最新幼儿园小班环保教案四篇

【篇一】幼儿园小班环保教案 【情况分析】 随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对 幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单 的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的 环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必 要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组 织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化 为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天， 为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣传绿色植物的 好处，教育小朋友要爱护树木。 【活动目标】 1、知道“3 月 12 日”是植树节。 2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。 3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。 【活动准备】 1、介绍植树节的相关活动。 2、已学会用水壶给植物浇水的技能。 3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。 【活动过程】 1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物 浇水，为环保出自己的一份力。 2、幼儿提着水壶出发到路边。 3、 师提出要求， 要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗 1 不踩坏小花蕊。 4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导， 引导幼儿用 正确的方法。 5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。 6、幼儿收好小水壶回园。 7、互相交流体会，师总结活动。 【效果评析】 从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育 是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识， 而是重视让幼儿获得丰富的直接经验， 让他们从有趣的活动中去体验、 去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的 因果关系也基于思维可及的范围， 幼儿可以通过自己的经验做出判断， 获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。 虽然很累，但是他们很开心，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳 光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们的 城市更加美丽。生活中的教育无处不在，生活中的美丽点点滴滴，让 我们的心更温暖，真正生活在“蓝天、绿地、红积木 ;健康、快乐、我 最棒”的教育蓝图下! 【篇二】幼儿园小班环保教案 一、说教材： 新《纲要》中指出选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源 于生活。在幼儿一日生活中，孩子们天天洗手，大部分幼儿爱玩水， 洗手时边放水边打闹，不仅弄湿了衣服，还浪费了水资源。大家都知 道全世界的淡水资源都缺乏。 所以爱护和保护水资源应当从娃娃抓起。 为此，我选取了本次活动。跟据我班幼儿的实际情况，从情感、态度、 2 知识、能力、技能方面考虑，制定了本次活动的目标为： 1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。 2、引导幼儿了解人们生活离不开水。 活动重点：让幼儿通过本次活动了解人们生活离不开水。 活动难点：如何让幼儿通过本次活动了解水对人们的重要性。 活动准备： 1）观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服、拖地等。 2）脏娃娃。 3）制作好的课件。 二、说教法： 1、演示法： 通过制作多媒体课件 “水的用处和危害” ， 让幼儿对水有全新的认 识，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不 可替代的功能，使幼儿全面了解水的作用。 2、直观教学法： 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，小班幼儿在直觉行动思 维基础上，逐渐演化为凭借主要事物的具体形象或表象进行思维理解 语言和词义，根据这一特点，我采用了直观教学法，我用生动形象的 肢体语言解读儿歌内容，让幼儿用自身的动作理解儿歌内容，更进一 步了解水的重要性，树立幼儿爱护水资源的意识。 三、说学法 教师生动地讲述，结合水的作用的课件，视觉和听觉的结合有助 于幼儿理解故事的情节和内容。儿歌表演让幼儿参与游戏，提高幼儿 的兴趣，让幼儿口眼手互动，加深幼儿对水的作用的认知，初步产生 保护水资源的意识。 3 教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在回答的过程中 理解了水的重要性，进一步加深幼儿的记忆。 四、说教学过程设计 《关好水龙头》是一个综合活动，包含语言领域、健康领域和社 会领域的内容，根据我们小二班幼儿的学习特点和本活动的目标，我 设计了以下环节： 我手拿脏娃娃，用脏娃娃的语气说话： “我呀，太脏了，我浑身难 受，没有小朋友喜欢我，我该怎么办？”兴趣是的老师，活动一开始 我就让小朋友想办法帮助脏娃娃变漂亮，让幼儿在不知不觉中感知水 的重要，并及时提问水还能干什么。 基本环节：这部分是重点，我采用以下步骤和方法组织活动： 1、视听结合，加强感知。 心理学研究表明，视听结合，感知效果。因此，我出示制作好的 课件，水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水；水多——造 成洪水，冲毁良田、房屋、树木、桥梁等；水少——造成干旱，人们 不能饮水，小花、小树以及小动物都会渴死。放课件的同时我说话注 意语音的高低和强弱，说话的语速和间隔与幼儿的节奏相适应。所提 供的视觉刺激和听觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳，促进思维发展。 2、边讲故事边提问，一问一答，加深印象。 我给幼儿提了三个问题。 第一个问题： 小强平时洗手关水龙头吗？ 让幼儿知道小强平时不节约用水。 第二个问题： 梦中小强看到了什么？ 让幼儿知道没有水是多么的可怕及水的 重要性。 第三个问题： 小强吓 醒以后，他懂得了什么？让幼儿明白节约用水要从自身做起，洗手后 不忘关水龙头，养成节约用水、爱护水资源的好习惯。 3、儿歌表演，深化主题。 4 小班幼儿注意时间短，兴趣稳定性差，新鲜、强烈以及活动的刺 激很容易引起他们的注意。利用幼儿爱说爱动的特点，我把如何关好 水龙头编成儿歌，让幼儿边说边表演，目的是幼儿感到疲劳时再一次 吸引幼儿注意，激发学习兴趣，其次，小班幼儿坐的时间短，表演儿 歌可以让幼儿有一个动起来的机会。同时，我又提问为什么要关好水 龙头，引导幼儿说出节约用水，爱护和保护水资源，这样目标1 在这 里得到落实。 【篇三】幼儿园小班环保教案 一、教师宣传 幼儿园通过老师给孩子们讲解，帮助孩子们了解什么是低碳生活 以及如何践行低碳生活，让他们知道低碳是一种良好的生活习惯。教 师深入浅出地向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影 响，并通过生动有趣的环保故事和视频向幼儿介绍冰山融化、海平面 上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要 注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。 二、主题宣传 开展“低碳”生活主题宣传绘画活动，让孩子们根据自己对低碳 环保的理解，选择合适的低碳宣传标语，运用剪贴、绘画的形式，通 过手中的画笔宣传低碳环保。组织亲子共同收集日常废旧品，做成各 种精美的手工艺品、装饰品，让废旧物品重新得到利用，带领孩子尝 试将废旧报纸变成游戏的伙伴，折纸、做纸球，废旧报纸还能用来垫 柜子防蛀虫等。 三、生活中的低碳 教师利用废旧物品进行环境创设，将收集来的饮料瓶、旧报纸、 旧布条等材料制作成孩子们喜欢的户外体育器材，当家长与孩子一起 5 互动玩耍时，既丰富了游戏活动内容，还能很好的培养了孩