2024年课间活动的总结一

下载后可任意编辑 2024年课间活动的总结一 大课间体育活动究其实质是全校师生每天在同一时间上一堂大课间体育活动课，其___复杂而又严密，一般以___做操为主，分班活动为辅，练习手段以适应学生身心需求，兼顾场地、活动空间的充分利用，全体师生参加。大课间活动要有生命力，要生机勃勃进展，达到真正的育人育体的宗旨，还须注意以下几点： 一、要注意安全 由于基本模式都涉及学生自由活动，其___管理要求较高，在实施时要求班主任或指导老师或骨干分子起好督促、管理、示范作用。 在整个活动中安全意识必须贯穿整个大课间活动，把安全放在第一位。安全问题具体到大课间活动需要强调几层意思：一是场地设施的安全隐患问题。场地设施包括场地的合理布局，设施本身的安全功能等；整个学生运动场地的合理安排问题，充分利用已有的运动场地，挖掘新的场地资源，尽可能给学生大一点的运动空间；二是运动项目的安全问题，运动项目设置时要充分考虑到各种情况，如趣味性、易开展性、对场地要求等，比如老鹰抓小鸡是最常见也低年级学生欢迎的游戏，但是在大课间时间可能绝大部分学校都不方便开展，因为它对场地要求比较大，再如快速追逐跑游戏，安全隐患大，也不适宜；三是老师尤其是班主任和体育老师的安全意识。 体育活动是校园体育活动的重要组成部分，也是校园运动损害的易发生部分。这就要求学校各级主管部门要做好有效的管理和教育，加强___纪律性教育，确立“安全第一”、“预防为主”的指导主针。定期检查体育场地、器材、设施，系统传授正确的体育技能和体育保健、运动康复知识，使学生掌握一定的运动损害处置方法，合理___好教学、训练工作，加强保护和自我保护能力的培育，使老师和学生把预防运动损害事故建立在正确的思想认识和科学有效的知识、技能的基础上，以减少和避开校园运动事故的发生。 二、内容、形式等定期更新与补充 大课间之所以与传统课间操不一样，就是因为学生对它的浓厚兴趣与积极参加，假如一套模式一成不变，或者内容几年不更换不补充，再好的东西学生也不会喜爱。如音乐的选择，虽然开展大课间后音乐多了，形式灵活了，乐曲是学生们喜爱的，但假如一成不变，几年如一的话，学生也会感到厌倦，从而到了传统课间操的状态，不客气的说是新瓶装老酒。再如内容的选择上，目前内容比传统课间操丰富多了，有许多时代感强、学生自编自创的游戏等，但假如不进一步丰富，不与时俱进，不适时更换或者淘汰一些项目，学生玩多了，自然也缺乏新奇感。基本内容如下： 1．学生感兴趣和创编、改造的各种趣味游戏。如“贴膏药”“丢手绢”等游戏的创编，有的如“木头人”“单足追人”游戏的制造，体现出了学生们良好的制造力，要注意及时鼓舞和肯定。 2．民间、民俗、民族的体育项目。如阿细跳月、苍蝇搓脚、独脚舞、跳竹竿舞、踩高跷、走板鞋、玩空竹、抽陀螺、爬竿、坐跷跷板、象行赛、滚铁环。 3．学生、学校自编、自创的各种韵律操、形体操、校操、特色操等。 三、要注意找准开展的切入口 大课间体育活动的开展不要操之过急，要一步一步来，充分借鉴别人的经验的基础上，找准切入点，先局部后整体，先片断后全面，先小后大。例如先在传统课间操的基础上加一套特色健美操、搏击操、秧歌操，其次再加上个性化自主练习，再次根据校情、生情加上特色练习等，逐步开展，循序渐进。 四、开展、设计大课间时要不断学习 一方面是学习兄弟学校的优秀成果、成功或者失败经验，另一方面必须不断提高自身的业务素养，加强对新理念、新思想的辨证吸收。 第3页共5页 下载后可任意编辑 2024年课间活动的总结三 我们本着健康第一的原则和把欢乐还给学生，制造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生和老师都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接崭新的教学生活。整个活动___分钟，全程由音乐统一指挥。 实施训练时我们把大课间分为前期体育老师训练、班主任老师集训（由体育老师马祥进负责）、分班级体育课训练、分年级训练和整体磨合、大课间活动竞赛六个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训，让大家明确各阶段的任务，提高了训练的效率。 前期准备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，操的编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到实际性、科学性、制造性、特色性和可操作性。选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术教育融为一体，在提高学生身体素养的同时培育了他们感知美、鉴赏美、制造美的能力。 整体磨合阶段是大课间训练的最重要的一个步骤，主要是做好活动各环节的衔接，它包括进出场，队伍的调动和服从音乐指挥等内容。老师编班分组，和学生一起入场共同活动。 后期由体育老师___，各教研组长为评委，以班级为单位，开展了大课间活动竞赛。 我校大课间能以极短时间走上科学化、法律规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长马汉勇亲自担任，副组长马祥进（体育老师），组员各班主任。另外，学校建立了大课间体育活动的考评制度，每天由学校值班护导老师和体育老师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入合格班级的评选和老师学期考核中，从制度上保证了活动的质量。在此基础上，我们还建立了信息反馈的信箱，积极向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。 目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分，己成为我校推动素养教育的突破口。它在为学生提供素养进展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断进展。学生的思想道德和心理素养不断提高。丰富多采的活动，不仅培育了学生的___纪律性、___和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。大课间活动开展以来，师生身体素养明显增强，对教育教学工作的协调进展起到了积极作用。学校非笔试体育测试合格率逐年上升：学校体育达标两年保持在___％以上；老师也变初期的“被动参加”为现在的“主动参加”，大家都感到___分钟的大课间对自己身体素养与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。每天___分钟的大课间体育活动，提供了师生之间、老师之间、校领导与老师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。 在实践过程中，我们同时在继续发现、讨论和解决一个个出现的新的问题。 例如： 1、创设学校大课间的整体特色，解决人员多场地小的问题。 2、进一步突出与学生个性特长进展的之间关系的问题。 3、如何更有效的实现以人为本、主动进展，使学生能在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合的问题。 ___、___开展大课间活动从实践上升到理论的讨论的问题。 5、如何根据季节天气变化开展大课间活动，及开发室内大课间等等问题都有待于我们去进一步探究。 回顾我校大课间体育活动几个月以来，艰辛而有效进展的历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将继续深化符合我校实际和学生进展特点的大课间体育活动，我们更有信心奏响以欢乐为主旋律，突出特色，强调主动与和谐，使大课间体育活动再上一个新的台阶。 第5页共5页