《Photoshop平面设计》课程单元设计方案

1 《 Photoshop 平面设计》课程 单元设计方案 学 分： 2 学分 学 时： 40 学时 教 师： 田 岭 适用专业： 动漫设计与制作 院 系： 影视动画学院 2 目 录 课程学时分配表…………………………………………… 3 案例一、时钟图标的绘制………………………………… 4 案例二、宣传海报的制作………………………………… 7 案例三、CD 封面的设计…………………………………… 10 通关测试一、手机效果图设计制作……………………… 13 案例四、数码照片的美化………………………………… 14 案例五：动漫人物的上色………………………………… 17 案例六：网店图像的处理………………………………… 20 通关测试二、耳机海报设计制作………………………… 23 课程答辩…………………………………………………… 24 3 课程学时分配表 课程内容(教学单元) 工作任务 学时 案例1. 时钟图标的绘制 利用photoshop 软件对简单和较复杂的物 品进行绘制 4 案例2. 宣传海报的制作 利用photoshop 软件对常见宣传印刷品进 行简单的设计和制作 4 案例3. CD 封面的设计 利用photoshop 软件对特定形式印刷品进 行简单的设计和制作 4 通关测试1. 手机效果图设计制作 运用已学会的操作技能，在规定时间内独立 完成综合性较强的案例，检验前一阶段的学 习效果 4 案例4. 数码照片的美化 利用photoshop 软件对数码照片进行简单 和较复杂的修饰和美化 4 案例5. 动漫人物的上色 利用photoshop 软件对线条图案进行简单 和较复杂的上色处理 4 案例6. 网店图像的处理 利用photoshop 软件对网店图像进行简单 的批量化处理 4 通关测试2. 耳机海报设计制作 运用已学会的操作技能，在规定时间内独立 完成综合性较强的案例，检验前一阶段的学 习效果 4 课程答辩 由教师提供答辩课题和答辩要求，学生分小 组完成课题要求的各项工作任务，并制作 ppt演示稿，以答辩的形式总结学习心得， 分享学习经验 8 合计 40 4 案例一：时钟图标的绘制 专业：动漫设计与制作 班级：dm1203-1205 授课教师：田岭 授课地点：动漫实训室一 授课时间： . 案例名称 时钟图标的绘制 学时 4 案例效果 任务描述 创建符合技术要求的图像文件，利用photoshop 软件中的工具和技术手段准确绘制 如效果图所示时钟图标。 任 务 目 标 能力 目标 能够利用photoshop 软件对简单和较复杂的物品进行绘制。 知识 目标 1.学会photoshop 软件启动方法，了解软件基本用途； 2.学会图像文件的种类、特点、创建和保存； 3.常见图像模式（RBG、灰度、索引）； 4.图层的添加、删除、合并、样式、混合模式； 5.简单选区工具、填充工具、形状工具应用； 6.辅助线工具及其对齐模式，键盘鼠标配合操作技巧； 7.金属质感的表现方法。 重点 重点 重点 难点 素质 目标 1.善于动脑、勤于思考、及时发现问题； 2.爱护设备、检测仪器； 3.具备操作安全意识。 课前准备 教 学 方 法 准 备 1.案例教学法 2.任务驱动法 2.分析讨论法 3.直观演示法 4.自主学习法 教 学 资 料 准 备 教材、教学计 划、教案、讲 稿 、 教 学 课 件、教学案例 素材 教 学 用 具 准 备 1.硬件要求： 教师用计算机1 台 学生用计算机40台 2.软件要求： Photoshop CS5软件 学 生 知 识 技 能 准 备 1.计算机基本操作 能力； 2.基本绘画造型能 力 5 教学活动设计 教学步骤 教师活动 学生活动 时 间 分 配 (分 钟 ) 1.案例引入 1.自我介绍，检查教师设备，简述 设备操作规范和课堂纪律要求，询 问学生设备运转情况，若有故障则 在管理员的协助下及时排除（ 2’） ； 2.阐明本门课程的性质和地位，要 达到的知识、能力素质目标以及采 用“案例驱动”的教学模式（3’） ； 3.引入第一个教学案例“时钟图标 的绘制” （ 5’） 。 1.坐到指定座位，按操作规范打开 学生电脑，检查设备情况，若存在 故障，待教师询问后举手报告故障 详情（5’） 。 2.回答问题（5’） ： （ 1） 以前是否接触过某种计算机绘 图工具软件？ （ 2） 在现实生活里见到过哪些些形 式的图标？ 10 2.案例讲解 1.分发案例教学资料（5’） ； 2.向学生展示“时钟图标”案例效 果，配合教学课件简述设计思路 （ 3’） ； 3.指出本案例技能目标：逐渐熟悉 photoshop 软件，基本造型，简单渲 染（2’） 。 1.接收教学资料，妥善保存（ 5’） ； 2.观看投影画面或接收教师发送机 画面，认真观察、适当记录（5’） 。 10 3.案例示范 1.完整演示案例操作步骤（25’） ： （ 1）启动软件并新建图像文件； （ 2）绘制时钟底座； （ 3）绘制时钟面板； （ 4）绘制指针面板； （ 5）绘制时间刻度线； （ 6）绘制时针、分针、秒针； （ 7）绘制高光及反光； （ 8）保存图像文件到指定位置。 2.简要解答学生疑惑。 1.观看投影画面或接收教师发送机 画面，认真观察、适当记录（ 10’） ； 2.根据自身能力模仿教师操作 （ 10’） ； 3.若有疑惑，简要记录，待教师询 问后举手提问（5’） 。 25 4.自主操作 1.监查巡视学生独立完成案例的工 作过程（35’） ； 2.记录学生在完成案例过程中出现 的各种操作障碍和理解误区（ 5’） ； 3.对具有普遍性、代表性的问题做 适当引导（5’） 。 1.参照教学课件独立完成教学案 例， 力求接近案例最终效果（ 35’） ； 2.若遇到通过自身努力无法解决的 疑难问题，可在小组内讨论，也可 向教师询问（10’） 。 45 5.分析纠错 1.学生可能出现的障碍分析： （ 1）图层操作与工具配合障碍； （ 2）渐变填充障碍； （ 3）键鼠配合障碍； 2.将学生在完成案例过程中出现的 各种操作障碍和理解误区—一进行 分析，给出解决方案（25’） 。 3.要求学生上交案例作品，明确指 出文件命名方式和提交位置（ 5’） 。 1.仔细记录错误分析结果，认真观 察教师操作示例（5’） ； 2.改进、完善自己的案例作品 （ 25’） ； 3.按要求上交完成的案例作品文 件，存放到教师指定位置（5’） 。 35 6.举一反三 1.提供本案例相似工作任务“软磁 盘的绘制”效果图，要求学生自己 分析任务特点，独立完成（5’） ； 2.并观察、记录学生完成情况 （ 40’） 。 1.在没有教师示范的情况下独立分 析问题、完成任务，检验自己的学 习效果（40’） ； 2. 按要求上交完成的案例作品文 件，存放到教师指定位置，作为案 例考核依据（5’） 。 45 6 7.回顾总结 1.结合以上案例的完成情况，再次 提出该案例所要要求的知识目标和 职业能力目标，适当重现案例工作 细节（5’