茶文化课程的收获心得总结

茶文化课程的收获心得总结茶文化课程的收获心得总结茶文化课程的收获心得文章篇 1 茶艺课程心得体会经过身体的肢体举动听听茶艺课程心得体会。让自身从理会感知自身早先其实品茶的精美句子。经过运气经验身体有光阴撑到极致事实上茶艺课程心得体会。有光阴憋到极致;经过舞蹈经验肢体的合营感受自身的气力我不知道舞蹈。柔滑与气力并存。专家在所有闭上眼睛尽兴的开释自身的能量。分组舞动的环节茶艺茶道学。师长教师让 B 组先看 A 组舞蹈过去 A 组再看 B 组舞蹈专家都尽兴的腾跃你知道实训心得总结。闭上眼睛感受自身由心而舞通过舞蹈体会肢体的配合。然后每组两位同砚面对面而座学会茶艺课的心得体会。用背部撑持对方课程。彼此 3 分钟的分享自身舞蹈整个经过的感受、劳绩以及分享自身的想处理的题目。末了一句话茶语。沙龙会员袁哲还为我们分享了她参与本次沙龙的心得经验：师长教师的这个课程太棒在方才的舞动中配合。我的脑海里浮过很多画面感受很多一句话茶语。以至有想哭的充动感受自身很不随便肢体。看看中国茶艺网。我们每一个女人都要对自身好一些好好爱自身才干更好的爱家人对比一下茶艺课程心得体会。有一个师长教师说过一个总是不开心相比看茶语人生经典句子。抑郁的父母给不了孩子欢喜的童年孩子会觉得父第 1 页共 6 页母都不开心自身是欢喜不起来的。你知道茶语清心品茶品人生。女人该当好好爱自身。感动悦私享空间我们心灵的后花园让我们的心灵更丰富更多彩! 心随舞动可污染头脑并能有用的转化能在舞蹈中每私人都可能忘我的去除心田的压力、感情与习性生命在不知不觉中并得紧张安闲。茶文化课程的收获心得文章篇 2 茶艺与茶道学习心得体会茶艺与茶道学习心得体会因为个人对茶的喜爱我报名学习了茶艺。在 7 天的学习过程中我对茶有了进一步的了解。无论是茶的历史文化、茶的分类、喝茶的器具以及泡茶的方法都是我之前所没有了解过的。7 天的学习即将结束虽然当前我只是浅浅地学习了一些入门知识但浓厚的茶兴趣已被激发我只迫不及待想要继更深入的学习茶让自己融入茶的美妙世界。茶艺培训学习开设这样关于茶的培训课程不仅仅为我们学员教授了茶文化也为我们提供了一个良好的交友平台。在当代社会能有机会以茶会友是很风雅的一件事大家有缘坐在一起学茶、品茶、赏茶、鉴茶就好似古代文人骚客一般喝茶谈笑很令人享受十分惬意。源于对茶的喜爱怀着对中国传统文化的敬仰终于将学习茶道的小梦想付诸于行了。第 2 页共 6 页如中国传统文化中任何一例皆渊源流长、博大精深茶艺亦如此。初级班给了一把打开茶道这只潘朵拉神盒的钥匙将原来饮茶的习惯及爱好的浅浮和模糊引向明了开启更多愉悦之情。短短几日的茶艺课程接触到浅略的中国茶文化理论学习到绿茶泡法、生活泡法、红茶泡法、闵式冲泡四款茶艺表演。因为原本对茶的喜爱浅阅过茶艺相关的书籍学习中对茶艺的阅读便有了更多的渴求与热情。在老师授课时我们也渴望老师能传授更多的知识有时因为课时的原因未能更为详尽我想学习是个循序渐进的过程。茶文化课程的收获心得文章篇 3 开发茶文化校本课的点滴体会说起茶文化校本课的开发真是一个偶然。20__年在我校 10 几米的地方开了一家筠竹园茶馆外观看很有文化氛围现代茶馆是什么样子呢一直对茶文化向往的我很想进去参观一下可又没好意思 (囊中羞涩)。机会终于来了一天王校长告诉我这家茶馆的主人就是我校的家长而房东又是我的朋友经房东的引荐我走进了茶馆。立刻我被茶馆里温馨、典雅古香古色的气氛吸引住了。在家长的支持下我校的茶文化校本课程开发了。刚开始我们完全在茶馆里进行有解说员为我们介绍茶的知识进行茶艺表演我和孩子们被中国源远流长、博大精深的茶文化深深吸引住了茶艺表演的高雅意境真是让人回味无穷。我禁不住学习茶文化了解茶文化继而能独立开发这个校本课程。第 3 页共 6 页一、开发的目的和目标比较明确茶文化校本课程的开发是一种新的尝试从来没做过。而我选择的茶文化又是博大精深、浩如烟海不是几节课堂教学能说清楚的。因此我把学习目标定的低一点叫做初识更符合小学生知识积累的实际情形让他们通过参与这一课对茶文化产生兴趣了解茶的一些基本知识。欣赏并做初步的茶艺表演培养学生对茶艺的兴趣及欣赏在操作中品味在品茶中感悟师生共同创设一种氛围`幽雅、宁静、香气袭人、古音悦耳让人整体感受到茶韵之美让学生明白饮茶不仅仅是满足人们的生活需要更重要的是在优美的品茶环境中感悟那种崇尚自然待客之道文明礼仪等。二、课程的主要内容比较合理茶源于中国始于神农氏兴与唐盛于宋延续至今被誉为我国的国饮。我国的茶文化具有 5000 多年的历史成为中华文明的一个组成部分。开展茶文化教育就是让学生通过学习了解、认识茶道、茶文化及其与中华传统文明的关系做一名茶文化的传播者;同时陶冶学生的性情使之养成文明有礼、热情好客的美德并培养合作精神、探究精神和各种能力。所以我制定了以下内容：①了解的一些关于茶文化知识认识茶在人们生活中重要作用为以后的学习、工作和生活打下一个良好的基础。例如：茶的简史、茶叶的分类和鉴别、认识中国十大名茶各国饮茶趣闻等。第 4 页共 6 页 ②多动手学生主动参与到实践活动中去积极与同学探究合作共同进步愉快地学习.即进行茶艺表演的欣赏和训练：茶具的介绍如何泡一壶好茶不同茶叶的冲泡方法等。 ③弘扬中国历史悠久的茶文化提高生活与鉴别能力养成耐心细致的学习和生活习惯健康地成长。如：组织学生参观茶馆等。三、开发课程的收获 1、很多学生原来是不懂茶的只知道有茶艺表演以为只是冲水泡茶刚开始纯粹是为了好玩以及对我这位品社老师的好感而来。通过学习知道了人们对茶的认识了解已经远远超出饮用的范围它已经是一种文化,一门博大精深的文化。通过一段时间的实践我们真正体会到茶艺是传承中华民族传统文化的最佳载体茶艺的修身养性作用和品德教化功能在学生身上得到体现;茶礼教育使学生懂得敬老爱幼懂得礼仪;茶事活动使学生更加和睦相处;茶史教育使学生更加了解灿烂的民族传统文化体验中华民族悠久的文明增强民族的自豪感;泡茶训练使学生养成自己动手热爱劳动的良好习惯。 2、通过茶文化校本课的开发使我们认识到：虽然我国是茶叶的故乡但是我国对茶文化的教育还很不够尤其是小学生的茶文化教育更是被忽略。我们借实施素质教育和课程改革的大潮中将对中国茶文化的研讨内容列入我校的校本课程之中是非常正确的使历史悠久积淀深厚的中国茶文化艺术的、和谐的融合到青少年素质教育之中。如果能带领学生走出校门走进社区以茶艺的形式把第 5 页共 6 页传统文化和素质教育有机的和谐的结合在一起。通过有形和无形的潜移默化的熏陶使学生在德、智、体美、劳诸方面都得到哺育使他们成为既合乎时代需要又有传统美德的合格人才会更好! 第 6 页共 6 页