全科基层评价指标

2016 年住院医师规范化培训评估指标——全科专业（基层）基地培训基地（医院）名称：遵义医学院附属医院培训基地（医院）名称：遵义医学院附属医院省（区、市）：贵州省省（区、市）：贵州省附表下载附表下载评估项目评估项目三级指标三级指标 ★为核心指★为核心指标标辖区卫生行政部门设置的、在当地具有示范作用 1.1.1 机构资质的社区卫生服务中心或乡镇卫生院不达标准，不得分符合标准，得 1 分 1上传文件或证明材料一级一级指标指标二级指二级指标标评估内容评估内容评分标准评分标准分值分值自评得分自评得分详细情况详细情况 1.1.2 辖区人口 ≥5 万人数 1.1 专业 1.基本基地所在条件社区卫生（20 服务机构分）条件防科 1.1.3 科室设置科、中医科、康复科、精必备科室:全科、预防保健符合标准，得 2 分 2 不达标准，不得分人缺 1 个科室，不得分1上传文件或证明材料均有，得满分 1.1.4 轮转科室全科和预防保健科缺 1 个科室，不得分 2 添加上传证明材料符合《住院医师规范化培 1.1.5 疾病种类及数量★ 训基地认定标准（试行）》及«住院医师规范化培训内容与标准(试行)》全科符合要求（含协同单位），得满分 4 疾病种类及数量≥规定数的 90%，得 2 分上传文件或证明材料专业相关要求疾病种类及数量≥规定数的 85%，得 1 分疾病种类及数量＜规定数的 85%，不得分符合要求（含协同单位），得满分技能操作种类及数量≥ 1.1.6 临床技能规定数的 90%，得 2 分操作种类及数量★ 规定数的 85%，得 1 分技能操作种类及数量＜规定数 85%，不得分技能操作种类及数量≥ 4上传文件或证明材料 1.1.7 专业基地设备缺 1 项，不得分1上传文件或证明材料基层实践基地有与临床基 1.2.1 有联合管地的联合培养协议，并切理办法或规定实落实 1.2 组织管理基层实践基地与临床基地 1.2.2 基层实践有联合教学会议，送出带基地与专业基教医师参加师资培训、配地有紧密联系合接受教学指导等有管理办法，且落实，得 2 分无或未落实，不得分 2 上传文件或证明材料有无各项工作紧密联系，得满分无，不得分 3上传文件或证明材料带教医师/培训对象 2.1.1 带教医师每名带教医师同时带教培与培训对象比训对象不超过 2 名例★ 不达标准，不得分2 / 医学专科及以上学历、主现有带教医师总人数 2.1.2 带教医师条件治医师及以上专业技术职务,并有 3 年及以上社区工作经历达到标准，得 1 分 1 不达标准，不得分人主任医师实际 2.师资条件（15 分） 2.1 师资情况有 5 名以上带教医师参加 2.1.3 带教医师过省级及以师资培训,并组成获得师资培训证书主治医师实际不达标准，不得分达到标准，得 1 分 1 人副主任医师实际人人上传证明材料医学专科及以上学历、主 2.1.4 专业基地负责人条件治医师及以上专业技术职 1 项不符合条件，不得分1 务,并有 5 年及以上社区工作经历本科及以上学历无有主任医师有无从事专业技术职务年 2.1.5 设立全科教学组有全科培训小组，有条件的成立全科教研室 1 项不符合条件，不得分1上传文件或证明材料参加院级培训带教医师均参加过上级培训基地的师资培训 2.2.1 师资培训轮转科室至少有 1 名带教 ★ 医师参加过省级及以上师资培训上传证明材料人 1 项满足，得 1 分 2 项培训均满足，得满分 3亚专业参加省级培训人有评价方案，原始记录 2.2 师资详实，得满分建设2.2.2 师资评价 ★ 每年度至少组织 1 次对带教医师教学工作进行评价分有方案无记录，得 1 分有评价记录无方案，得 23 有无上传原始资料有激励机制，并与奖金、建立带教医师激励机制， 2.2.3 激励制度将教学工作与绩效考评、 ★ 奖金、评优等挂钩评优挂钩，得 1 分无，不得分有激励机制，未与奖金、3 有无评优挂钩，得满分上传原始资料职责明确，履职认真，上传文件实行专业基地负责人负责 3.1.1 主任职责制，并切实落实无岗位职责，或履职不认真，不得分得 1 分 1 有无职责明确，履职认真，设置专职教学主任岗位，得 1 分 3.1.2 教学主任专门负责本专业基地教学工作的组织实施认真，不得分无岗位职责，或履职不 1 有无上传文件有教学秘书，履职认真，上传文件 3.过程 3.1 培训管理制度与落（30 实分）成立教学小组，明确小组得 1 分 3.1.4 教学小组职责，定期组织研究教学工作得分无，或履职不认真，不 1 有无有教学小组，履职认真，上传名单和文件设置专职教学秘书岗位， 3.1.3 教学秘书落实本专业基地教学工作无，或履职不认真，不得分得 1 分 1 有无有，且严格落实，得满 3.1.5 轮转计划 ★ 按规定落实轮转计划和要求未严格落实，不得分分4上传上一年度轮转计划有，且严格落实，得满有考勤规章制度，有专人 3.1.6 考勤制度负责，并严格执行未严格落实，不得分分2上传文件规范实施，包括科室情况、科室纪律、培养计划与要 3.2.1 入科教育求、医德医风、医患沟通等入科教育，并有专人组织实施有，且严格落实，得满分未严格落实，不得分 3添加 3.2 培训活动开展次数达标，且认真开展规范的小讲课活动， 3.2.2 小讲课至少 1 周 1 次未达标，或不规范，不得分规范，得满分 4 1 周 1 次 2 周 1 次 3 周 1 次 4 周 1 次无考核项目全面，且认真规范，得满分理论考核(如临床病例分仅有技能操作考核，得 4 析)试题、技能操作考核评 3.3 过程考核 3.3.1 出科考核分标准、培训对象测评结 ★ 果、考勤记录等原始资料仅有测评结果和考勤记齐全，真实规范录，得 1 分无学员，不得分仅有理论考试，得 2 分分 7 上传上一年度理论和技能操作考核试题达到要求，得满分 ≥规定数的 80%，得 3 3.4 培训强度 3.4.1 独立接诊 ★ 培训对象独立接诊，平均每日≥5 人次＜80%，不得分无学员，不得分分6 人平均接诊人数评分表见附表 2 ≥90 分得满分， ≥80 分 4.1.1 接诊质量 ★ 4.1 带教医师教学质量带教医师协助并指导培训 4.1.2 技能操作 4.质量控制（35 分）对象完成技能操作，带教带教情况★ 严格规范≥60 分得 1 分，＜60 分不得分得 4 分， ≥70 分得 2 分，6 有无评分表见附表 4 ≥90 分得满分， ≥80 分接诊带教严格规范，悉心指导培训对象 ≥60 分得 1 分，＜60 分不得分得 5 分， ≥70 分得 3 分，7 平均分 SOAP 病历书写评分表见附表 3 平均得分 4.2.1