练，结合运动会.体育节开展足球.篮 球.长跑.跳绳.广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课 余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、 校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。 （六）初中部通过开展形式多样的大课间活动和课后体 育锻炼,保障每天锻炼 1 小时，提高学生的身体素质，并举 办校园运动吉尼斯活动，激发学生对体育活动的兴趣，促进 学生的身心览康。 （七）学校根据国家课程标准，开齐开足《体育与健康 教育》课程，保证 1-2 年级每周 4 课时，3-6 年级每周 3 课 时。 五、加强监管 （一）学校要将体质健康工作纳入日常管理，定期召开 会议专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家 长会、家长信及家访等形式加强与家长的沟通。 教导处、年级组、教研组等职能部门要要加强监督，定 期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师，责令整 改。有家长反映违背本制度，并造成社会舆论影响的教师取 消评优评模、晋级晋岗资格。 （二）健全责任机制。 学校将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，有分管 领导定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主 任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的 家校合育。 （三）加强宣传，营造全社会关心、理解、支持“五项 管理”工作的社会环境。通过告家长书、召开家长会等形式， 广泛地宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育思想和方 法，指导家长树立正确的教育观、人才观。 六、落实体质管理实施措施 （一）体质健康测试制度落实情况 1、建立并落实面向全体学生体质健康测试制度。每学 年按要求开展好全体学生的体质健康测试工作，并及时录入 体测网。 2、建立并落实学生体质健康抽测复核制度。对体质测 试不合格的学生,分析原因，避免因情绪或心理原因影响学 生健康体测工作，并进行二次复核；所有学生体测结束后， 体育室随机对各班部分学生体测数据进行二次复测，以保证 学生体测的准确性。抽测结果对比准确率达 90%,视为全部有 效；及之需全部重测。 3、建立学生体质健康档案。打印保存学生体质健康档 案，体育室每年对学生体质检测结果进行分析，写出分析报 告存档。 （二）保证体育活动时间 全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排 30 分钟 的大课间体育活动，每周有一次〃乒乓球“秧歌〃的社团活 动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。平时假期 学校推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长 等方面的要求，不提倡安排大强度练习。 （三）创新体育特色课 开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课， 指导学生掌握 1 至 2 项体育技能。 （四）提高体育教学质量。 要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善 “健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模 式，每学期让每位学生掌握 1—2 项运动技能；要开设篮球、 足球、排球、乒乓球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假 日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练；组织开展 形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的质体健康。 体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课 的教学质量进行评价。 （五）体质健康测试管理 每年的十月份，学校会进行体质健康的测试并上报到国 家体制健康的数据库，每到这个时候我们就可以看到全校学 生是什么样的情况，在进行讨论，想对策。为学校的下一步 体育工作做好准备。 （六）完善体育管理机制，明确个人职责 牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强 学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校 体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此 十分重视，由学校教导处专人主管具体的体育工作，严格按 照国家课程方案开足体育课，2 名专职体育教师工作目标明 确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年组本学期的活 动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得到全面锻炼。 （七）我校做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让 学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康， 让家长支持学校的体育达标活动。 （八）开展体育活动兴趣班，