六年级上册英语教学计划

六年级上册英语教学计划完整六年级上册英语教学计划完整 版版 小学六年级英语教学计划小学六年级英语教学计划 沙寨小学沙寨小学赵荣赵荣 一、指导思想一、指导思想 为贯彻落实国家的教育方针，学习并实践习总书记的“中国梦”重要思想，为贯彻落实国家的教育方针，学习并实践习总书记的“中国梦”重要思想， 为孩子的终生发展奠基，围绕学校的中心工作，结合实际，力求做到有计划、为孩子的终生发展奠基，围绕学校的中心工作，结合实际，力求做到有计划、 有目的地实施教学大纲的要求，以便使学生获得一些最基本的语言知识和技能，有目的地实施教学大纲的要求，以便使学生获得一些最基本的语言知识和技能， 培养他们良好的学习习惯，为以后继续学习英语奠定良好的基础。培养他们良好的学习习惯，为以后继续学习英语奠定良好的基础。 二、学生基本情况分析二、学生基本情况分析 本班共有学生本班共有学生人，其中男生人，其中男生人，女生人，女生人。经过三年时间的英人。经过三年时间的英 语学习，大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着浓厚语学习，大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着浓厚 的学习兴趣，上课认真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能的学习兴趣，上课认真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能 力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有部分学生的英语底子力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有部分学生的英语底子 较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。再加上本学期教材较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。再加上本学期教材 改版，本届学生改版，本届学生 3-53-5 年级学的是年级学的是 PEPPEP 老教材，教材重难点清晰，句型简单，较老教材，教材重难点清晰，句型简单，较 易掌握，改版后难度增大，有大部分的单词及句子没有在老版教材里出现过，易掌握，改版后难度增大，有大部分的单词及句子没有在老版教材里出现过， 所以本年度的教学任务将面临巨大挑战。本学期我将继续抓好尖子生的培养工所以本年度的教学任务将面临巨大挑战。本学期我将继续抓好尖子生的培养工 作，同时做好后进生的辅导工作，尽量让他们从思想上重视英语，加强对英语作，同时做好后进生的辅导工作，尽量让他们从思想上重视英语，加强对英语 学习的兴趣。学习的兴趣。 三、教材分析三、教材分析 本册教材是本册教材是 PEPPEP 改版的新教材，该教材注重学生语言应用能力的培养，教改版的新教材，该教材注重学生语言应用能力的培养，教 材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生 活实际，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，充分体现了交际教学活实际，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，充分体现了交际教学 的思想，但是的思想，但是 LetLet’’s talks talk 部分难度加大，课文中的每一个对话都可以视为一部分难度加大，课文中的每一个对话都可以视为一 篇完整的阅读理解。更加考验学生对英语知识的综合理解及运用能力。本册课篇完整的阅读理解。更加考验学生对英语知识的综合理解及运用能力。本册课 本共本共 6 6 个单元，其中有个单元，其中有 2 2 个复习单元。个复习单元。 四、教具、媒体四、教具、媒体 单词图片、单词图片、flashflash 动画和动画和 pptppt 教学。教学。. . 五、各单元的教学目标、教学重难点五、各单元的教学目标、教学重难点 UnitUnit1 1HowHowcancanI Igetgetthere ?there ? 教学目标：教学目标： 要求学生能够简单描述城市、要求学生能够简单描述城市、城镇或乡村内公共设施的大致位置，城镇或乡村内公共设施的大致位置，如：如：WhereWhere is the museum? Itis the museum? It’’ s near the hospital.s near the hospital. 能够询问路线并简单回答如：能够询问路线并简单回答如：How can weHow can we 2 2 get there? Turn left at the bookstore.get there? Turn left at the bookstore. 要掌握要掌握 LetLet’’s learn , Lets learn , Let’’s talks talk 中的四会短语、四会单词和句子中的四会短语、四会单词和句子 帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。 教学重点：学习如何问路并回答。教学重点：学习如何问路并回答。 教学难点：学生能够熟练使用所学语言询问并回答某地的方位和感叹句。教学难点：学生能够熟练使用所学语言询问并回答某地的方位和感叹句。 Unit 2Unit 2Ways to go to school .Ways to go to school . 教学目标：教学目标： 要求学生能够正确询问并回答乘坐何种交通工具去某地，要求学生能够正确询问并回答乘坐何种交通工具去某地， 如：如： How do you go toHow do you go to school? I often go by bus.school? I often go by bus.能够描述人们日常出行的方式能够描述人们日常出行的方式. . 要求学生掌握要求学生掌握 LetLet’’s learn , Lets learn , Let’’s talks talk 中的四会的短语、单词和句子中的四会的短语、单词和句子. . 帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则 , ,特别是要学会看交通特别是要学会看交通 信号灯，安全的过马路。信号灯，安全的过马路。 了解不同的国家交通规则的异同。了解不同的国家交通规则的异同。 教学重点：学习如何询问并回答人们日常出行的方式。教学重点：学习如何询问并回答人们日常出行的方式。 教学难点：教学难点：HowHow 引导的特殊疑问句、频度副词、引导的特殊疑问句、频度副词、 ““by+by+交通工具”表示出行方式。交通工具”表示出行方式。 Unit 3 My weekend planUnit 3 My weekend plan 教学目标：教学目标： 要求学生能够用要求学生能够用 ““be going to dobe going to do””句型交流行事计划，句型交流行事计划， 如：如： What are you goingWhat are you going to do tomorrow? I am going to have an art lesson .to do tomorrow? I am going to have an art lesson . ”” ；能够用；能够用 where , whenwhere , when 替换替换 句型“句型“What are you going to do ?What are you g