2018年人音版六年级上册音乐全册教案教学设计

教学进度表 周 一 内容 第 1 课“芬芳茉莉” 欣赏歌曲《茉莉花》、 《东边升起月亮》 第 1 课“芬芳茉莉” 学唱歌曲《茉莉花》 第 2 课“悠扬民歌” 聆听《小河淌水》 学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。 第 2 课“悠扬民歌” 演唱歌曲《妈妈格桑拉》 第 3 课“美丽童话” 演唱歌曲《木偶兵进行曲》 第 3 课“美丽童话” 演唱歌曲《月亮姐姐快下来》 计划 节数 实授节数 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 二 三 四 教教 学学 五 六 第 4 课“京腔京韵” 聆听乐曲《京剧唱腔联奏》和京剧唱 进进 腔选段《包龙图打坐在开封府》 八第 4 课“京腔京韵” 聆听京剧唱腔选段《你待同志亲如一 家》，学唱歌曲《校园小戏迷》。 度度 九 期中复习； 十 七 期中考核； 第 5 课“赞美的心” 十 学唱歌曲《今天是你的生日》，学习 一 反复记号； 第 5 课“赞美的心” 十 学唱歌曲《龙的传人》， 二 聆听《黄河颂》； 第 6 课“两岸情深” 十 学唱《半屏山》，发声练习。 三 1 十 四 第 6 课“两岸情深” 聆听与学唱《阿里山的姑娘》。 2 2 2 第 7 课“七色光彩” 十 聆听乐曲《日出》，学唱歌曲《七色 五 光之歌》。 第 7 课“七色光彩” 十 聆听乐曲《木星——欢乐使者》，演 六 唱歌曲《萤火虫》 十 七 十 八 十 九 二 十 第 8 课“游戏宫” 漫步太空我能行 2 《音乐宫》 自我测评 期末复习； 期末考核； 2 2 2 2 教 学 目 标 中小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有 别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育是中 小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点： 1、进入多声部合唱练习。 2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。 3、注意学生变声期的嗓音保护。 全册总课时：32 课时 教 材 分 析 学 情 分 析 备 注 3 课时教学设计 欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏 类型新授课时2 《东边升起月亮》 1. 通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音 乐特点有一个全面的了解. 三维目标2. 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣. 3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌 曲的优美。 通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点 教学重难点 有一个全面的了解 教学方法教具准备二胡 教师活动学生活动 课题 欣赏《茉莉花》与活动欣赏《茉莉花》与活动 1、历史简介 1、听一听用二胡演奏出的《茉 在中国， 这首歌更是历史悠久。 谁 莉花》。 来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给 大家。 2、让生用自己的肢体语言来表 2、听旋律 达自己的感受，比如说，用手来表示 老师今天带来一样乐器， 认识吗？ 听到的旋律的高低起伏。 （对了） 这叫二胡， 是我国的民族乐器。 下面就请大家来听一听用二胡演奏出 3、提示学生唱一唱，学生回答 的 《茉莉花》 。 教师示范， 再放第二遍。 教学活动问题. 3、新版《茉莉花》 民歌总是在人们的传唱过程中不 断发生着变化。（播放新版《茉莉花》 4、学唱《茉莉花》 4、学唱《茉莉花》 老师有个提议， 不如我们一起来唱 一唱这首《茉莉花》如何？ 5、总结歌曲《茉莉花》学唱后 四、教师小结四、教师小结 的感受。 今天， 我们了解了这么多关于 《茉 莉花》 的内容， 尤其是它在世界音乐史 上的地位。作为一个中国人，我们？ （学生总结：感到骄傲自豪） 板书设计课后反思 4 课时教学设计 课题学唱歌曲《茉莉花》类型新授课时2 1、通过学唱〈茉莉花〉，使学生近一步了解茉莉花的美丽，并能通 过优美、抒情的歌声表现出来。 三维目标2、指导学生熟练演唱，并能背唱 3、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。 指导学生有感情地演唱。 教学重难点 指导学生用舒展，流畅的声音演唱歌曲。 教学方法 教师活动 教具准备二胡、多媒体 学生活动 一、导入一、导入 师：今天老师带你们去一个非常美丽 的地方，看过影片之后猜一猜我们到1、 听录音演奏出的 《茉莉花》 。 了哪里？ 二、放录像二、放录像 2、唱歌谱 同学回答刚才老师提出的问题 三、师：背景音乐有没有注意到？三、师：背景音乐有没有注意到？3、 让生了解歌曲的旋律有怎样 师：今天我们一起到江南水乡走 的特点，提示学生唱一唱，学生回 一走，共同学习并演绎这首江苏民歌 答问题. 〈茉莉花〉 四、歌曲学唱四、歌曲学唱4、学生跟唱《茉莉花》 1、听录音--------歌曲的情绪是怎样 的？ A、欢快活跃 B、亲切抒情 教学活动 2、唱歌谱5、完整有感情的演唱歌曲 就让我们带着愉快的心情把歌谱 唱一唱（出示歌谱）学生分三组唱，6、总结歌曲《茉莉花》学唱后 3、歌曲教唱的感受。 师：这么动听的旋律配上美妙的歌词 一定更好听 a) 放录象（学生听） 7、我们加一种唱法：轮唱 b)学生跟唱（多唱几遍）（1）练习轮唱 6、放开声音唱一唱。（2） 清唱 五、欣赏与拓展五、欣赏与拓展（3） 放录音请同学唱第一段， 1、创编动作全体起立唱第二段 请同学们自己为歌曲编动作 六、教师总结，师生再见六、教师总结，师生再见. . 说说这节课学习后的快乐之处是 什么？ 板书设计课后反思 5 课时教学设计 聆听《小河淌水》，学唱歌 类型新授课时2 曲《赶圩归来啊哩哩》。 1、聆听三个《小河淌水》的不同版本片段，对比它们的异同点。 三维目标2、学会演唱《赶圩归来啊哩哩》。 课题 教学重难点 感受和体验民歌的特点与魅力， 从而加深对民族音乐文化的认识和理解。 教学方法 教师活动 教具准备钢琴、多媒体 学生活动 1、 聆听三个《小河淌水》的 一、导入新课。 不同版本片段 全班齐唱《妈妈格桑拉》。 二、新课教学。 1、聆听三个《小河淌水》的不同版本 2、学生跟着音乐哼唱歌曲的 片段，对比它们的异同点。 第一乐句。 2、完整聆听乐曲，引导学生从音色与 器乐的表现形式上谈谈对乐曲的感 受。 3、再次完整聆听乐曲。 教学活动 （1）你听到乐曲有哪些乐器演奏？ 4、教师简单介绍管弦乐及作者。 5、演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。 （1）简介歌曲的创作背景。 （2）学唱歌曲，体验歌曲情绪。 4、学唱歌曲，体验歌曲情绪。 （3）为歌曲伴奏，表现歌曲情绪。 （4）用多种表现形式表演歌曲，渲染 歌曲气氛。 三、全课小结。 5、师生共谈谈这节课的收获。 1、师生共谈谈这节课的收获。 2、小组、师生、生生互评。 板书设计课后反思 6 课时教学设计 课题演唱歌曲《妈妈格桑拉》。类型新授课时2 1、能记住乐曲《小河淌水》的主题旋律，用自己的语言表达对乐曲 与声乐曲的不同感受。 2、聆听乐曲《迪克西岛》，感受乐曲悠然自得的情绪，认识并听辨 三维目标 出短笛持音色。 3、能用深情、饱满的声音背唱歌曲《妈妈格桑拉》，并能以边唱边跳舞 蹈的形式表达自己祝福妈妈幸福之情。 能用深情、饱满的声音背唱歌曲《妈妈格桑拉》，并能以边唱边跳舞蹈 教学重难点 的形式表达自己祝福妈妈幸福之情。 教学方法 教师活动 教具准备钢琴、多媒体 学生活动 教 学 过 程 一、导入新课。 复习旧歌，通过让生谈藏族风