2024年小学古诗文经典诵读活动总结

下载后可任意编辑 2024年小学古诗文经典诵读活动总结 中国优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了___五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财宝，利用这份宝贵的精神财宝，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。一年来，我欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。 我精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用课前___分钟的学习时间，开始是___读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，唱读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以极大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一首诗的，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓舞之下，学生们的背诵热情一天天增长。在家校的共同努力下，班级涌现出大批的经典诵读小博士。 “正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。 回首和孩子们一同走过的诵读之路，我感慨；看着学生们在经典中获益，我欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深化地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我深深地信任，今日读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。 第2页共4页 下载后可任意编辑 2024年小学召开家长会后的班主任总结 天空中下着小雨，原以为家长们也许只能来几个人，给全校家长汇报完教学工作之后，从学校广播室来到教室，我吓了一跳，惊喜、惊奇、感动一并涌上心头，教室里坐无虚席，大部分孩子的家长都来了，有的甚至夫妻二人都来参加家长会。 为了什么？为了孩子啊，为了家庭的希望，其实家长们是多么同意和老师多沟通，也许他们在教育的孩子问题上有很多的困惑。记得以前教九年级的时候，一个孩子的家长曾对我说“孩子就像一发子弹，这___打歪了，就什么希望也没有了。”望着这些家长，他们也用期待的眼神看着我，我感到身上的责任沉甸甸的，一年级是孩子一生的起始阶段，假如没有教好可以说害了孩子的一生，遇到一个好老师就是给了孩子一个美好人生的开端。 我把自己这半年来是怎么开展班级工作的，对家长们做了一个汇报。我说带领学生读书，讲绘本故事孩子们听，我甚至把其中的一个故事讲给家长听，把孩子们精彩的发言讲给家长听。“真的吗？”家长们不信任的看着自己的孩子问，他们不信任自己的孩子想象力是那么的丰富，他们不信任自己的孩子的表达是那么的精彩。我说每周二的中午带孩子们看电影，《小猪宝贝》，《雷锋》等，我把孩子们可笑的语言说给家长听，孩子们最初说“雷锋”就是打雷和刮风，家长们也被逗笑了。雷锋是一个什么样的人呢？孩子们当场给家长们说“雷锋是一个热爱劳动，节约，乐于帮助别人的解放军。” 我说孩子们喜爱喊我包妈妈，因为他们觉得我就像他们的妈妈一样，我常常给学生们说“我不止一个孩子，我有___个孩子。”有些孩子小声的喊起来，家长们听到了，都露出了笑容。 我说我的课堂就是欢乐课堂，我的教育理念就是欢乐教育，我希望我的孩子们每天都快欢乐乐的学习，生活，成长。学生在课堂上可以自由发言，无论什么样的孩子都能在课堂上找到欢乐。 我说不要把孩子的学习成绩看得那么重要，不要当孩子考了___多分的时候，就抱怨孩子差，就说孩子笨。只要孩子每天回到家是快乐的，是乐于和家长沟通的，不是满面愁容，不是垂头丧气的，只要孩子该掌握的知识点掌握了，就算考试分数低一点，也是无关紧要的。 我说不要让孩子乘坐破旧车辆，不要让孩子带危险玩具，要___孩子的安全。 我说不要在早晨5点多的时候，就把孩子从睡床上叫醒，要给孩子充足的睡眠，当然晚上8:30之前孩子要进入梦乡。 我说不要让孩子沉迷于电视动画片或者电脑游戏，让孩子的视线转移到有益的书籍上，要多给孩子们买书，多带孩子逛图书城，多陪孩子读书，多讲故事孩子听，多陪孩子说话。 我让孩子把晨诵诗歌读给家长们听，看到他们的孩子那么自信的站在舞台上晃动小手诵读诗歌，家长们不时的给孩子们掌声。 我让孩子们对着家长三鞠躬，并对自己的家长说感谢的话，家长们看着自己的孩子这么孝顺，懂事，很快乐，很激动。 家长会结束了，家长们跑过来和我们握手，说着感谢的话。 今日，很快乐，也很沉重！ 谢谢阅读！ 第4页共4页