最新幼儿园师德师风学习心得体会

教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、 幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿开展的知识和 幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的 能力。 作为一名幼教工作者， 面对的是一群天真无邪、 年龄尚小的幼儿， 他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅 是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。 一、以爱为本，尊重理解幼儿。 霍姆林斯基说过： “热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 〞尊重 孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的根底。尊重幼儿人格，允 许他们在思想、 感情或行为中有自己的独特性， 并为他们提供更大的、 独立的生活空间。 二、营造平等民主气氛，促进师幼互动。 “教师的态度可以决定教学的成败。〞教师要善于创设宽松、平安、 愉悦的学习气氛，让幼儿学得轻松、学得快乐。作为一名骨干教师， 我关注孩子的行为、能力、情感、态度的激发与培养，注重幼儿与环 境材料的互动， 真正学会关注孩子开展的寻常时刻、 倾听孩子的心声， 从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的开展要求，促进孩子的 和谐、全面开展，表达以孩子为本的教育理念。作为一名党员教师， 我要做好群众与领导之间的一座桥，凝聚全园教工的积极性、创遭性 力量，积极推进基层民主建设，充分调动全园教师积极投身我园开展 的积极性! 和谐就是关心、和谐就是尊重，和谐就是平等，和谐更是幸福， 在领导的关心和保护下，我们将不断学习，不断探索，踏实工作，锐 意进取，开拓创新，建立一个和谐的`幼儿园，幸福的幼儿园，为幼儿 园真正落实科学开展观，追求高品质的幼儿教育打下坚实的根底! 古语有云： “师者，所以传道授业解惑者也。〞转眼间，走进幼儿 园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。 刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更 何况是这些懵懂的小孩子了。 “他山之石可以攻玉〞， 因而虚心向有经 验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉持他们的育人之德。一路 走来，上进很多，成熟很多。我不敢说十分酷爱这份工作，我更不敢 说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德 诠释着一个普通幼儿教师存在的价值! 今年，我校展开了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明 确了展开师德师风教育活动的重要性。作为一位幼儿教师，要虔诚党 的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、良好的师风。陶行 知先生说过： “学高为师，德高为范。〞说的都是为师者不但要有广博 的知识，更要有高尚的师德。良好的师德、高尚的师风是弄好教育的 灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言行举止，为人处世，穿着穿着…… 都是幼儿私下议论的话题。 为人师表不能说一套做一套， 应严以律己， 言行一致，表里如一，成为幼儿的典范。我面对的是一群五六岁的小 孩子，我就是他们的典范。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不 正，虽令不从。〞 一切师德要求都是基于教师人格，由于师德的魅力主要从人格特 点中表现出来。我乐观向上，天天都带着一份好心情投进到工作中， 带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带着 下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说天天我都 是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每位孩子。排除追逐名利 拈轻怕重心理，用平平经常的心态、快乐奋兴的心情来干实实在在的 事情。 有一种爱，叫忘我，有一种爱，叫关心，有一种爱，刻画着伟大 的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简 称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园 丁〞的庇护和培养。我有一个 7 岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部 的爱心，关心着她的成长，这类情怀是忘我的、投进的。每当女儿在 生活中、学习上获得了一些进步，我都会非常兴奋，这类喜悦之情溢 于言表，可以消除一天的劳累。每一个孩子都是母亲的宝贝，工作中 我也犹如对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到， 情系幼儿，像母亲一般热情地爱每一个孩子，这就是你工作的意义。 幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就可以感觉到工作的 快乐。 良好的师德师风的构成，除在制度束缚的根底上，还需要我进步 自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立 起良好的师德师风形象。 我以为要进步本身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步 本身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要酷爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽 心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利， 积极进取，努力创新。认真设计每节课，乃至一个小小的动作。不求 最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不 断进取。 2、尊重每个幼儿。每幼儿都渴看得到老师的爱和尊重。 要与幼儿 同等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿 看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习 这个老师所传授的各种知识。 3、 努力进取。 作为传道授业的老师， 只有不断的更新自己的知识， 不断进步本身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。假设本身松散， 怎能要求幼儿认真。要进步本身的素质，这要求自己不断的学习，积 极探索，不断开辟新的教法。 4、以身作那么。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移 默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带 来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的典范，凡 要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深厚 的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养， 需要教育， 更需要的是 ——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我酷爱的工作岗位上， 我 愿我的爱能感化每个我教过的孩子。 在我的人生中， 不需要大张旗鼓， 只要将作为教师的美德继续下往， 让自己在不断自我剖析、 自我开展、 自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整 好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、 拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对 不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理 解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时 候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候， 老师要热心的帮助他们， 并妥善的解决好问题， 不能冷落了某个孩子， 要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐 心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心抚慰他，多和他 们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性 格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在 孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹 孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、 卫生习惯。 作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去鼓励每一个孩子，善于发 现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予 表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从 老师的身上感受