最新精选幼儿园保育工作计划(通用3篇)

幼儿园保育工作计划（通用 3 篇） 本学期，我园为每个班配备了专门的保育老师，其中有 87.5%是从社会上公 开招聘进来的。学历中、大专毕业；工作经验 0—2 年不等，为了积极贯彻落实 “预防为主”、“安全第一”的指导思想，我们计划从完善各项制度入手，认真 做好从业人员的日常操作指导。 逐步提高保育员的岗位意识和服务意识及其操作 技能，不断地总结经验，探索保育工作新途径。 我的目标： 1、进一步完善各项卫生、安全制度，健全各条线管理网络，加强食品从业 人员管理建设，结合本园实际情况，强化规范操作流程，做到有章可循，确保幼 儿食品卫生安全。 2、加强保育队伍建设，树立全方位保育观念，逐步提高保育质量。 幼儿园保育工作计划具体措施： 1、本学期教师保育工作的具体要求，以面向全体幼儿发展为中心，突出幼 儿一日生活环节的保育工作，并施以保育对策，保教互相渗透，使保教相结合的 原则真正的得以实现。 2、认真执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观察记录，班主任做 好交接班工作，发现异常及时处理，并做好记录。 3、宣传健康知识，积极做好疾病防治工作，加强环境及物品消毒并做好相 关记录，有效预防控制秋冬季节各种呼吸道传染病的流行与发生。 4、提高营养员的政治思想、业务素质，强化规范操作，树立正确的服务观 和质量观，定期组织食堂人员学习有 5、每周对保育员进行一次业务知识学习或技能操作活动，使他们能在思想 及业务上取长补短，共同提高。 6、加大检查力度，对新手加强操作指导，完善保育员奖惩细则，奖勤罚懒， 做到奖罚分明（每月一次大检查），使保育工作质量有明显提高。 7、坚持把安全工作放在首位，创设良好的设施条件，协助后勤部门加强安 全检查，把每周一作为安全检查日，确保师生工作、生活的安全。 8、做好特殊儿童的资料积累，加强与家长沟通，平时在午餐、午睡、运动 等环节中加强保育，并给予特殊照顾。 9、定期同园长室检查老师在一日活动中的保育工作质量，坚持执行家访制 度，对连续 3 天不来园的幼儿，做好家访，写好缺席记录。通过评选文明班等途 径，促使老师不断增强幼儿保育工作。 一、提高对保育工作的认识和积极性： 认识到：保育工作不仅包括对幼儿身体各方面的保护与促进，而且也包括对 幼儿心理等方面的保育。因此，作为保育老师、要掌握一定的知识、具有满腔的 工作热情，知道自己的一举一动、一言一行和老师一样，会影响幼儿的一生。从 而创设安全、 清洁、 和谐的教育环境， 才能使幼儿身体正常发育和机能协调发展。 二、抓好保育工作的日常管理及实施，杜绝安全事故的发生，保证幼儿园工 作的顺利开展。具体作到以下几点： 1、在日常工作中，要做到安全意识强、工作标准高、团结协作强。 2、引导幼儿要保持个人卫生，注重生活环境的卫生，搞好幼儿用具、餐具 的消毒工作，杜绝传染病的发生及传播。特别是做好现在甲流感的预防工作。 3、搞好班级及责任区的卫生工作，每天一小扫，每周一大扫，不定期接受 检查。 4、重视安全，发现隐患及时处理，如不能处理要及时上报。 5、搞好幼儿午餐、午睡的管理工作，培养幼儿的良好生活卫生习惯。幼儿 午餐时要让孩子吃饱，督促孩子将碗内食物吃完，教育孩子不挑食、不浪费，保 持桌面、地面干净，餐后要坚持让孩子使用餐巾纸擦嘴，养成幼儿良好的生活卫 生习惯。午睡时要教育孩子将衣服、鞋子放整齐，养成良好的睡眠习惯及正确的 睡眠姿势。中午值午睡班时要在寝室内来回走动，注意观察幼儿，发现情况及时 处理，作到不打瞌睡、不离开寝室。 6、搞好幼儿的生活管理，对孩子有爱心、细心、耐心，让家长放心。 7、作好保育工作之余，尽量配合班上教师组织好教学活动，真正体现教中 有保，保中有教；配合教师排练好幼儿“六一”节目，让幼儿过好“六一”节； 并配合老师督促幼儿坚持使用普通话的好习惯，树立我园省级示范幼儿园的好形 象。 一、基本情况分析 经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿 的学习主动性较好，能积极参加老师组织的各项活动；大部分幼儿能积极使用普 通话进行交往；口语能力和动手能力都有较大的进步；幼儿的生活自理能力和自 我保护能力有一定的提高；大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同伴、 乐意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高；有 些幼儿口语表达能力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演；家长 对幼儿的学习关心较少等，这些问题需逐渐改进。 二、具体目标 （一）保育工作 1、自己穿脱衣服，折叠衣服。 2、会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁，餐后会擦桌和擦嘴。 3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的 .整洁。能自己折叠被 4、不舒服能及时告诉老师。 5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。 6、做好预防秋冬两季传染病的工作。 措施 1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿。 2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛。 3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持 桌面干净。 4、进行空气消毒工作。 （二）健康领域 1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。 2、知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生 活环境卫生清洁的工作。 4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力；知道和理解一些必要的安全 防范方法和健康常识。 5、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定 的创造性。 6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。 7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友。 8、有事能主动告诉老师。 措施 （一） 1、通过体育游戏和体育课。 2、各科渗透情感教育，培养开朗性格。 3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。 （二）社会领域 1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。 2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情 心。 3、学习解决交往中出现的问题。 4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。 5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初 步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。 6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对 他人的感激和爱心；知道中国是个多民族的国家，喜爱中国的风景名胜，尊敬国 旗，为自己是中国人而自豪。 7、乐于使用学习文明礼貌用语。 措施 1、通过“教师节”“重阳节”等节日进行相关教育，培养幼儿关心他人品 质。 2、在区活动后，简单评价自己及他人的行为，平时养成整理、收拾玩具的 习惯。 3、鼓励幼儿做自己力所能及的事。 4、联系家长，让幼儿了解 XX 县的一些人文景观，激发爱家乡的情感。 （三）语言领域 1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交往。 2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的 应答。 3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步 理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等形 式来