2024年青春健康教育活动总结范本

下载后可任意编辑 2024年青春健康教育活动总结范本 全方位、立体化、渗透式心理健康特色教育 为着力培育学生良好的心理素养，塑造学生健全的人格，在学校领导的高度重视和正确领导下，在学校班主任和任课老师的大力支持下，根据教育部《___大力加强中小学老师培训工作的意见》（老师[___]号）和《中小学心理健康教育指导纲要（___年修订）》等文件精神，我校青春心理健康教育工作与特色活动相结合，力争打造一种全方位、立体化、渗透式心理健康特色教育模式，使心理健康教育更具有可行性、实效性、法律规范化、科学化，切实提升心理健康教育服务能力。现将我校青春健康教育工作总结如下： 一、加强师资队伍建设，为青春健康教育提供___保障 我校是一所全日制普通高中，现有___个教学班，学生总计___人，教职工总计___余人。我校先后荣获全国体育传统项目学校、全国文化名校、全国深化实施素养教育典型学校、全国课改名校、省级文明单位、省级法律规范化学校、省依法治校示范学校、省级卫生先进单位、市课程与教学工作先进单位等荣誉称号。 青春健康教育是德育工作的一部分，是素养教育的需要，是为学生制造一个良好的成长环境的需要。学校成立了创建心理健康教育特色学校领导小组，加强___领导。将心理健康教育纳入学校规划，列为学校重点工作之一。 目前我校具备高素养的心理健康教育的专兼职老师队伍，拥有数名国家三级心理咨询师，所有班主任兼职心理老师。学校积极___班主任培训，___心理老师外出心理培训，培育心理骨干老师。力争打造一支高素养老师队伍，为学生的青春教育保驾护航。 在青春健康教育方面我校一直走在行业前列。被评为市首批家委会示范学校，首批“市普通中小学心理健康教育特色学校”“市中小学心理健康讨论会先进会员单位”。 二、高标准的心理咨询设施，为青春教育提供设施保障 为培育我校学生良好的心理素养，培育乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全进展，我们学校根据进展的需要，成立了阳光心理社，并在原有的基础上，进行了充实和扩建。建立了高标准的心理咨询中心。 我校阳光心理社现有心理阅览室、心理测评室、音乐放松室、宣泄室、心语吧、沙盘游戏室、成长训练营，能满足学生个体、团体、班级等心理咨询和心理活动的需要。 三、实效性强的具体措施，使青春教育渗透学生成长各个方面 我校力争打造全方位、立体化、渗透式心理健康特色教育模式，提高学生心理素养，让学生健康成长，全面进展。 1、全方位—全员参加 学校领导、班主任、任课老师全员参加到青春心理健康教育中去。在全体老师特别是班主任中普及青春健康知识，认识到青春健康教育的重要性。（范本） 2、立体化—全程跟踪 建立心理档案，全程跟踪学生的青春期心理状况。我校建立了高标准心理健康教育指导中心，引进了专门的心理测评软件和设施，配备心理档案软件系统，开展学生心理健康状况普查。从高一新生入学开始，进行心理测评，建立心理档案，在心理老师和班主任的协作下，全程跟踪学生的心理状况，发现心理问题，及时疏导。 3、渗透式—全面渗透 （1）重视宣传教育，营造良好的青春心理健康教育氛围，使青春健康教育走进校园，走近学生。利用宣传橱窗、校园广播、墙壁文化等进行青春健康教育宣传。如心理健康、性与生殖健康，增强性病、艾滋病的防备技能等知识，悬挂青春健康宣传画、在宣传栏中针对高 一、高 二、高三学生特点分别给予适时的青春心理指导，营造浓厚氛围。 （2）开设《心理健康教育》课程，让青春教育走进课堂，塑造学生___人格。每学年每学期开设心理健康教育课，把课堂作为心理教育主阵地之一，充分利用课堂对学生进行心理健康教育。如新生适应性教育、挫折教育、目标教育、生理卫生教育、性教育、感恩、文明、诚___育等。 （3）加强个体和团体心理咨询辅导活动。心理老师对来访学生进行心理咨询。通过心理测评、放松训练、个体辅导和小团体辅导、以及大型团体心理活动开展心理辅导工作。 （4）利用主题班会对学生进行青春健康指导。班级文化突出心理健康教育特色。 （5）开展丰富多彩的青春健康教育主题活动。丰富拓展活动，推广互动式教育，通过师生互动、同伴互动等多种形式对同学们进行教育。开展心理健康教育活动，如军训、运动会、清明节爱国主义教育、青春心理剧竞赛、校园文化艺术节等各种活动，让学生在活动中成长，收获青春健康知识。 （6）举办青春健康专题讲座。聘请专家和专业老师定期举办讲座，将心理健康、性生理、性道德伦理、性法制、生殖健康及安全教育、人口国策国情、性传播、防艾的知识引入校园。 （7）家校合作，促进家校联系和沟通，加强学生青春健康教育。对家长进行心理健康知识的讲座，利用家委会及时了解家长和学生的需求。为学生青春健康成长保驾护航。 总之，在省、市、县教育主管部门的领导下，在计生协的帮助下，通过努力，我校心理健康教育工作取得了质的飞跃，独具特色，力争打造一种全方位、立体化、渗透式心理健康特色教育模式，使青春健康教育与学校教育教学相结合，与家庭教育、社会教育相结合，为学生营造一个养育心灵的美好家园。 下载后可任意编辑 2024年青春健康教育进校园活动总结 青春期健康教育是提高中学生身心素养，实施素养教育的重要内容。开展青春期健康教育，是学生健康成长的需要，是推动素养教育的必定要求。 我校始终把青春期健康教育作为教育的重要内容来抓，经过一年时间的探究与实施我校青春期健康教育已经取得一定的成果。 一、统一思想，深化贯彻 在县生育关怀领导组、县计生协会、教育局和镇政府的领导和支持下，由校长亲自担任组长的青春期教育工作活动领导组，高度重视，各施其责，精心安排，使此项教育工作落到实处，收到成效。 第一，严格根据上级要求，积极开展活动，充分利用有效资源，努力拓宽青春健康教育渠道，制造条件，开足开齐课程，将青春期健康教育直接渗透到教育教学工作中。 第二，教育因人而异，内容安排科学合理。我校根据学生的实际情况、年龄特点、认知水平等，利用专门的课堂时间，进行青春期专题讲座和主题班会课，适时学生进行青春期生理、心理、卫生等知识教育。 第三，仔细开展青春期教育课题研讨会和教研活动，提高老师教育水平，使老师在教育教学过程中更好地实施青春期健康教育活动方案。 第四，在县关工委牵头和帮助下积极开展“关爱女孩行动”，从学生抓起，从娃娃开始，抓住根本环节，实行得力措施、标本兼治、解决实际问题，努力消除性别卑视观念，提倡男女平等，保护妇___童合法权益。 二、制造条件，人人参加 青春健康教育活动的开展不能单纯只是老师、家长的说教，更应侧重充分发挥学生主体作用，我校积极制造条件，让学生也参加到青春期健康教育活动中来，做到人人参加，使他们能够发泄自己的内心世界，真情流露，有感可发。 努力营造氛围，制造情境。在开展每学期一次的手抄报和征文竞赛活动中，学校要求学生主要以人口理论、计生法律法规、关爱女孩、青春期心理、生理卫生保健、___、早恋、心理健康等为竞赛内容，采纳论文、小品、相声、谜语、杂文等进行创作，在这项活动中学生积极性很高，班班都有人参加，作品书写工整、内容丰富、版面设计新颖、形式灵活多样、充满时代特色，具有鲜亮的特点、强烈的吸引力和很强的宣传力度