小学减负工作方案范文(2篇)

下载后可任意编辑 小学减负工作方案范文 一、指导思想 以《____教育____减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导。以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，仔细贯彻实施关于“减负”的各项意见和建议，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负”的各项事宜，为营造和创建尊重、和美、砺行、求真的“尊重教育”校园文化而不懈努力。 二、具体实施 “减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。在教学、常规和活动等方面制定如下内容： (一)、常规入手、抓出实效。 本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课—备好课是上好课的前提。②抓上课—课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业—批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、仔细、细致、法律规范，适时地实行补救措施，以大面积地提高教学质量。 确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下： 1、严格控制学生在校活动总量。给学生自由活动的时间，鼓舞学生参加健康有意的活动。 2、禁止学校和老师利用学生早晚自修和休息时间对学生进行____上课和补课。 3、开足开好体育、音乐、美术、品德等课程和地方课程、综合实践活动课，严禁利用这些课补习其他文化课。 4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准判定老师。 5、严格控制考试次数和考试科目。每学期只在期末进行一次语文、数学考试，并按等级制评定。 6、改革课堂教学、严格控制作业量。课堂内要有充足的时间给学生做作业。 一、二年级一律不留课外作业，其他年级学生的课外作业量不超过____分钟。把时间留给学生参加综合实践活动和体育锻炼。 (二)、改革课堂教学模式、提高课堂教学效率 进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，把“教室”变“学室”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量。具体做到：明确目标、有的放矢。倡简务本、求实有度。钻研文本、精心预设。现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化。 (三)、丰富活动、给孩子读书的时间 1、打造环境，充溢书香。为了让儿童能更好地走进“阅读”中去，我们提出：“将书籍送到每一个孩子手中，将图书室建在班级中，变封闭的阅览室为开放的阅览室，让每一个孩子在课间都能走进 书中。”营造浓郁的班级文化氛围，具体有班主任布置教室环境，负责班级图书角的建设、进行读书指导活动。 2、课程渗透，形成系列。我们除了在“环境课程”上，体现出“阅读的影响与力量”，更要将“阅读”纳入“学科课程”与“活动课程”的整体改革与建设之中。 在课程安排上做文章。我们在校本课程里设置阅读课(语文课中拿出)，每周安排一节课外阅读课，老师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法；⑵在闲散时间上做文章，有诗文诵读，有经典赏析，有自由阅读；⑶在双休日、节假日上做文章。推举学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在____力量的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。 3、建立制度，开展活动。 小学减负工作方案范文（二） 一、指导思想 以《____教育____减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导。以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，仔细贯彻实施关于“减负”的各项意见和建议，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负”的各项事宜，为营造和创建尊重、和美、砺行、求真的“尊重教育”校园文化而不懈努力。 二、具体实施 “减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。在教学、常规和活动等方面制定如下内容： (一)、常规入手、抓出实效。 本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课—备好课是上好课的前提。②抓上课—课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业—批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、仔细、细致、法律规范，适时地实行补救措施，以大面积地提高教学质量。 确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下： 1、严格控制学生在校活动总量。给学生自由活动的时间，鼓舞学生参加健康有意的活动。 2、禁止学校和老师利用学生早晚自修和休息时间对学生进行____上课和补课。 3、开足开好体育、音乐、美术、品德等课程和地方课程、综合实践活动课，严禁利用这些课补习其他文化课。 4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准判定老师。 5、严格控制考试次数和考试科目。每学期只在期末进行一次语文、数学考试，并按等级制评定。 6、改革课堂教学、严格控制作业量。课堂内要有充足的时间给学生做作业。 一、二年级一律不留课外作业，其他年级学生的课外作业量不超过____分钟。把时间留给学生参加综合实践活动和体育锻炼。 (二)、改革课堂教学模式、提高课堂教学效率 进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，把“教室”变“学室”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量。具体做到：明确目标、有的放矢。倡简务本、求实有度。钻研文本、精心预设。现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化。 (三)、丰富活动、给孩子读书的时间 1、打造环境，充溢书香。为了让儿童能更好地走进“阅读”中去，我们提出：“将书籍送到每一个孩子手中，将图书室建在班级中，变封闭的阅览室为开放的阅览室，让每一个孩子在课间都能走进 书中。”营造浓郁的班级文化氛围，具体有班主任布置教室环境，负责班级图书角的建设、进行读书指导活动。 2、课程渗透，形成系列。我们除了在“环境课程”上，体现出“阅读的影响与力量”，更要将“阅读”纳入“学科课程”与“活动课程”的整体改革与建设之中。 在课程安排上做文章。我们在校本课程里设置阅读课(语文课中拿出)，每周安排一节课外阅读课，老师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法；⑵在闲散时间上做文章，有诗文诵读，有经典赏析，有自由阅读；⑶在双休日、节假日上做文章。推举学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在____力量的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。 3、建立制度，开展活动。 第5页共5页