半部论语治天下的价值和意义

第一单元第一单元仁者见仁仁者见仁智者见智智者见智一、本单元的价值和意义一、本单元的价值和意义 1 1、现代人，对待传统文化的态度形成了两种极端，一为“顶礼膜拜”、现代人，对待传统文化的态度形成了两种极端，一为“顶礼膜拜”，完全照搬；二为“全，完全照搬；二为“全面抨击”面抨击” ，绝对否定。，绝对否定。 2 2、因此，我们对待传统文化，应本着“面向未来、本质自觉”的态度，求同存异的探索精、因此，我们对待传统文化，应本着“面向未来、本质自觉”的态度，求同存异的探索精神，取精华、去糟粕。神，取精华、去糟粕。第二单元第二单元德义双修德义双修一以贯之一以贯之一、本单元的价值和意义一、本单元的价值和意义 1. 1.在西方文化中，在西方文化中， “德”是核心；“德”是核心； 2. 2.儒家仁学的“一以贯之”的践行之道是“忠恕”儒家仁学的“一以贯之”的践行之道是“忠恕” 。。 3. 3.即二者有着相互补充、相互规定、相互包含的意思。即二者有着相互补充、相互规定、相互包含的意思。第三单元第三单元谦谦君子谦谦君子温润如玉温润如玉 1. 1.“君子”是孔子的理想化的人格。“君子”是孔子的理想化的人格。 2. 2.君子处事要恰到好处，要做到中庸。君子处事要恰到好处，要做到中庸。 3. 3.君子的反面，既是小人。君子的反面，既是小人。第四单元第四单元正心诚意正心诚意笃志明德笃志明德第一课时第一课时一、本单元的价值和意义一、本单元的价值和意义 1 1 中华文明源远流长。中华文明源远流长。 2 2 孔子提倡的“仁”孔子提倡的“仁”. 3 3 注重个人道德修养，尤其注重严于律己。注重个人道德修养，尤其注重严于律己。第五单元第五单元德才兼备，才能赢得人生德才兼备，才能赢得人生第一课时第一课时大胜靠德大胜靠德一、学习本单元的价值和意义一、学习本单元的价值和意义 1 1 道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德是指人们行为应遵循的原则和标准。 2 2 道德是个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。道德是个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。第六单元第六单元快乐的修炼快乐的修炼第一课时第一课时快乐在于自己的选择快乐在于自己的选择一、一、学习本单元的价值和意义学习本单元的价值和意义 1 1、生命是一团欲望，欲望不能满足便痛苦，得到满足便无聊，人生就在痛苦和无聊之、生命是一团欲望，欲望不能满足便痛苦，得到满足便无聊，人生就在痛苦和无聊之间间摇摆。摇摆。 2 2、人的快乐更多的时候是一种精神上的享受。、人的快乐更多的时候是一种精神上的享受。第七单元第七单元乐学善思，仁德至上乐学善思，仁德至上第一课时第一课时一、本单元的价值和意义一、本单元的价值和意义 1 1 在儒家看来，一个有教养和道德高尚的人必定把学习视为人生的第一大快乐。在儒家看来，一个有教养和道德高尚的人必定把学习视为人生的第一大快乐。 2 2 其次是仁德，中国社会基本的道德体系标准大都源于儒家的仁义道德思想其次是仁德，中国社会基本的道德体系标准大都源于儒家的仁义道德思想. . 第八单元第八单元礼仪天下，礼乐为本礼仪天下，礼乐为本第一课时第一课时一、本单元的价值和意义一、本单元的价值和意义 1 1 孔子的思想是建立在孔子的思想是建立在“ “仁仁“ “这一本体精神之上的学说这一本体精神之上的学说. . 2 2 礼乐思想是孔子思想的核心礼乐思想是孔子思想的核心. . 3 3 提出了尽善尽美的评价标准提出了尽善尽美的评价标准. . 第九单元第九单元君子之处世之道君子之处世之道第一课时第一课时一、一、学习本单元的价值和意义学习本单元的价值和意义 1.1.第一第一, ,君子人格中自强不息的乐观进取精神君子人格中自强不息的乐观进取精神, ,有利于我们抓住机遇有利于我们抓住机遇, ,加快发展加快发展, ,实现中实现中华民族的伟大振兴华民族的伟大振兴. . 2.2.第二第二, ,君子人格中的“仁”“爱”思想君子人格中的“仁”“爱”思想, ,有利于和谐社会的建设有利于和谐社会的建设. . 3.3.第三第三, ,君子追求高尚人格的价值观君子追求高尚人格的价值观, ,有助于树立社会主义荣辱观有助于树立社会主义荣辱观, ,提升人们的精神需提升人们的精神需求与精神境界求与精神境界 4.4.第四第四, ,君子诚信为本的伦理规范与市场经济中信誉至上的原则也是相通的。君子诚信为本的伦理规范与市场经济中信誉至上的原则也是相通的。第十单元第十单元修身立德修身立德第一课时第一课时一、学习本单元的价值和意义一、学习本单元的价值和意义 1.1.孔子思想与儒学的现代价值是由其历史价值来决定的。孔子思想与儒学的现代价值是由其历史价值来决定的。 2.2.孔子和儒学特别重视做人。孔子和儒学特别重视做人。 3.3.在文化上讲究包容性，这也成为世人处事的行为准则。在文化上讲究包容性，这也成为世人处事的行为准则。第十一单元第十一单元领导之道领导之道第一课时第一课时一、本单元的价值和意义一、本单元的价值和意义 1.1.《论语》是我国古代社会的领导学《论语》是我国古代社会的领导学, ,是我国古代社会领导智慧的结晶是我国古代社会领导智慧的结晶. . 2.2.学习《论语》中体现的领导之道，对于升入职场的我们具有重大现实意义。学习《论语》中体现的领导之道，对于升入职场的我们具有重大现实意义。 3.3.他能给我们以重要的指导意义。他能给我们以重要的指导意义。第十二单元第十二单元仁者爱人，无往不胜仁者爱人，无往不胜第一课时第一课时一、本单元的价值和意义一、本单元的价值和意义 1. 1. 我们做人以及与人相处最重要的就是保持一颗仁爱之心。我们做人以及与人相处最重要的就是保持一颗仁爱之心。 2.2.中国世风败坏，责任在谁？在“我”中国世风败坏，责任在谁？在“我” ！！ 3. 3.怎么办？从自己开始办，自己做一个仁厚之人。怎么办？从自己开始办，自己做一个仁厚之人。第十三单元第十三单元金无足赤金无足赤人无完人人无完人第一课时第一课时一、本单元的价值和意义一、本单元的价值和意义 1.1.完人的标准是什么呢？完人的标准是什么呢？ 2.2.名人也好凡人也罢，每一个人都有自己的长与短，弱与强。名人也好凡人也罢，每一个人都有自己的长与短，弱与强。 3.3.看到优点要学以至用，短板要分析，引以为鉴。看到优点要学以至用，短板要分析，引以为鉴。第十四单元第十四单元追根溯源追根溯源礼贤下士礼贤下士第一课时第一课时向古人借智慧向古人借智慧一、本单元的价值和意义一、本单元的价值和意义 1.1.文，是典籍。献，同“贤”文，是典籍。献，同“贤” ，是贤人，是活材料。，是贤人，是活材料。 2.2.只有文，没有献，是学不到东西的。只有文，没有献，是学不到东西的。 3.3.所以学《论语》所以学《论语》，一定是他自己就是按那标准来要求自己的，你自己也按那标准来切，一定是他自己就是按那标准来要求自己的，你自己也按那标准来切己体察，这才有意义。己体察，这才有意义。第十五单元第十五单元正其身正其身治其国治其国第一课时第一课时人生六境界人生六