大学班导师学期工作计划

大学班导师学期工作计划大学班导师学期工作计划大学班导师学期工作计划大学班导师学期工作计划 1 8 月 28 号开学，提醒学生要从放假休眠状态复苏，进入到学习状态，按照同学们的意愿对班委进行适当调整，继续推行班级的二级管理。 8 月主要的工作是：（1）督促同学们倒时差；（2）征求同学的意愿，调整班委；（3）布置班委工作，按考核条例严格对班风、学风进行规范； 9 月份是很繁忙的一个月，综合测评要顺利进行，贫困生认定工作要按时完成，通过综合测评及奖学金的结果对贫困生进行一次励志教育，以激励他们奋发图强，自强自立。总结英语等级考试的结果，采取对策帮助补短。布置职业生涯规划的任务，利用国庆期间好好总结反思，国庆后开展一次主题班会。 9 月的主要工作是：（1）学业生涯规划系列活动启动，两个方向，一个专业内的发展方向，一个兴趣驱使的方向；（2）按考核条例严格对班风、学风进行规范；（3）综合测评及公示系列活动；（4）英语等级考试准备活动启动，专人负责，围绕英语兴趣小 1 组开展；（5）鼓励和督促专业兴趣小组同学积极准备10 月份的专业技能竞赛；（6）鼓励同学们走出课堂，积极参加院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面能力，为走入社会，为将来的发展提早做准备。 10 月份是半期考试前的一个月，要督促学生以饱满的热情投入其中，吸取上次期末考试失利的经验教训，合理分配时间参加院系及班级活动。 10 月的主要工作是：（1）积极联系各科任课老师，抓好学风；（2）总结学习效果，引导同学及时修正学习方法；（3）学业生涯规划主题班会，讨论未来的发展方向和现在的努力方向。（4）继续狠抓班风、学风不松手。（5）带领专业兴趣小组同学在专业技能竞赛中争取最佳成绩。（6）督促英语兴趣小组等级考试准备活动；（6）鼓励同学们走出课堂，积极参加院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面能力，为走入社会，为将来的发展提早做准备。 11 月份，经过期中考试以后，各人的得失不同，要及时的了解情况，有必要的话对个别进行单独聊天。针对本班英语基础较差的问题， 2 鼓励同学积极的投入时间学习，补足自己的短处，同时发动英语兴趣小组的同学 1（人）带 1（组），帮助全班同学顺利通过等级考试。 11 月的主要工作是：（1）总结期中考试的经验教训，及时修正学习方法；（2）继续狠抓班风、学风不松手。（3）督促英语兴趣小组开展 1 带 1 活动；（4）鼓励同学们走出课堂，积极参加院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面能力，为走入社会，为将来的发展提早做准备。 12 月份有英语等级考试，针对本班英语基础较差的问题，鼓励同学积极的投入时间学习，补足自己的短处，同时发动英语兴趣小组的同学 1（人）带 1（组），帮助全班同学顺利通过等级考试。 12 月的主要工作是：（1）积极联系各科任课老师，抓好学风；（2）总结学习效果，引导同学及时修正学习方法；（3）继续狠抓班风、学风不松手。（4）督促英语兴趣小组开展 1 带 1 活动； 1 月份临近期末，经过了以前血淋淋的教训，本学期不可以重蹈覆辙，做好期末应考教育，诚信考试教育。离校前做好寒假社会实践的动员工作，让每一天多青春燃烧，不虚度光阴。 1 月的主要工作是：（1）督促期末复习；（2）诚信教育； 3 （3）社会实践动员；（4）继续狠抓班风、学风不松手。本工作计划要落实，计划赶不上变化，实施情况以最后的工作总结为准。大学班导师学期工作计划 2 为深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，坚持学生工作“三位一体”和“育人为本、德育为先”的基本思路，现结合我系学生工作实际，制定 20 xx 年班导师工作计划。一、认真总结过去一年班导师制在我系的推行情况 20 xx 年初，班导师制于我院我系，是一个较为新颖的领域，没有一个成型或成熟的执行方案。尽管建立了基本框架，但也暴露出问题。归纳起来：班导师的角色还是处于模糊状态，班导师的积极性尚未激发；对班导师的监督、管理、考核机制未真正建立或执行不够；班导师与辅导员的关系仍然停留在过去任课教师与辅导员的关系上。所以班导师制的功能尚未真正发挥、体现。当然，过去所聘任的班导师，在工作态度和责任心上总体还是比较端正的。本学年，我们将实行两个“结合”：结合过去班导师制的推行状况，结合我系学生的现有素质状况，认真分析和总结，基本形成这样的思路：我系班导师工作、辅导员工作，在确保学生安全稳定的基础上，在准确掌握学生思想和素质状况的基础上，以学风建设为主线，以素质拓展为目标，密切教学与学工、班导师与辅导员的信息沟通和 4 工作协调，充分发挥班导师“学业指导、职业规划”和辅导员“人生导师”的作用，培养德高艺精的应用型人才。二、由系教学∕学生口协调并牵头，密切班导师与辅导员、学生的联系，逐步形成更加有效的合力 1、完善教学与学工的交流协调。每学月，学生工作办公室将与教学口至少交流 1 次，对班导师制在本系的推行进行阶段性的总结，提出存在的问题，探索性地提出解决方法。 2、建立和完善班导师、辅导员的交流协调。班导师与辅导员要利用晚自习、业余的时间和机会，就班级总体状况和学生个体日常学习、思想状况进行交流，确立班导师、辅导员的工作重点，确立重点帮扶对象等。 3、实行教学、学工联合对学生的询访制度。利用学期期中座谈时间，教学、学工共同组织学生，除征询学生对日常教学的意见外，还广泛征集学生对班导师制在本班执行的评价，对班导师本人工作的意见和建议。三、建立和完善制度，加强教学、学工的共同监督、管理 1、系统一制作和下发《班导师到班签到记录表》给各班学习委员，系上定期收集、统计和分析。 2、系初步考虑，将建立对班导师的考核机制，考核内容包括：到班次数、学生评价、辅导员评价、期末学生成绩的补考率等。 3、系领导牵头，对班导师在工作方法、工作责任心方面进行教 5 育和引导，培养和保护班导师的工作热情。四、充分发挥班导师对学生的“学业指导、职业规划”作用 1、班导师的学业指导。班导师一般为本班、本专业的任课教师，每周至少到班一次，任务之一就是对学生的学业进行指导。这是常规性工作。 2、帮助学生进行职业生涯规划。第一，掌握学生个体的素质结构，掌握本专业行业的社会就业趋势，为学生的自我设计提供参考；第二，对本班学生进行职业就业教育讲座，非毕业时期为每学期至少 1 次，毕业时期为每学期至少 3 次。大学班导师学期工作计划 3 自 20 xx 年 9 月担任美术系 20 xx 级美术教育班班导师以来，经过一学年的探索工作，积累了不少有益经验，也发现存在许多不足之处，同时对班导师工作有了新认识。为使这学期的班导师工作取得更大的成绩，制定工作计划如下：一、深入掌握学生情况上学年我对美术系 20 xx 级全体学生进行了基本情况摸底，并对学生的基本情况进行了汇总，建立了每一位学生的个人情况资料（家庭情况、个人爱好与特长、是否党团员、学习情况等）