2024年小学课题研究情况工作小结

下载后可任意编辑 2024年小学课题讨论情况工作小结 在本学期，教科室在市教研教科室、校长室的正确领导下，学校教科研工作以学校进展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。切实加强老师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题讨论为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次进展。现就这一学期的工作总结如下： 一、加强学习培训，转变思想观念 要开展好教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。要求老师确立“学会学习”的思想，一线老师每学期仔细阅读一本教育理论专着。同时要求全体老师仔细学习国家关于教育改革和进展的方针政策，及时阅读相关的教学刊物。在上学期结束时候，教科室要每位老师在暑假期间都要撰写学习理论的心得笔记，于本学期初上交。因此在学期开学就把老师在暑假撰写的心得笔记收集上来。同时在本学期中，成立了老师论坛沟通，在每周一的例子会上安排___位老师进行沟通。通过学习、培训和实践，提高了全校老师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的进展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变体现在老师的工作实践中，他们注重从教育教学的实际来发现、讨论问题，着眼于自身教育教学素养提高和课堂教学质量的提高，并围绕教育教学过程中的得与失，仔细进行反思，及时撰写教学反思和随笔。其次，开好二次会，即期初教科工作会议和期末教科工作表彰会议。在参加市级教科工作会议的基础上，向全体老师传达教科会议精神，进一步强化老师的教科意识。开好总结会议，为下学期的教科工作作好动员，把老师从“行动型”转向“讨论型”。提升老师的科研意识，为学校青年老师的进展提供深度和广度的思维动力，使青年老师在教育学业务和教育科研工作上速度成长起来，成为学校教育教学的生力军。 二、加强课题讨论，法律规范过程管理 1、制订计划，扎实过程讨论. 围绕我校的苏州市级“__五”规划课题《农村小学构建和谐校园的实践讨论》展开讨论活动。结合平常具体的教研组活动，课题组老师构思活动设想，撰写活动方案，总结活动得失，把具体的活动与理论的逐步提升相结合。 2、搭建舞台，打造讨论团队 本着求真务实的原则，我们精心策划、周密___各项教科研活动，为青年老师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的青年老师队伍。并___课题组老师针对讨论内容有目的地进行讨论和评价，使教研活动和科研活动有机结合起来。本学期中，我校针对教研组活动情况，制定了与课题相关的校本讨论活动，定期开展教研活动，定时___教研组成员进行评价，以教促研，使教研和教科有机的结合起来，让教科工作立足于老师的课堂讨论，以开展生态课堂讨论，打造生态课堂的实践为基础，努力为青年老师成长搭建科研平台。学期中___了青年老师的评优课竞赛、骨干老师的展示课竞赛、各学校的评优课竞赛等等，在竞赛中锻炼老师教研的能力，在评价中提升老师科研的意识，促进老师科研能力的快速提高。苏州市“__五”规划课题的立项、讨论与实施，给学校的进展，给老师专业的进展，给学生个性的进展，提供了一个崭新的舞台。课题准备于__年__月期末进行鉴定工作，已经得到市教科部门专家的指导，并向苏州教科院提出鉴定申请。 课题组全体老师的仔细讨论也得到了丰硕成果的回报。__年__月__校长的论文《用文化的力量打造和谐校园》在《基础教育论坛》上发表，ISSN1674－6023。__老师的论文《构建和谐课堂，提高课堂效率》在《读写算》上发表，ISSN1002－7661CN42－1078/G4，邮发代号：38－520。同时学校在__年__月__日承办了__市第___次名师引路活动，特别邀请了来自昆山市教研室的特级老师张敏华来校讲学。张特级的讲座从语文教学的“本色”出发，让我们一线语文老师清楚语文到底“教什么”“怎么教”，通过理论联系实际，侃侃而谈。我校老师在本学期___有___人次发表___篇文章，老师获奖论文有___人次共___篇。 3、着力学校微型课题讨论的开展，提升老师的教科能力 本学期中，学校启动了微型课题的讨论工作。在期初教科大会上，要求___周岁以下的青年老师人人参加学校微型课题的讨论，人人申报微型课题。 第一，法律规范了申报的过程。教科室下发了微型课题的申报表，学校老师申报微型课题___个，教科室对每个申报的课题都进行了___，并___了学校主管教科的领导一同参加，最后对申报的微型课题进行立项。在老师的工作会议上通告，通过了___项微型课题的立项。 第二，法律规范了微型课题的法律规范管理，针对每个课题的立项，对每个微型课题成立了单独的管理档案，由课题的负责人负责收集，整理，归档，并撰写微型课题的实施情况小结，总结微型课题的成果。 第三，针对微型课题老师理论专业层次不一，因此教科部门一是要求课题讨论者能够常常更新，研读教育教学的相关理论，及时充电，二是及时将微型课题讨论的适时动态（范本）让课题负责人了解，推举相关理论书籍和文章，供他们阅读，提升理论水平，为他们提供在讨论过程中的理论依据，及时答疑解惑。 第四，定期检查，督促实施。使课题的讨论能够顺利进行，在学期末，要求微型课题的负责人将本课题的实施情况小结，并做好相关成果的整理工作，及时归档。法律规范管理。 三、依托信息资源，提高科研实效 1、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力___老师参赛、投稿、推举发表。 2、注重校园信息化建设，以信息化推动教育教学工作。网络教学平台、教学资源库，给教学科研工作的开展提供的了有力的保证。本学期，我们继续以信息化建设为依托，不断充实完善校园网信息资源库，积极探究信息化与各学科教学整合的方法和途径，提高科研实效。 3、加强了课题网络化的实践和管理，将课题的相关信息传到网上，通过上级主管部门的监控，有力地推动学校教科研的进步。 四、注重科研总结，做好年报工作 本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，___广阔老师（特别是课题组老师、青年老师）仔细撰写教育教学讨论论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。 每学期末，根据上级主管部门的要求，做好学校教科结束工作，做好教科研百分考核的相关资料。以务实的态度反思学期教科工作的现状，争取在新的一学期中能够做得更好，更有特色。 回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参加的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息沟通的场所，使教科研工作稳步前进。 第5页共6页 下载后可任意编辑 2024年小学课题阶段讨论阶段工作总结 本学期，我们继续开展“实施意趣教学，构建绿色课堂”的课题讨论，并取得了一些新的成果。在___月份的课题组活动中，我们学习了__学年度“构建小学绿色课堂，促进学生和谐进展”总课题组讨论计划，讨论制订了本课题的阶段讨论计划。明确了本期的阶段讨论目标，本期每次活动的具体安排及每次活动的负责人等。对期末将收集的资料做出了安排。明确本阶段的重点是围绕文言文教学精心打造一节讨