大班艺术领域活动流程设计方案

下载后可任意编辑 大班艺术领域活动流程设计方案 活动目标： 1.初步掌握用自然物正确测量长度的方法，并记录测量结果。 2.培育幼儿运用工具实践操作的能力。 3.感知测量工具的长短与测量结果的关系，体验测量的乐趣。 活动准备： 1.探究材料：吸管、小棒、筷子等。 2.记录材料：幼儿人手一份记录纸、笔。 活动过程： (一)导入。 1.出示一块桌布，引导幼儿猜想桌布的长短。 老师：“这是什么?是什么形状的?我还需要再来裁几块这样正方形的桌布，但我还不知道这块桌布的边到底有多长，所以今日就请小铺来帮我量一量这桌布的边有多长?” 2.引导幼儿讨论用吸管测量桌布的正确方法 老师：“你想到用哪些工具来量这块桌布呢?(幼儿自由讨论) 老师：“其实量桌布可以用很多的工具，今日我给小朋友每人准备了一根一样长短的筷子，请你来量一下这块桌布的边有多长?” 老师：“请你们想一想，试一试，只有一根筷子的时候应该怎么样来量?并且把你量的次数的结果记录在桌上的纸上。” 3.幼儿进行第一次操作，并总结正确的测量方法。 (1)幼儿讲解自己测量的方法。 老师小结：从头开始量，量一下在末尾做一个记号，然后再从这个记号接着量，中间不能留缝隙，这样才不会重复，也不会漏掉。量一次数一次，量了多少次就代表桌布有多长。 (2)老师：那我们来看看，我们用一样长短的筷子测量了桌布，次数是多少?你从这张表里发现了什么? 老师小结：同样长短的同一工具在测量相同长度的东西的时候，它测量的结果是一样的。 (二)探究、测量。 请幼儿观察各种测量工具，引导幼儿比较各种测量工具的长短。 (1)老师：“等一会我们还要来量，还是这块桌布，但请你们要换工具了?换什么样的工具呢?换了工具后测量的结果会怎样呢?在测量前我们先看一下记录表。” (2)老师介绍记录表。 (3)幼儿第二次操作。幼儿选择两种长短不同的工具进行测量。老师重点指导测量有困难的幼儿。 (三)分享、沟通。 1.引导幼儿展示记录单，请幼儿沟通自己的测量过程和结果。 老师：“你刚才用的是哪种工具来测量的?短的测出来时多少?长的测出来时多少?” 2.老师与幼儿共同观察记录单，引导幼儿发现测量工具的长短与测量结果之间的关系。 老师：“看看你的记录表，再看看黑板上大的记录表，你发现了什么?” 老师小结：测量相同长度的东西，用的工具越长，测量的次数越少。用的工具越短，测量的次数越少。 (四)游戏：量一量 老师：现在请你们想一想，假如量黑板，你想量的次数多一点该用什么工具?想要节约时间，快一点的话测量的次数少一点，该用什么样的工具? 老师总结：今日我们测量了好多次，我们不但学会了正确的测量方法，还发现了测量的规律，当我们用同一长短的工具测量同一长度的东西时，测量的结果是一样。当我们用不同长短的工具测量同一场长度的东西时，工具越长，次数就越少。工具越短，次数就越多。 老师：回家后，你再去试试，我们用相同长度的工具去测量不同长度的东西时，又会有什么变化呢? 活动延伸： 1.丰富区域材料，为幼儿提供丰富充足的物品，让幼儿操作探究，发现学习。 2.请幼儿运用所学方法，量一量家中物品的长度和家庭成员的身高。 大班艺术领域活动流程设计方案（二） 活动目标： 1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。 2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 3.激发幼儿对水墨画的兴趣。 活动重难点： 重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。 活动准备： 1.经验准备：了解水仙花的基本部位特征。 2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。 3.ppt课件、示范画。 活动过程： 一、回忆导入 师：(出示水仙花图片)小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答) 老师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。 二、学习勾画水仙花的外形 1、介绍作画材料 师：今日，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾) 小结：今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。 2.出示范例，讨论绘画方法 (1)师：你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿根据生长规律进行绘画：先画球茎) (2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣) 老师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点) (3)师：球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试) (4)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗?(老师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。 提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加美丽。 (5)师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和____片花瓣组成的) 老师小结：我们根据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(老师添画花盆) 三、学习为水仙花上色 1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上美丽的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。 2.师：谁同意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂) 老师总结：一副美丽的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置) 四、幼儿动手画水仙花，老师巡回指导 1.要求： (1)根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。 (3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。 (4)换颜色的时候要把毛笔洗洁净，洗洁净了再在毛巾上舔一舔 2.幼儿绘画老师巡回指导 五、作品展示、点评 师：我们小朋友的水仙花好了，真美丽!你最喜爱哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。) 大班艺术领域活动流程设计方案（三） 活动目标： 1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，注意线与线之间的疏密。 2、能绘画出几种基本的网状图形。 3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 自制图片宣纸毛笔颜料 活动过程： 一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐) 二、出示图画 1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密) 2、师：小朋友你们认真看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小) 3、老师补画 三、颜色匹配 1、师：这