最新精选物理老师个人工作计划

物理老师个人工作计划范文 一、学科、班级情况分析 本学期我教授九年（三）、（四）两个班物理，经过初步了解，每班学生成 绩参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的积极性和主动性都有待加 强，需要对学生进行思想工作。 二、学情分析 经过八年级物理知识的学习，大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法， 但由于他们的理解能力有限，所以就必须要求他们（１）课前认真预习，把每节 课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识大概内 容及要求。 （２）主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能 使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常 主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材 理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。 （３）及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练 技能的基本方法。 三、教材内容分析 （一）新课程教科书的特点： 1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构； 2、注重探究活动，提倡学习方法多样化； 3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣； 4、联系实际，贴近生活； 5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。 （二）新教材知识体系的特点：九年级知识涉及电学较多，在中考中所占分 值的比例大，内容较难，不易理解，对此应注意保护学生的学习兴趣，通过各种 实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生 对物理的感性认识。 四、提高教育教学质量的具体措施 1、鼓励科学探究的教学 a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有 目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获 取科学知识，逐步树立科学创新的意识。 b、使学生养成对所做工作进行评估的 好习惯。 c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与 团体之间的交流与合作是十分重要的.，要注意学生这方面良好素质的形成。 2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进 行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至 关重要的。 3、针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导： ①、新课开始前，提前让学生预习，为新课做好准备。 ②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。 ③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。 ④、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为 深密和广泛的联系， 困此在实际教学中， 要结合本地实际， 进取学生常见的事例， 尽可能采用多种教学手段进行教学。 b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。 c、尽可能让学生用身边的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用 物理知识武装自己的头脑。 五、其他方面 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 同时多读关于素质教育的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高自己 的教育教学水平。 一、学情分析 本学期我继续教三个班，初三六班 59 人，初三九班 50 人，初三十班 53 人。 总的特点来讲， 三个班的学生成绩有差别，由于学生对学习物理有一种执着的追 求； 随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由 表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现 象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物 理成绩来看，这三个班的成绩较好，在年级中处于上游水平，这就决定了本学期 的工作任务非常艰巨。同时由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不 平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不理想，这就给教学增加了 一定的难度。做为一名教师，应该要看到学生积极的一面，对于消极的一面要扬 长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 二、教学内容分析： ①重点难点内能和比热容。 ②各章节特点物理知识涉及的面很广， 基本概念、理论更是体现在不同的教 学内容中。 ③总复习中要使学生对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形 成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相 互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概 念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三， 即要做到“书越读越厚（知识内容多）——书越读越薄（概括整理、总结）—— 知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。 三、教学目标： 1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有 一般物理知识的操作能力； 2、 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目， 能运用多种途径进行解答； 3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到 提高。 四、教研工作 1、积极参加各级各类教研活动，在活动中充分发挥自己的作用，并取长补 短，从而使自己的教学业务水平更上一个台阶、 2、认真学习业务理论，并做好业务学习笔记。 3、及时上传教案、习题、课后反思等业务内容。 力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。与此同时，善于积极的交流 经验，不断的改进自己的教学方式，以学生最容易懂的方式去授予他们的知识。 一、学生基本情况： 从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程，学 生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物 理是一门自然科学， 跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内 容和现象有了一定的感性认识和初步印象， 通过引导也能挖掘一些学生潜在的探 究既能和方法。 相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在 形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教育教学目标 （1）德育目标： 通过一学期的教育教学， 使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的 同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理 对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用， 从而激发学生学习科学 技术的热情。 （2）双基教学要求： 1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物 理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的 主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工 作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普 讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识 2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落 实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课 外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。 3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要 “从生活走向物