四德工程建设实施方案范本

下载后可任意编辑 四德工程建设实施方案范本 为深化贯彻落实党的____和____，大力加强全校精神文明建设，根据区教育局《____》的文件精神，扎实推动“四德工程”，提高广阔师生的道德素养和文明程度，制定本实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的____和____，坚持以____为统领，以构建____核心价值体系为根本，以增强诚信意识、责任意识为重点，整体推动社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，全面提升广阔教职员工道德素养，不断增强学生德育工作的自觉性、坚定性，进一步优化育人环境，提升社会文明程度，激发广阔干部师生振奋精神，为加快全校教育科学进展，积极创办人民群众满意教育做出新的贡献。 二、目标要求 从现在起到____年，作为“道德建设推动年”，在全校教育系统范围内广泛开展以“爱德、诚德、孝德、仁德”为主要内容的“四德工程”建设，加强学校师生的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育。通过开展形式多样的学习教育和道德实践活动，倡树一批先进典型，引导师生员工从自我做起，从身边小事做起，从身边榜样学起，把“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的基本要求渗透到日常学习工作生活之中，大力弘扬“敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为”的文明风尚，养成良好的道德素养和行为习惯，促进全校教育事业科学和谐进展。 三、主题活动 (一)在广阔学生中开展“明德修身、爱心践行”系列主题教育活动。 1.围绕“关爱他人、奉献社会”，深化开展“爱德”主题教育活动。一是开展“爱心传递”行动。由少先队牵头，____少先队员将自己不用的衣物书籍等，捐献出来，帮助本校生活困难学生，用手将爱心传递起来。二是开展“爱我家园”行动。定时定点，以班级为单位，对校园及周边进行清扫，并发放《倡议书》，通过“小手拉大手”，带动起每个家庭，提倡不乱丢垃圾，不随地吐痰，共同参加城乡环境整治，保持环境卫生洁净。三是开展“环保小卫士”行动。活动一：“动动手”。用自己的手将易拉罐、废旧泡沫、废布料、废纸等变废为宝，制成环保小作品，并在学校进行集中展览；活动二：“弯弯腰”。号召学生从身边小事做起，关爱自己的学习环境，“弯弯腰”，让见纸就捡的意识转化成行动；活动三：“种种树”。学校统一筹划，结合“3.12”植树节，以班级为单位开展植树活动，并定时给小树浇水、护理，感悟成长真谛。四是开展“文明交通”行动。邀请交警走进校园，进行交通安全知识讲座，搜集交通安全宣传图片，以黑板报形式进行张贴宣传。以级部为单位，____安全知识问答竞赛活动。进行交通安全征文或演讲竞赛。通过活动，教育学生自觉遵守交通规则，增强交通安全意识，确保出行安全。五是开展“爱心认领”行动。____学生以家庭或个人名义在学校或居住地附近挂牌认领一株树木、一片绿地或一处公共设施。“爱心认领”不改变树木、绿地和公共设施产权关系和原有的性质、功能，实行统一登记管理，认领人可利用休息日、节假日到认领处进行义务养护、管理或捐资建设。 2.围绕“诚实守信、立志成才”，深化开展“诚德”主题教育活动。一是开展“争做学习标兵”活动。制作学习标兵的小牌子，以一周时间为期限，由学生自主投票产生本周学习标兵，调动学生学习积极性和主动性。开展“合作学习小组”、“一帮一”、“结对帮扶”、“雏鹰争章”等活动，帮助学困生解决学习生活困难，实现共同进展提高。二是开展“争当守纪模范”活动。教育学生上好每一堂课，做到仔细听讲，不走神；教育学生严格遵守校规校纪，做到按时到校，不迟到；教育学生严于律己，做到文明言语，不骂人。并定期开展纪律标兵评选活动，引导学生端正学习态度，培育学生养成遵规守纪的良好行为习惯。三是开展“我行我秀”活动。 第一阶段：以班级为单位，通过自荐、推举的方式，民主评议产生候选人；第二阶段：各候选人将个人风采制作成宣传册，利用课间自我宣传，在各层楼道、教室进行小型演讲，或者以自己诚信、奉献、助人等实际行动赢得他人的支持和鼓舞；第三阶段：学期末，对候选人进行评选，全体师生共同参加投票，选举出校园明星。通过活动的开展，在学生自我教育、自我管理、自我约束中，充分展现自身特长，增强学习自信心、自觉性。 3.围绕“尊老敬老、感恩父母”，切实开展“孝德”主题教育活动。一是开展“尊老敬老____天”活动。搜集、创编一些通俗易懂，朗朗上口的尊老敬老歌谣在学生中传唱，明白尊老敬老事理，鞭策自己的行为。____学生读有关尊老敬老的书籍，让学生了解、懂得尊老敬老是中华民族的传统美德，用古往今来典型事迹，教育引导学生做一名尊老敬老的好学生。通过读书，____学生写一篇尊老敬老文章，发表自己的真实感受。对学生尊老敬老行为进行跟踪评价，评选出周、月孝星和年度十佳孝星，掀起比、学、赶、超的尊老、敬老、爱老、助老热潮。二是开展“五个一”活动。倡议学生在星期天和节假日，为父母端一杯茶，洗一次脚，做一顿饭菜，进行一次谈心，制作一个感恩小礼物活动，让父母切实感受到子女的孝敬之情。三是开展“送温暖”活动。利用每年的重阳节，____学生走进老年公寓、走进老老师家中，做好事、送温暖、献爱心，树立扶弱助残、关怀他人的良好社会风尚。 4.围绕“遵守公德、修身立人”，深化开展“仁德”主题教育活动。一是构建德育课程体系。充分发挥课堂育人的主渠道作用，根据《小学德育纲要》的要求，开设相应的德育课程，引导学生自觉接受民族精神、革____传统、国情教育和心理健康教育，教育引导学生自觉遵守社会公德，树立正确的世界观、人生观、价值观。二是营造德育文化氛围。充分利用多媒体手段，每月一次____学生观看革____影片、爱国主义教育影片，让学生“看到”德育；通过走出校园，参观革____教育基地、倾听老红军、老战士讲故事等活动，了解山亭历史、了解革____先烈，让学生听到“德育”；通过开展感恩教育、法制教育等实践活动，让学生切身“感受”到德育，形成全方位的德育文化氛围，切实让学生对德育工作“观”之有物、“听”之有理、“感”之有情。三是创新实践载体。从遵守日常行为法律规范、养成良好行为习惯入手，广泛开展“课前一首歌”、“读好书、唱好歌、做好人”、“做一个有道德的人”、“校园情景剧”、“中华经典诵读”、“文明礼仪伴我行”等教育实践活动，并____参加各种形式的社会实践、公益行动、团队活动及校园文化活动，教育引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操。 (二)在全校教职工中深化开展“六爱”主题教育实践活动。 1.开展“爱心帮扶，共筑奉献风尚”教育实践活动。____实施“一对二帮扶”活动，全校老师要积极捐资捐物，救助一名贫困生；积极“加班加点”，帮扶一名学困生，并扩大结对帮扶困难学生的范围。要切实做好家访工作，了解每名学生的家庭住址、掌握每名学生家庭状况，用无私奉献筑起一道漂亮的爱心长城。对街坊邻居及亲朋好友的孩子进行义务家教、义务心理辅导等，充分展示教育的良好风尚。 2.开展“爱我山亭，共育社会公德”教育实践活动。注意语言文明：任何时间、任何地点，都要使用普通话，使用文明用语；注意举止文明：不在公共场合吸烟，不酗酒、不____、不参加违____公德、损害老师形象的一切活动。作风严谨，情趣高雅，自