《会计英语》课程标准

《会计英语》课程标准 一、课程概述 （一）课程定位 本课程以“山东外国语职业学院教学理念文件“中的工学结合的教 学改革理念为指导原则, 以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为 导向，以职业为背景，以应用为目的，以知识为主线，设计整个课程。 将语言能力与职业能力进行无缝对接，使语言教学服务于学生英语应用 能力的需要，服务于专业人才培养目标 （二）先修后续课程 建议先修会计学基础、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管 理、大学英语等课程；本课程的后续课程有审计学、岗前综合培训。 二、课程设计思路 本课程以就业为导向，是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群 课程代码 适用专业 11 会计电算化 总学时 学时 36 理论学时 36 实践学时 0 学分 2 开设学期 13-14 学年第一学期 授课方式 讲授 课程类型 纯理论课□ 理论＋实践课□ 纯实践课□ 课程层次 院级精品课□ 省级精品课□ 国家级精品课□ 院内一般课程□ 合作 开发企业 课程承担 单位 经济管理学院 教研室 会计教研室 编写 执笔人 郑元 编写 日期 2013.11.1 3 审定 负责 人 审定日期 进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置以基础会计活动为 主线，根据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。在工 作任务引领下以案例分析、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会 到英文在财会工作中的重要性。要求学生做学结合、边学边做，以培养 学生胜任国际化会计职业能力，提高学生分析和解决会计工作问题，适 应该岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他相关专业课程做好铺 垫。 三、课程目标 设计明确清晰的目标 Specific Objectives 清晰的目标可以使教师明确教学方向，使学生明确努力的方向，提 高行为的成效。 设计满足学生需要的目标 Desired Objectives 切合学生的实际需要，能对学生进行正确的引导，激发其内在的学 习动机。 设计难度适当的目标 Comprehensible Objectives 根据高职学生特点，为增强学生的学习动机，提供难度适中的教学任 务。 （一）知识目标 （1）使学生掌握一定量的财务会计专业英语语言知识（专业词汇，核心 句型和情景会话知识）。 （二）能力目标 （1）使学生具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和 翻译简单的有关财务会计英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务 活动中进行简单的口头和书面交流，并为以后进一步提高英语交际能力 打下基础。 （三）素质目标 使学生认识到学习财务会计英语和今后工作的密切关系，让学生 深知作为一名会计人，应该拓宽自己的视野，学习更多的知识，以提 高自己能力以适应未来的工作。 四、课程内容 周 次 周课时 讲授内容 培养能力 章节及课题 作业 第 1 周 （4学时） 1.1 Accounting is an ination system 1.2 Thedevelopment of accounting 课后习题 掌握会计的基本知识点， 及 英文状态下的名词称呼， 为 今后的课程内容学习打下 基础 2.1 Basic ellments of accounting 2.2 Accounting equations 2.3 The definition of accounting 课后习题 第 2 周 （4学时） 3.1 what is the account 3.2 chart of account for a typical company 课后习题 掌握会计的分类及账户的 设置等内容， 及英文状态下 的名词称呼， 为今后的课程 3.3 Debit of credit 3.4 Types of account 内容学习打下基础 第 3 周 （4学时） 3.5 Accounting cycle 3.6journals 课后习题 4.1 ledeges 4.2The trial balance 视频影像 讨论 掌握试算平衡表的编写， 及 调节功能的意义， 及英文状 态下的名词称呼， 为今后的 课程内容学习打下基础 第 4 周 （4学时） 4.3The basis of accounting 4.4adjusting entries 课后习题 review 第 5 周 （4学时） 5.1The basis of accounting 5.2Cash 课后习题 掌握资产项目中现金、 银行 存款等项目的核算， 及英文 状态下的名词称呼， 为今后 的课程内容学习打下基础 5.3 Accounts receivable 5.4inventory 课后习题 第 6 周 （4学时） 6.1Plant and equipment 6.2Depreciation 课后习题 6.3Intangible assets 6.4 Current liabilities 第 7 周 （4学时） review 课后习题 学习负债、收入、所有者权 益等项目的核算， 及英文状 态下的名词称呼， 为今后的 课程内容学习打下基础 review 第 8 周 （4学时） case analysis 7.1 Revenue 课后习题 掌握资产负债表、 现金流量 表、 利润表的核算及英文状 态下的名词称呼， 为今后的 课程内容学习打下基础 第 9 周 （4学时） 7.2 The balance sheet 7.3 Income statement 7.4 The statement of owner is equtiy 7.5 The statement of cash folws 课后习题 7.6 Financial statement analysis 课后习题 第 10 周 （4学时） 第 11 周 （4学时） 第 （4学时） 12 周 第 13 周 （4学时） 第 14 周 （4学时） 第 15 周 （4学时） 第 16 周 （4学时） 第 17 周 第 18 周 （4学时） 五、课程实施 （一）教学设计 1、在现代教学中，教师应该重视现代信息技术的应用，多运用多媒 体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开 教学。 2、教学中教师应突出专业技能培养目标，注重学生对知识的思考， 强化案例和流程教学，让学生边学变练，通过案例分析、等方式激发学 生兴趣，增强教学效果。 3、教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教与 学的互动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动 中，即学会经济业务处理必须具备的知识，又练就各项基本技能。 4、期末考核评价及方式 主要遵循以核心能力考核为核心，以形成性考核为主的课程评价指 导思想。期末以闭卷笔试结合平时成绩的方式来进行，闭卷笔试成绩占 到 70%， 平时成绩占到 30%。 期末试卷主要以单项选则题、 多项选择题、 判断题、综合题等题型。平时成绩主要以作业、课堂提问等测试为主。 （二）实施方法 1.理论讲授与案例分析相结合 对审计学的基本理论知识，采取教师讲授，使学生掌握要点，然后 选择