仁爱版英语七年级教学设计与反思

仁爱版英语七年级教学设计与反思 Unit3 Topic 2 What does your mother do? Section B （广东省河源市连平县第二初级中学广东省河源市连平县第二初级中学） 一、教材分析： 1.1. 邱明强 本人授课的内容是仁爱版英语七年级本人授课的内容是仁爱版英语七年级 unit 3 Topic 2 Section Bunit 3 Topic 2 Section B，本话题谈论的是有关于，本话题谈论的是有关于 职业与工作地点的内容，职业与工作地点的内容， 要求学生通过本话题的学习掌握相关词汇及有用的句子，要求学生通过本话题的学习掌握相关词汇及有用的句子， 能够自由能够自由 谈论职业与工作，既为以下几个谈论职业与工作，既为以下几个 SectionSection 内容的学习起承上启下的作用，也便于提高学生内容的学习起承上启下的作用，也便于提高学生 知识水平、知识水平、 发展学生创新和合作精神、发展学生创新和合作精神、 和提高竞争意识，和提高竞争意识， 为以后的英语学习奠定良好的基础。为以后的英语学习奠定良好的基础。 本课要求学生掌握：本课要求学生掌握：what do you dowhat do you do？？ What does he do What does he do？？ What do they do What do they do？？ Where do Where do you workyou work？？ Where does he work Where does he work？？ He is a teacher/ doctor/ cook/ He is a teacher/ doctor/ cook/…… 等句子。等句子。 二、学情分析： 学生在情感态度学生在情感态度, , 学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：例如：个别学生个别学生 不明确学习英语的目的；不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；缺乏小组合作意识； 一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不 善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。所以本课的课程设计、教学编排体现了善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。所以本课的课程设计、教学编排体现了 课程标准要求的听、说、读、写四项技能。课程标准要求的听、说、读、写四项技能。 三、教学目标： 1、知识目标 A.A.课文中出现的新单词：课文中出现的新单词： workwork drive drive on on farm farm factory factory hospital hospital B.B.课文中出现表工作场所的词组：课文中出现表工作场所的词组： in an officein an office in a hospital in a hospital on a farm on a farm in a in a schoolschoolin a factoryin a factory C.C. 谈论职业和工作场所的句型：谈论职业和工作场所的句型： What does he/she do? He/She is a teacher.What does he/she do? He/She is a teacher. What do they doWhat do they do？？ They are office workers. They are office workers. Where does he/she workWhere does he/she work？？He/ She works in/onHe/ She works in/on………… Where do they work?Where do they work? They work in/ on They work in/ on ………… 2、能力目标 通过鼓励学生体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、通过鼓励学生体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、 写的综合语言技能。写的综合语言技能。 1 1）能听懂有关谈论职业和工作场所的句型，获取主要信息。）能听懂有关谈论职业和工作场所的句型，获取主要信息。 2 2）能引出相关的话题并进行简单的交谈。）能引出相关的话题并进行简单的交谈。 3 3）能用词组写有关家庭成员职业和工作场所的短文。）能用词组写有关家庭成员职业和工作场所的短文。 3、学习策略目标 1 1）树立自主学习的概念和意识。）树立自主学习的概念和意识。 2 2）能探究和总结所学语言材料中的语言规律并加以利用。）能探究和总结所学语言材料中的语言规律并加以利用。 3 3）善于抓住用英语交际的机会。）善于抓住用英语交际的机会。 4、情感目标 1 1）在学习中，敢于用英语来表达自己的看法，培养学习英语的兴趣和学）在学习中，敢于用英语来表达自己的看法，培养学习英语的兴趣和学 好英语的勇气。好英语的勇气。 2 2）乐于参加课堂中的活动，在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，）乐于参加课堂中的活动，在小组活动中积极与他人合作，互相帮助， 共同完成学习任务。共同完成学习任务。 3 3）树立正确的人生观，热爱各种职业。）树立正确的人生观，热爱各种职业。 四、教学重点和难点： （（1 1）重点：询问工作场所的表达和培养学生的探究能力。）重点：询问工作场所的表达和培养学生的探究能力。 （（2 2）难点：关于工作场所的词汇，询问职业和工作场所的表达，及助动词）难点：关于工作场所的词汇，询问职业和工作场所的表达，及助动词 dodo 与与 doesdoes 的运用；在开展小组活动中，由于学生程度不一，合作学习的运用；在开展小组活动中，由于学生程度不一，合作学习 过程中有难度。过程中有难度。 五、教学过程： Step1.Organization and greetingOrganization and greeting Sing the song to warm upSing the song to warm up [ [设计意图设计意图] ] 学生对歌曲感兴趣，学生对歌曲感兴趣，调动了学生的学习积极性并激活了学生的思维，调动了学生的学习积极性并激活了学生的思维，把学生的注把学生的注 意力吸引到这个话题上来。意力吸引到这个话题上来。 Step2. RevisionRevision 1. Brainstorming1. Brainstorming Have a competition (write down words about the names of jobs ) Have a competition (write down words about the names of jobs ) [ [设计意图设计意图] ] 对职业种类的归纳和总结以竞赛的形式呈现，对职业种类的归