最新小学学校教研工作总结2020

本学期，我校高举邓小平理论旗帜、认真学习“三个代表〞的重 要思想;深钻党的十七大精神， 坚持以教育教学改革为核心， 深化教育 教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力 培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现 就本学期的工作总结如下： 一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理 学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努 力实践“以情感管理为根底，以制度管理促标准，以目标管理为导向， 以过程管理为关键〞的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的 主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力〞的方向，进一 步明确了“以人为本、自主开展〞的教育理念，强化内部管理，健全 和完善了学校管理制度。 1、 学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制， 对教师进 行动态管理;修订和完善了教研组长备课组长的职责， 实行了教学教研 工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组 长工作的主动性; 2、 强化教学常规管理， 修订和完善了盘龙二小教学常规管理根本 要求; 3、 为了不断提高教育教学质量， 学校继续实施每月教学常规检查。 每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师 的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤 罚懒、质优多得、提高质量〞的原那么，并将结果纳入学校教师绩效 考核; 4、坚持月考制度，本学期，我校进行了 5 次学生的单元检测，每 次月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进行分析评价， 查缺补漏; 5、加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析， 我校制定了培 优补差方案，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体 可行的措施， 有针对的进行辅导， 确实不断提高让学生的成绩有进步。 6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本 学期，我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动。周建容等老 师主动讲公开课，展现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好 的效果。 7、狠抓毕业班的教学管理。加强毕业班教师资源，两位校长、一 位教导主任全天候蹲点、加大毕业生的培优补差的辅导工作，组织了 一大批备考复习资料，进行大量的模拟性练习，夯实根底，提高能力， 提高毕业班的教学质量。 二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量 1、构建教学模式，优化课堂教学 学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改 革的实际需要，将“以人为本、自主开展〞教育理念与教学实际有机 结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式 的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极 构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为 中心、 课堂为中心和书本为中心〞的课堂教学局面， 大多开始运用 “自 主、探索与合作〞的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学 生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得根底知识和根本技能的过 程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生 精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学 经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、 提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师 按自身优势来选择适宜的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独 特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。 2、推进特色教育，凸显教学品牌 为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践能力，提 高学生人文素质和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认 真开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、体育、 信息、科学等特色科目，认真进行学生艺术、特长的培养，积极开展 这些学科的兴趣小组活动。一学期来，这些特色教育成效显著， 80 多 名学生在英语竞赛、 作文竞赛、 书画大赛和计算机等比赛中载誉归来， 目前我校已经形成“英语教育、艺术教育、综合教育〞的三大教学品 牌。 三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续开展 高素质的教师队伍是学校持续开展、不断提高教育教学质量的关 键。 目前学校 35 岁以下的教师占教师总数的 80%， 针对青年教师增多、 素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高 师资素质。 首先积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学 习先进的教育教学理念， 学习优秀的教学实践经验。 本学期 12 人次参 加了市、区各类学科培训，教师业务素养有了很大提升。 第二，狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头 作用， 为同科教师上好指导课、 示范课和组织好集体备课;积极推举优 秀教师参加各种教学比武活动， 打造名师;充分发挥有经验的老教师和 优秀青年教师的传帮带作用。 当然，我们深知本学期工作的缺乏，由于学生生源和教学管理不 力， 我校在 2021 年小考中进步甚微。 我们深知各班教学成绩有待进一 步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速 将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创 新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求开展，加大教育科 研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向 “积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才〞的 目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶! 今学期已经结束，我们数学教研组的全体教师认真学习贯彻党的 全国根底教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局工作要求与目标，以 整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研 究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂 教学改革为切入点，创造“新五环节〞的课堂教学模式，以促进学生 生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育 教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续进 行常规月检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的 各个环节都符合标准化的教学要求。 1、 数学教师全部参加了临淄区的学科教材培训工作， 收到了很好 的效果。 1、 严格执行课程方案， 各教师从素质教育的高度把安排到的课上 足、上好。 2、 平时各年级对单元把关、 每次检测各年级都能认真做好质量分 析。 3、教研组检查了备课本，教师们都能按要求备足、备好课，并能 及时写好教后反思。 4、全组教师每人听课 16 节以上，并及时写好听课反思或随感。 5、各年级段针对作业设计， 作业量等问题进行讨论，在平时布置 了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作 业。 二、教研组“备、说、研、上、评、结〞教研活动开展情况，以 及存在的问题; 1、按照“以学为主、先学后教、以学定教〞的课堂改革思路，结 合本校课改模式，加强集体备课，倡导个性化备课，切实提高备课质 量和效率。教师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备 课;备课做到 “备自我、 备教材、 备学生、 备教法学法、 备德育目标〞。 教学模式要表达 “先学后教〞 “当堂达标〞的要求。 做到