《从优秀教师到卓越教师》读书笔记

《从优秀教师到卓越教师》 读书笔记（一） 以爱为基调 向卓越迈进 歌德曾说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，我觉得《从优秀教师 到卓越教师》就是一本好书，且谈话内容精辟、朴实、清新。 此书是以每天一个案例的形式提供一个简单易行的教学策略，一共包含 180 天， 几乎覆盖了整个学年的教学时间， 每一天都为教师提供一个与教学相关的方 法、策略或者行动建议。每个案例都分为“请静心思考”、“你可以这样做”、“如 果你完成了” 这三个环节。 每一个案例都围绕“爱的教育”展开叙述， 以爱为基调， 爱学生，爱教师，从每天的小事做起，尽可能地安排好学生的学习与生活。从教 十多年来，我深有体会：当你把学生视为魔鬼的时候，你就生活在地狱；当你把 学生视为天使的时候，你就生活在天堂。教师自身的修为，看待事物的态度，都 直接影响着师生的学习与生活。若想向卓越迈进，我认为可以这样做： 一、“相信学生一定行”。 我们都知道， 只要学生坚信他们能够成功， 那么学生就很容易获得真正的成 功！那么帮助学生树立信心，就是我们首先要做的。有时候，我们确实相信学生 可以获得成功，但是却容易忘记向他们表达信任；有时候，我们关心过度或期望 过高，反而容易对学生产生负面影响，一句“你还可以做得更好”也许就会给学生 造成很大的压力。所以，不要吝啬我们的鼓励和表扬，如：“我相信你”，“我相 信你一定能做到”等等，虽是简单的鼓励，但却具有非常强大的力量。 二、 “微笑，微笑，请对学生微笑”。 教师的笑容对学生的作用是举足轻重、独一无二的。透过笑容，学生会去接 纳你，会喜欢你，他们会有一种积极的心态面对学习与生活。 这会使你的教学很 轻松，效果明显。更为奇特的是他们就像是千万部复印机，会复制你的情绪然后 马上还给你。当你给他们一份笑容时，收获的将会是一片花海般的笑容。给同事 一份笑容，给学生一份笑容，生活也会回报你一份笑容，也许一天的顺心就从这 儿开始了。 三、“让你的声音平静下来”。 在我们的教学中，一旦遇到学生犯错，首先想到的便是批评与指责。有了这 种思想， 就会导致我们在处理问题时的心情和方式显得糟糕。 学生是一个活生生 的人， 他要成长就不可避免地会出现一些错误。 我们对学生的发展有一种难以推 却的责任，也需要一份发自内心的关爱。于是，不妨静下心来，以一个博大的胸 怀去接纳他们，站在学生的角度去思考问题，你才能妥善地去处理问题。 四、“给家长写一张‘表扬小纸条’吧”。 获得家长的支持是教好学生的有效方法之一。 只是有些家长能够积极参与对 孩子的教育，而有些家长却不会那么积极。尤其在农村学校，面对教师的建议， 有些家长“力不从心”，有些则是无暇顾及。但是，不管怎样，所有的家长都喜欢 从老师那里听到关于孩子的好消息。给家长写一张“表扬小纸条”，告诉他们自己 的孩子在哪些方面取得了进步，并要求学生带回家给家长，这样，不仅向学生的 父母表达了你对孩子的信任和欣赏，而且向孩子表达了你对他们的肯定和喜爱， 家长收到这样的好消息， 怎能不欣慰自豪呢。 家长也需要鼓励， 有了我们的赞许， 家长也会对孩子逐步加强督促和教育。 五、“鼓励学生努力实现自己的目标”。 帮助学生了解自己，并树立切实可行的目标，是帮助学生成长的重要手段。 开学第一节课，我们就可以让学生树立本学期的目标，并且将它写在醒目位 置，并时刻提醒学生为了实现目标，要因难而上，不被困难所打倒。到了学期结 束前，我们再逐一检查学生是否实现了目标，同时，并为明年，甚至更远的未来 设定目标。有始有终，让学生够得着目标，看得见成绩。一个个小小目标的实现， 可以促进学生越来越相信自己，相信自己一定能行！ 六、“在同事中找到一个‘学习好朋友’”。 作为老师，我们常常感到彼此“孤立”。我们总把时间都花在了学生身上，这 往往导致了我们没有太多的时间和同事互动交流，但是，不可否认，我们可以从 同事的支持中受益匪浅。 如果有一个好朋友能够帮助你， 你工作起来一定会更得 心应手；如果有一个好朋友能够耐心听你倾诉，你会更容易克服困难；如果有一 个好朋友能够与你一起学习，相互督促，那么你一定能够成长得更快，更容易获 得成功。所以，对于平行班的老师，对于搭班的老师，我们要彼此“保护”，教师 不是商人，不需要你争我斗，不需要太斤斤计较，我们应该相互扶持，共同成长。 我想，每一位教师内心深处都期待自己成为一名卓越教师， 这个美好的愿景 始终在等待着实现的那一天。 只要每天多做一点点，就是从成功开始；每天创新 一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始。只要我们多从学 生的角度考虑问题，用爱去开导，用真情、爱心换来学生们纯真的笑容，赢得学 生们的尊敬和爱戴，就一定可以向卓越迈进！ 读书笔记（二） 与家长相处是一门学问，相处得好，家长会全力配合我们教师开展工作，反 之则会处处受制。在平时的工作中，我们常常会抱怨家长对孩子不管不顾，对我 们的工作不配合， 其中固然存在个别比较顽固的家长， 但更多时候我们要反思一 下自己的方式方法是否正确。 书中谈到许多家长都认为自己在培养孩子方面做得 很成功，也都为自己的孩子感到骄傲。这是能够理解的，多数做家长的都会有这 样的心理。 如果此时一味去指责家长在教育孩子方面存在问题， 一味地去数落他 的孩子，家长肯定会产生逆反心理，对我们教师的工作也一定不会配合。书中建 议：给家长写一张“表扬小纸条”，告诉他孩子的闪光点，哪怕只有一点点，这 也足以激发孩子的自信心，也在感情上拉近了与家长的关系，等到你需要和他交 流孩子的不足时，相信家长也能够心平气和地听你讲，配合你的工作。让我们给 家长写一张“表扬小纸条”吧，让它沟通我们与家长与学生，让它改善我们与家 长之间的关系，让我们的工作能够开展得更为顺利。 “你还好吧”策略 对于我们任何人来说， 还有什么比知道有人关心自己让人感觉更好呢？如果 我们的学生觉得他的老师关心他， 学生一定会尽自己最大的努力表现得更好。 相 反，如果在一个不关心学生的老师的课堂上，学生是没有动力去学习和表现的。 下一次，当学生捣乱时，请把他拉到一边，然后温柔地问他：“你还好吧？”学 生听到这句话时脸上通常会流露出惊讶的表情。大多数时候，学生会回答： “我 挺好。”你可以接着对他说：“我之所以这样问你，是因为你的行为表现有点不 太对劲，一点都不像你平时的表现。”接着，你可以继续说：“其实，你这样做 我非常理解，一定有什么事情在困扰你吧？我只是想让你知道，如果你想找人谈 谈的话，你可以随时找我。”就这么简单。“你还好吧”策略告诉我们在面对学 生不良行为时，你无须轻易挑战、威胁、贬低你的学生，你只需向他表示你的关 心以及对他不良行为的关注。事实上，一些学生认为他们的老师根本就不关心他 们，这往往导致学生的表现很糟糕——焦躁易怒、不懂礼貌、漠不关心、缺乏学 习动力。事实上，一些知道如何表达对学生关心的老师往往会使学生拥有良好的 表现——积极的态度、懂礼知节、兴趣广泛、力求上进。学生的哪一种表现，你 会更喜欢呢？如果你恰如其分地使用“你还好吧”策略，它的有效性将会让你大 吃一惊。下一次，当学生捣乱时，请温柔地问他：“你还好吧？ 强调成功，但是不强迫