最新精选物理教研组工作计划

物理教研组工作计划 物理教研组工作计划（一）： 一、指导思想 注重教与学方式转变、 创新和实践潜力的培养， 采用“自然分材教学”教学， 大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全 面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平 二、工作目标: 以提高课堂效率为工作方向， 以探讨学生的实践潜力和创新意识的培养为工 作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，构成教学 特色，提高课堂教学效益。 三：工作重点：1.自然分材课堂教学模式研究，提高课堂效率. 2.开展自然分材小专题研究 3.加强和规范师徒结对活动 4.组织组员用心参加县市教研活动和各项评比 三、主要工作: (一)理论学习， 提高理论水平本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学 理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，透过理论学习， 树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，增强主体意识和创 新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。 2、高三物理教师研究 XX 年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向， 在强物理化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合 潜力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一 年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科 基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在会考中取得好成绩。 3、组织本组教师继续研究教材，学科指导意见和课程标准，明确要求，在 全面学习交流的基础上，吃透课程标准和考试说明的要求，结合当前学科教学的 实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好 教学，努力使教学质量上台阶。 (二)物理组常规教研、 科研工作要提高教学质量， 则首先要抓好教师备课关， “细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教 师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化 教学手段，引导学生用心思维，参与学学机会多，课外有针对性地指导学生多， 课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。做好课后作 业跟踪。 2、教研活动做到资料落实、时间保证，确定每人最好组内讲公开课一次， 并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。 3、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每期至少听课 20 节，， 取长补短，充分挖掘潜力。 4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活 动及学科教学工作状况。 5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学， 新课程标准等理论，帮忙广大教师转变教育思想，更新教育观念，构成与新课程 标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。 总之， 我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度 一致，透过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更 高层次。 物理教研组工作计划（二） 一、指导思想： 以教务处的工作计划为指导，以学生的发展为根本，以教学质量为核心，以 高效课堂为重点，加强教研，贯彻道德课堂，践行智慧课堂，提高教学素养，进 一步提高物理的教学质量和提高教师的教学水平。 二、具体工作计划如下： 1、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 （1）.认真学习新的《物理课程标准》和有关综合实践活动、研究性学习、 课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 （2）.组织教师进行理论学习交流，用心撰写教学论文。 2、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 （1）、在备课组中，用心开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程 改革。本学期教学研究资料主要是： ①优化课堂教学，继续实施启发式和讨论式教学； ②构建人性化的教学模式，重视物理知识的构成过程教学和情境教学； ③重视开展研究性学习和综合实践活动， 重视科学探究教学，努力发挥学生 的主体作用。 ④学习新课程标准下的教学要求； （2）．组织每位青年教师上好一节教学研究课，探索提高课堂教学效率的 方法。（3）．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。 3、加强课题研究，提高教师的教科研水平 本学期继续加强了教科研工作。 根椐我校实际状况， 进一步完善了研究课题。 做到个人群众并进，分工合作，提高研究质量。提高研究效益，并做好课题的总 结工作。 4、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来 （1）．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写 好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 （2）．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方 法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮忙青年教师熟悉教学业 务，提高教学业务水平。 三、各年级的计划： 1、高一年级的物理教学计划 高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理课 程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习 基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识 和实践潜力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以 及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，构成科学世界观和科学价值观打 下基础。 （1）精讲精练 为了达成目标和计划， 首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就 要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明 已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养潜力。 精讲： 首先， 概念的引入和讲解务必要清。 为此就应对重点的资料反复强调， 对重要概念的引入和理解应用要多举例， 结合情景进行教学。 这也是课改的要求。 教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、掌握概念的 定义，才可能明确掌握被定义的概念。③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、 过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若 这种概念属首次学习，就务必着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定 义、好处和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的语言表达形式能够不同，但数学 表达式就应相同。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进 度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和 习题的选取要慎重，应贴合学生的实际，对于程度十分好的学生，能够选取一些 超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解 和简单的应用，也就是说例题也要分层。 （2）对于学习最困难学生的具体措施 必须要让这些学生都把该弄懂的基础知识，会考必考资料弄懂。一发现问题 立即帮忙他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对 概念的理解和掌握随着认识潜力的提高螺旋式上升。 （3）提高一些女生的物理学习成绩的相关措施 女生心理承受潜力较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习兴 趣淡化，潜力下降。因此，要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈， 了解其思想上、学习上存在的问题，帮忙其分析原因，制