幼儿园社会实践活动方案

下载后可任意编辑 幼儿园社会实践活动方案 活动目标： 1.乐意参加集体活动，体验坚持到底获得成功的欢乐。 2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。 活动准备： 1.经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。 2.材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。 活动过程： 1.以故事引题，“小猫是怎样学本领的“，激发幼儿参加活动的兴趣。 2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。 第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的? 第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的? 讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么? 小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。 3.讨论“你做什么事能坚持“，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。 讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的? 小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。 4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓舞幼儿克服困难，坚持做好每件事。 5.开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓舞幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。 活动资料： 小猫学本领(故事)小猫一天天地长大了。 一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。 于是，小猫回家对妈妈说：“妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧!“妈妈说：“孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。“小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。 小猫又对妈妈说：“妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本领吗?“妈妈说：“可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗?“小猫说：“能!“在猫妈妈的鼓舞下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说：“小猫，你今日就休息一下吧!“可小猫说：“妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。“妈妈说：“小猫，你真是好样的!“接着，小猫又练习起来了。 在不懈的努力下，小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜爱它! 幼儿园社会实践活动方案（二） 活动目标： 1、通过收集、沟通、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。 2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。 3、发现自己的长处，树立自信心。 4、培育幼儿敏锐的观察能力。 5、培育幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。 2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、游戏 我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗?他们有哪些了不起的地方? 今日我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。 二、介绍身边了不起的人 1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。 2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗? 3、幼儿之间相互沟通自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩的感情。 4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。 5、今日我们这里就有许多的客人老师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗? 三、老师自制画册 我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情画下来了，我会……哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今日我也带来了，想给你们尝尝呢。 四、延伸活动 你们有谁觉得自己很了不起地吗?你的好朋友中有了不起的吗?把自己的了不起画下来。 幼儿园社会实践活动方案（三） 设计意图： 对孩子来说幼儿园的生活是欢乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去欢乐和快乐的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来欢乐。 活动目标： 1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。 2、感受微笑的力量，同意用微笑给别人带去欢乐。 活动准备：一组表情照片、微笑卡片、幻灯片活动过程： 一、体验生活中的欢乐，感受微笑 1、引导幼儿展露甜甜的笑容导语：小朋友们，今日你们过的快乐吗?(快乐)那让老师看看你们甜甜的微笑吧! 2、播放微笑的幻灯片：小朋友们来看看，这几位朋友他们怎么了?发生了什么快乐的事情? (引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友快乐的笑)(幼儿回答老师的问题，老师倾听引导)幼儿讲述中的个别总结：和好朋友分享食物真快乐啊!所以会微笑!收的朋友的礼物，送朋友礼物都是快乐的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多快乐啊!所以会微笑!和家里人一起旅游，真快乐啊!所以会微笑!……小结：原来我们的生活中处处充满了快乐，欢乐的事情，生活中处处有微笑。那小朋友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢? 小结：你快乐所以我快乐，你欢乐所以我欢乐! 二、进一步体验，感受微笑能够带给他人欢乐 1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样快乐的笑，我也感到很欢乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢? 欣赏幻灯片前半段，(森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助，互相照顾，欢乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真快乐啊!小白兔为大家送信，朋友们真欢乐啊!大象为大家盖房子，朋友们真兴奋啊!……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友快乐，欢乐!但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真快乐!”。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家