《分镜头设计》教案

重 庆 科 创 职 业 学 院 授课方案（教案） 系 别： 艺术设计系 教研室： 动画 科 目： 分镜头设计 班 级： 教 师： 学 期： 重庆科创职业学院授课方案（教案） 课 名： 分镜头设计 教 师： 班 级： 编写时间： 课题： 第一讲：分镜台本概述 授课时数 2 教学目的及要求： 1、通过讲解动画分镜头概述，使学生了解动画分镜设计的基本学习内容。 2、通过动画分镜头赏析实践，使学生了解分镜头台本的基本格式及要求。 教学重点： 动画分镜头台本的基本格式和设计要求 教学难点： 动画分镜头台本的基本格式和设计要求 教学步骤及内容 ： 1.引入 在一部动画的创作及制作的全过程中，动画分镜头设计就是 体现动画片叙事语言风格、构架故事的逻辑、控制节奏的重要环 节。从动画创作的角度上看，这已是进入视听语言表现层面。这 不仅是要对全片所有镜头的变化与连接关系，甚至包括节奏都要 进行设计，同时对于每一个镜头的画面、声音、时间等所有构成 要素作出准确的设定。动画分镜头设计实际上是导演对一部动画 片的理解和表现的周密思考，同时也是导演对影片的总体设计和 施工蓝图。需要注意的是动画片的创作不同于电影，它是采用后 期工程前置的模式进行的，即不允许有片耗比（在电影或电视剧 的拍摄中都是允许有不同程度的片耗比，如：1 小时的影片可以 拍 2 小时甚至更长的长度，以供在后期剪辑中进行选择、删节） 。 因此，分镜头的创作过程实际上已经是对一部动画片进行了一次 初剪。从这一角度上看，在这一阶段的学习是要从导演的角度去 思考，其判断力是要通过后面一系列实验才能检验并逐步积累经 验。 2.镜头设计 旁批栏： 实拍手法。所以动画片的镜头画面设计包括：摄影机本身的运动而 产生的画面效果和由画面变化而产生的摄影机运动效果，后者可以 简称为画面变化效果。因此动画摄影机本身的运动已经成为动画片 带来了新的视觉感受。 案例： 《小鸡快跑》 镜头 1:全景，月亮在天空， （镜头下摇）忽然出现铁丝网 。 镜头 2:（叠化）大全景，俯视，全部鸡舍的鸟瞰， （镜头下摇 到地面，停）画面右侧，有看守打扮的人牵着狗迎面走来。 镜头 3:近景，在前进的狗，它露着凶光（运动由画面右侧移到 左侧） 。 镜头 4:特写，一个锁，在手电筒的照射下，看守的手去握锁， 人出画。 镜头 5:特写，脚走过的画面（镜头变焦，变成全景） 动画镜头制作的分工 脚本：就是将剧本过小说详细化的工作，具体到人物的对话， 场景的切换，时间的分割。 总监督就是常说的导演，即一部片子风格的主要掌控者。 动画监督即时通常说的副导演，负责整个作画的风格，把握动 画片的定位，参与掌控市场的卖点。 美术监督即负责整个背景绘制的设定。 摄影监督即是将画片拍成底片这个流程的负责人。 音响监督即是配音，效果音，配乐剪辑的负责人。 演出指按导演的风哥哥用极简单的线条画出分镜表。对人物的 动作，场景等做出指示。 人物设定即是角色设定，设定一部动画片的人物。 旁批栏： 重庆科创职业学院授课方案（教案） 课 名： 分镜头设计 教 师： 班 级： 编写时间： 课题： 第二讲：分镜台本的类型及设计流程 授课时数 2 教学目的及要求： 1、通过讲解动画分镜头类型概述，使学生了解动画分镜设计的各种风格。 2、通过动画分镜头赏析实践，使学生了解各类型分镜头台本的基本格式及 要求。 教学重点： 动画分镜头台本的类型和设计流程要求 教学难点： 动画分镜头台本的类型和设计流程要求 教学步骤及内容 ： 1.引入 二维动画镜头的形成：常规的二维动画电影镜头当中，画面 的构成是由分镜表、 背景设定、人物设定、设计稿、原画、动画、 色彩设定、色设定、上色、上色检查、摄影、音乐、录音合成、 后期特效编辑等组成。 所有这些因素都是最终呈现出画面的重要 构成因素。 三维动画镜头的形成：三维动画影片的制作流程与二维动画 影片的制作流程没有本质上的区别， 只是在制作过程中运用了更 多的计算机技术来处理。 2.动画分镜头台本的类型 动画的六大分类形式如下： 1.从播放的媒体来看，动画分为 TV 版动画、OVA 版动画、 剧场版动画三种。 2.从制作技术和手段来看，动画分为以手绘为主的传统动画 和以计算机制作为主的电脑动画。 3.从动作的表现形式来看，动画分为接近自然动作的“完善 动画” （动画电视） 和采用简化、 夸张表现手法的 “局限动画”（幻 旁批栏： 用半动画形式来制作的，现在的日本动画和中国的动画公司为了节 省资金也往往使用半动画制作电视片。 例如 《聪明的一休》 以及 《名 侦探柯南》就是半动画制作的代表。 3. 分镜头前期准备及流程 导演阐述、 文字分镜头台本（脚本） 、 造型设计稿、 背景设计稿、 先期对白、 先期音乐 4.《三个和尚》动画分镜前期准备解析实践 任务： 《三个和尚》动画分镜前期准备设计解析 步骤：1、组织学生观看《三个和尚》短片； 2、教师展示三个和尚动画分镜台本； 3、学生分组讨论，分析《三个和尚》影片的前期准备； 4、学生小组代表发言； 5、教师点评。 5.小结 旁批栏： 重庆科创职业学院授课方案（教案） 课 名： 分镜头设计 教 师： 班 级： 编写时间： 课题： 第三讲：分镜前期准备：导演阐述 授课时数 2 教学目的及要求： 1、通过讲解动画导演阐述，使学生了解导演阐述的内容与重要性。 2、通过动画导演阐述分析实验，使学生掌握动画导演阐述的写作方法。 教学重点： 动画导演阐述的分析与写作方法 教学难点： 动画导演阐述的分析与写作方法 教学步骤及内容 ： 1.引入 导演在具体操作时，把全片的段落、场次、镜头变化、动作 处理等等，采用文字方案的形式进行构思，并不断地进行推敲， 使剧情、 镜头安排更加合理。 因此这种文字方案往往在文字处理、 段落和剧情等方面比画面示意更有条理性，更容易把握，也便于 导演对剧情的调整和修改。导演把自己对影片的构思和设想，充 分而具体地写出来，其中包括镜头号、镜头长度、画面内容、以 及人物对白、音响效果、特效的处理、情节转换等，这样导演就 能很清楚地把握住整个影片的艺术效果了。 2.动画分镜前期准备：导演阐述 导演阐述： 1、对主题思想的体会 2、风格样式 3、人物性格 4、景的要求 （场景色调、主要情节线及重点提示） 3.动画导演阐述写作实验 旁批栏： 《三个和尚》文学剧本 编剧 包蕾 一个小和尚匆匆忙忙往山上跑。 一个不留神跌了一跤，坐起一看，原来踩在个大乌龟的背上。 乌龟翻身爬不起来。小和尚替它翻了个个，让它 爬走。 高高的山上有座小庙。庙里供着一尊观音菩萨，手持净瓶，瓶 里插着杨柳枝。 小和尚到庙里，先拜过观音菩萨，