学校落实双减政策加强体质健康管理实施方案某九中收藏

学校落实双减政策加强体质健康管理实施方 案某九中（收藏） 为贯彻落实健康中国行动（2019-2030 年）关于 全面加强和改进新时代学校体育工作的意见教育部办公 厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知（教 体艺厅函（xx〕16 号）等文件精神。结合我校实际，制定本 办法。 一、指导思想一、指导思想 坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻 党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚决落地落实中 共中央办公厅、XX 办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学 生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称为“双减） 的文件精神，站在“实现中华民族伟大复兴的战略高度，部 署落实“双减”工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育 良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展和健 康成长，办人民满意的教育。 二、工作目标二、工作目标 坚持“健康第一”的教育理念，推动青少年文化学习和 体育锻炼协调发展，全面提升学生运动能力和体质健康水平， 让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼 意志，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接 班人。 三、体质管理监督小组三、体质管理监督小组 学校校长是学生体质健康第一责任人，要切实加强学校 体育安全教育和管理，指导学生科学锻炼。通过完善“健康 知识基本运动技能专项运动技能”体育教学模式，推进一 校一品、一校多品建设，强化体育课程开设刚性要求，不削 减、挤占体育课时间，体魄强健正在成为新时代学生的标配， 健康活力正在成为校园新风尚。 组长XX（校长） 副组长XXX（体育学科分管） 组员校极管理人员、全体班主任、全体体育老师 四、具体实施工作四、具体实施工作 （一）提高体育教学质量。我校聚焦“教会、勤练、常 赛”，逐步完善“健康知识基本运动技能专项运动技能” 学校体育教学模式，让每位学生掌握 1-2 项运动技能。组织 开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动， 构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”中小学体 育竞赛体系。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指 导要贯穿课程的整个过程。 （二）落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、 精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康 水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。 （三）加强学生体质健康监测工作。 全面落实学生体质健康测试制度，要建立学生体质健康 档案，要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结 果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。深入 实施健康生活试点项目。以学校为主体，调动家庭、学生积 极性共同参与，通过健康知识教育、合理膳食营养、科学运 动、心理疏导等干预方式，降低我校学生肥胖率，全面提高 我校学生身心健康水平。 （四）贯彻落实“体育艺术 21 项目”。要聚焦“教会、 勤练、常赛”，逐步完善“健康知识基本运动技能专项运 动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握 12 项运动 技能。 （五）组织丰富多彩的体育竞赛活动。 以赛促学.以赛促练，结合运动会.体育节开展足球.篮 球.长跑.跳绳.广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课 余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、 校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。 （六）初中部通过开展形式多样的大课间活动和课后体 育锻炼,保障每天锻炼 1 小时，提高学生的身体素质，并举 办校园运动吉尼斯活动，激发学生对体育活动的兴趣，促进 学生的身心览康。 （七）学校根据国家课程标准，开齐开足体育与健康 教育课程，保证 1-2 年级每周 4 课时，3-6 年级每周 3 课 时。 五、加强监管 （一）学校要将体质健康工作纳入日常管理，定期召开 会议专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家 长会、家长信及家访等形式加强与家长的沟通。 教导处、年级组、教研组等职能部门要要加强监督，定 期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师，责令整 改。有家长反映违背本制度，并造成社会舆论影响的教师取 消评优评模、晋级晋岗资格。 （二）健全责任机制。 学校将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，有分管 领导定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主 任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的 家校合育。 （三）加强宣传，营造全社会关心、理解、支持“五项 管理”工作的社会环境。通过告家长书、召开家长会等形式， 广泛地宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育思想和方 法，指导家长树立正确的教育观、人才观。 六、落实体质管理实施措施 （一）体质健康测试制度落实情况 1、建立并落实面向全体学生体质健康测试制度。每学 年按要求开展好全体学生的体质健康测试工作，并及时录入 体测网。 2、建立并落实学生体质健康抽测复核制度。对体质测 试不合格的学生,分析原因，避免因情绪或心理原因影响学 生健康体测工作，并进行二次复核；所有学生体测结束后， 体育室随机对各班部分学生体测数据进行二次复测，以保证 学生体测的准确性。抽测结果对比准确率达 90,视为全部有 效；及之需全部重测。 3、建立学生体质健康档案。打印保存学生体质健康档 案，体育室每年对学生体质检测结果进行分析，写出分析报 告存档。 （二）保证体育活动时间 全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排 30 分钟 的大课间体育活动，每周有一次〃乒乓球“秧歌〃的社团活 动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。平时假期 学校推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长 等方面的要求，不提倡安排大强度练习。 （三）创新体育特色课 开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课， 指导学生掌握 1 至 2 项体育技能。 （四）提高体育教学质量。 要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善 “健康知识基本运动技能专项运动技能”的体育课教学模 式，每学期让每位学生掌握 12 项运动技能；要开设篮球、 足球、排球、乒乓球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假 日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练；组织开展 形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的质体健康。 体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课 的教学质量进行评价。 （五）体质健康测试管理 每年的十月份，学校会进行体质健康的测试并上报到国 家体制健康的数据库，每到这个时候我们就可以看到全校学 生是什么样的情况，在进行讨论，想对策。为学校的下一步 体育工作做好准备。 （六）完善体育管理机制，明确个人职责 牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强 学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校 体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此 十分重视，由学校教导处专人主管具体的体育工作，严格按 照国家课程方案开足体育课，2 名专职体育教师工作目标明 确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年组本学期的活 动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得到全面锻炼。 （七）我校做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让 学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康， 让家长支持学校的体育达标活动。 （八）开展体育活动兴趣班，