最新幼儿园支教老师个人工作总结

这是我到拜城县铁热克镇恰村幼儿园支教的第二个学期，相对于上个学期来 说，不管是在教育教学工作上，还是与孩子的沟通交流方式上，我都进步了很多。 以前总觉得一年的支教生活会是一条漫漫长路，每天都对结束支教翘首以盼，但 真正到支教结束的时候，才发现还没有和孩子好好的相处就要结束了。回首一整 年的支教生活，虽然充满了乏力与疲惫，但是收获的却更多。我听到过孩子心底 的声音，看到过孩子最纯真的笑脸，感受到孩子发自内心对我的喜欢，得到领导 对我的肯定。下面，我将对自己一年的支教生活进行一次简单的总结： 一、政治表现方面 作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的 政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。本人在园期间能遵纪守法，努力工 作，认真完成领导交办的各项工作任务，忠诚党的教育事业，爱岗敬业严谨治学 为人师表，处处严格要求自我。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国 共产党的领导，用心参加单位组织的各项政治学习，努力提高自我的思想政治觉 悟，严格遵守单位的各项规章制度。热爱学校，关心幼儿，做好幼儿的表率。服 从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正。在重大原则问题上态度鲜明，具 有坚定的组织原则。 二、工作业绩方面 一直以来，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，通过每次园本培训和教 研活动，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教 学方法。认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维 , 注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高 幼儿的思维素质，保证教学质量。每月一次的测评，总会有两三个孩子的成绩不 是很理想，在考核结束后，我会认真分析每个幼儿的长短处，根据每个幼儿对知 识的掌握程度在后期进行个别的指导。经过我和幼儿不断的努力，在每次的考核 中都能拿到不错的成绩。 三、组织纪律方面 作为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进 行教学。先律己，后律人，在支教的这段时间里，本人年能坚持遵守幼儿园的各 项规章制度，严格自律，服从管理，不迟到、不早退，积极参加每一次的园本培 1 训、教研活动、政治学习等，处处以一名人民教师的要求来规范自己。 四、师德师风方面 热爱教育事业，始终不忘人民教师的职责，爱学校、爱学生，自觉遵守《教 师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规。在教育中，一切师德要求都 基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提 出的“为人师表” “以身作则” “循循善诱” “诲人不倦” “躬行实践”等，既是师 德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的 规范道德的化身人类的楷模父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜 样，模仿其态度情趣品行乃至行为举止。老师的一言一行，在幼儿的眼里，是极 易成为模仿的对象，所以平时在园期间，我都非常注重自己的言行，尽量让自己 的情绪调整到热情饱满的状态，让孩子感受到积极、阳光、充满正能量的一面。 师爱是师德的灵魂，爱孩子就是关怀孩子，爱孩子就是尊重孩子，爱孩子就是责 任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。23 个孩子，有 23 种不同 的性格，有的幼儿活泼好动，有的幼儿沉默寡言，但每一种性格的孩子都是父母 最值的骄傲的存在，所以每一个孩子都值得被用心去尊重、用心去爱。 五、总体评价 在这一年里，我的忙碌，我的充实，我的烦恼与欢乐都化作春霖秋霜，带着 老师的使命感，深深融进了我的职责里。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天 动地的业绩，但是我仍以“一份耕耘，一份收获”来诠释这一段为期一年的支教 生活。幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，我用 我的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细 的幼苗，培育他们。与这 23 个孩子的师生缘在这里就要画上句号了，虽然我有过 生气、烦恼的时候，但爱他们，我是用心的。他们在以后的人生道路上会遇到更 好的老师，也许很快就会忘记我，但与他们相处的日子也许会是我一生最难忘的 经历。 时光飞逝，一晃一个学期又过去了，我也完成了“下乡支教”的光荣使命。 回顾这一年可以用： “忙碌辛苦，快乐幸福”来概括。 记得去年抓阄“中奖”后，说实话，真有点害怕，怕路程远，怕寂寞，怕不 适应，因为我是个不定心，喜欢热闹的人。当家里人得知这个消息后，老公安慰 我： “换个新环境，很不错!你一定会很快喜欢那的!”姐姐却施加压力： “在乡下 2 教，一定教出个名气来，不然那边的家长认为你是被贬下来的!”没有办法，只能 “赶鸭子上架了” 。 刚开学的一个月，我总是早早起床，怕路上耽搁迟到，因为我们上班的时间 与厂里上班的时间在同一个时间段里，路上行人多，车辆多，加新手上路，所以 常常不到 7 点就出来，后来，慢慢地习惯了，也变的正常了。 在中心幼儿园三人负责一个班，后勤工作大多是由保育员来做的，可在乡下 却由一人来承担： 中午一边要照看先吃完饭的孩子， 一边提醒进餐慢的;饭后还要 自己清理桌面地面;离园后也要清扫教室， 一天的感觉是马不停蹄， 后勤工作确实 又多又累，陆汪老师能默默的做，难道我就做不到吗?所以我也毫无怨言。 对于教学工作可想而知，主副班的重任落到一人头上，特别是早上幼儿排好 队去户外活动时，顾及了前面的幼儿，后面的就不听使唤了，这时，多么希望有 位搭班老师协作一下。对于周计划、备课、准备教具、活动的实施，我都认真及 时的完成，除了利用孩子们午睡的时候、离园前来做，还利用星期天来做教具、 制订周计划，努力使每次活动都精彩，让幼儿喜欢我的课，喜欢来幼儿园，使他 们感觉到每天的活动都是丰富多彩的。不过，人有心情不佳、厌倦的时候，我也 会大发牢骚，因为我不是圣人。 虽然工作忙碌着，辛苦着，但也有许多的快乐、幸福时光。每当早晨我车子 开进幼儿园，孩子们会奔到教室门口，大声地说： “金老师来了，金老师早!”每 当孩子们午睡、起床时，他们都会帮我拿茶杯、备课本之类的东西;每当我站在高 处挂东西，他们会送上一句句暖心的话： “金老师小心点!金老师注意安全。 ”当冬 天我的手牵着孩子们做游戏时，他们会说： “老师，你的手很冷，我的手很暖和， 来拉我的手暖和暖和吧。 ”这次离别会上，孩子们道出了： “金老师，我舍不得你 走!“金老师，我很爱很爱你;老师祝你天天健康、快乐;老师有空再来教我们学本 领”……我的眼睛模糊了，我的声音哽咽了。这个时候，一切的辛苦、烦恼都抛 到九霄云外，感觉我是世界上最幸福的人。 刚来时家长们对我不理不睬的，我就主动与他们交流，还通过家访，电话联 系，发放小纸条，写小黑板等，让家长感受到我是一个真实的、坦诚的、负责任 的人。一段时间后，发现乡下的家长很容易相处、沟通，他们很朴实、善良，一 年来从不提意见，也没有到领导那里去告状，他们对我很信任，也很放心，特别 是几个奶奶，很热情、很亲切、很随和的，当在游戏中摔倒了擦伤点，会说：“没 3 关系的，是他太调皮了。 ” “老师，我家孩子很不听话的，你凶点好了，可以关在 学校里”……一句句老土的话，让我安心、欢喜。 来到新环境工作，离不开同事们的关爱，朋友们的鼓