2018教师编制考试招聘必考知识点整理

20182018 年教师编制招聘考试必考知识点整理年教师编制招聘考试必考知识点整理 一、教育学部分一、教育学部分 1 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2 2、、捷克夸美纽斯捷克夸美纽斯 16321632 年的年的《大教学论》《大教学论》是近代第一部系统论述教育问是近代第一部系统论述教育问 题的专著。他提出了班级授课制。题的专著。他提出了班级授课制。 3 3、、 我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比 古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有： “不揠苗助长”、“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则) )；；“道“道 而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则) )；“教学相；“教学相 长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律) )。。 4 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中 学”的方法，开创了“现代教育派”。学”的方法，开创了“现代教育派”。 5 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出 发点与归属。发点与归属。 6 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学 方法。方法。 7 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》， 其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭 义指学校教育；偏义指思想品德教育。义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 精选 1010、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中 庸》、《论语》、《盂子》庸》、《论语》、《盂子》) )；“五经”(诗、书、礼、易、春秋；“五经”(诗、书、礼、易、春秋) )。其。其 贯穿了儒家思想。贯穿了儒家思想。 1111、、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着社会环境对人的发展起着 决定性作用。决定性作用。但环境决定论又是错误的，但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极因为人接受环境影响不是消极 的、被动的，而是积极的能动的实践过程。的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 1212、、我国普通中学的双重任务是：我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；培养各行各业的劳动后备力量；为高为高 一级学校输送合格新生。一级学校输送合格新生。 1313、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技 术教育。术教育。 1414、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 1515、、 智育的任务之一是发展学生的智力，智育的任务之一是发展学生的智力， 包括观察力、包括观察力、 想象力、想象力、 思维力、思维力、 记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 1616、体育的根本任务是增强学生体质。、体育的根本任务是增强学生体质。 1717、蔡元培于、蔡元培于 19121912 年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 1818、美育的任务：（、美育的任务：（1 1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的 知识与能力；知识与能力；(2)(2)培养学生表现美和创造美的能力；培养学生表现美和创造美的能力；(3)(3)培养学生的心灵培养学生的心灵 美和行为美。美和行为美。 1919、劳动技术教育的任务：（、劳动技术教育的任务：（1 1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳）培养学生的劳动观点，养成正确的劳 动态度和习惯；动态度和习惯；（（2 2）） 教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 2020、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社 会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 精选 2121、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 2222、教书育人是教师的根本任务。、教书育人是教师的根本任务。 2323、教师劳动的特点：（、教师劳动的特点：（1 1）复杂性、创造性；（）复杂性、创造性；（2 2）时间上的连续性、）时间上的连续性、 空间上的广延性；（空间上的广延性；（3 3）长期性、间接性；（）长期性、间接性；（4 4）主体性、示范性。）主体性、示范性。 2424、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。 2525、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。 2626、我国新型师生关系的特点是：、我国新型师生关系的特点是：(1)(1)尊师爱生；尊师爱生；(2)(2)民主平等；民主平等；(3)(3)教教 学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。 2727、、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 2828、、教学是实现教育目的的基本途径。教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学永远具有教育性。教学是学教学是学 校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。 2929、、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主教学中教师起主 导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。 3030、课程是学校教育的核心，是学校培养未