2024年高三体育老师个人学期工作总结三

下载后可任意编辑 2024年高三体育老师个人学期工作总结三 时间荏苒，转眼间一年多的训练已经结束。在学校领导的关怀支持和体育组同事们的帮助下，高三体育训练工作取得了比较满意的成绩。回想一年来和学生一起顶风冒雨，同甘共苦的日日夜夜，感觉确实有许多值得留恋的东西，现将高中训练工作中的一些心得和不足总结如下： 一、严格选材，奠定基础 高校录用体育专业生是要看专业考试分数和文化考试分数(特招的运动员除外)，只有两项都上了线才会被录用。因此，我在选材时注意三个方面的问题： 第一，该生必须具备良好的身体条件和身体素养，体育运动方面具有一定的天赋，这样的学生训练成绩才会容易提高。 第二，该生具备良好的品质和坚韧拼搏的精神，在以后的训练中不能其负面作用，防止害群之马的出现。 第三，该生的文化成绩一定要处于中等偏下以上水平，总分应该在___分以上，这样才不至于专业上线后因为文化没有达到要求而上不了线。 二、严格管理，工作保障 大量实践证明，一个队伍想要取得好的成绩，必须有一个严格的管理制度，为此，在组队时，我制定了比较详细的管理制度，对训练时间、训练课上以及对场地器材的爱护等方面都提出了细致的要求，使学生对这个队伍的纪律有了一个明确的了解，确保了训练工作能够顺利、高效地进行。在日常训练中，除了系统地进行运动技术训练外，我还注重培育他们的___纪律性，为___争取荣誉的责任感和坚韧不拔等优良品质，同时要培育坚韧拼搏的训练作风，加强队员的___凝聚力，让他们为自己能成为训练队的一员而感到自豪。 三、科学训练，必要条件 高中体育考生参加专业考试需要考四项身体素养，分别是___米、___米、铅球、立定三级跳远。要想在短短一年的训练时间里迅速提高学生的身体素养，使每个学生都能达到自己理想学校的专业录用分数线，难度可想而知。因此，必须针对学生的个体差异制定周密的训练计划。举例来说，对于技术含量要求较高的项目铅球，我实行统一讲解和个别指导的方法，给学生分析原地推铅球的技术动作，耐心细致地讲解动作方法并准确地示范动作，使学生在短期内便建立了正确的技术概念，但我发现有些同学在实践中动作变形，通过分析我认为是这些同学的绝对力量和腰腹肌力量弱引起的，为此给他们吃小灶，加强上肢和腰腹肌力量，经过一段时间的有针对性训练，这些学生的铅球成绩有了明显提高。总之科学训练是出成绩的必要条件。 四、文化课程学习，只进不退 文化课程是最后高考成败的关键，一般体育生的文化功底总是差一点，保证高效扎实的文化学习是体育生很难做到的，所以我十分重视体育生文化课的学习，实时___体育生文化课学习，对于成绩下降的学生要及时处理，加以督导。积极和各科任老师配合抓好体育生的文化课。 五、分析不足，找出欠缺，解决问题 通过一年多的训练和带学生加试的过程，我发现很多问题，也在寻找解决问题的方法。通过本次体育加试发： 1、学生心理素养太差，考试过程中紧张，发挥不出自己水平。这就要求加强心理素养训练，多让学生参加竞赛，如市运会等，让学生学会在竞赛中调节心理，克服紧张情绪，能够随机应变，力争超常发挥自己的水平。 2、个别学生技术不稳定，800成绩差。究其原因，我认为是训练时间短。从__年__月份开始到今年__月份，看似一年多时间，实际训练时间不足___个月，从运动技能的形成(泛化阶段——分化阶段——自动化阶段)来说时间远远不够;再就说这个时间段正好少一个冬训内容，没有适应冬训阶段，从而导致了高三冬训任务的失败，强度上不去、量上不去，还有就是伤病情况严重导致了___米成绩较低。 六、专业成绩 一年来，值得我庆幸的是经过全队上下共同努力，在今年的体育专业测试中，我校的体育考生取得了可喜的成绩。全队共___人，___人达到___分以上，按往年分数段285的成绩，___人全部上段，上段率___%，上段平均分___分，分___分。上段人数、上段率、上段平均分和分四项越居北戴河中学历史。 最后，在接下来的一个多月的时间里，我一定严格学生的文化科学习，在高考结束后希望我的队员一个也不落，全部双上线。 第3页共8页 下载后可任意编辑 2024年高三体育老师个人学期工作总结二 一年的高三工作，我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三质量的根本。在学校各职能部门直接指导下，我校全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，我校__年普通高校招生考试取得了建校以来历史性的特大丰收：其中，我校高考总分__分以上的考生__名，普通类高考本科达线人数__名，超额完成市教育局下达的高考预测目标__名，超目标完成绝对人数列居全市各高中之首。另外，体育、音乐、美术等本科达线__人。在过去的一年里，我们围绕“人、课、题”，我们主要做了以下工作： 一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。 1、弘扬敬业精神，激发高三老师的干劲。 本届高三老师的年龄结构偏于年轻，针对队伍年轻化的特点，我们认为，年轻固然有其经验不足的劣势，但年轻更有许多积极的因素，年轻人能否干出成绩，关键在于敬业的精神。于是，我们把工作的着力点放在了老师敬业精神的培育上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。 2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。 学校和高三年级将目标渗透到平常的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三老师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个老师的学科成绩与高考目标对比，并在年级会议上通报。蹲点干部更是围绕目标做了大量工作。由于目标明确，措施到位，__年高考中，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。 3、加强沟通沟通，建构和谐协作的关系。 教育的实质是心与心的碰撞，学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮助其仔细剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。他们到高三教室去，到老师的办公室去，他们与高三学生谈心，与高三老师沟通。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。 4、树立高考信心，调动学生学习的状态。 首先，在学校范围内营造大环境，定期更换横幅、标语牌;其次，高三年级仔细搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息、名校动态（范本）;班级内部通过每周主题班会、高考专栏、学生目标对比表、竞争对手比较表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一步调动学生状态，我们十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，努力培育学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。 此外，在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面，我们不断进行新的探究和尝试，作出了积极的努力，收到了良好的效果。 二、努力提高课的质量，追求复习的效益。 1、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。 高三年级在明确学期