2024年小学骨干教师总结

下载后可任意编辑 2024年小学骨干老师总结 小学 骨干老师工作总结(__-___-2520:58:07) 转载 标签： 杂谈 “做一名好老师” 是我一生追求的目标，也是所有人追求的目标。自踏入教育这个岗位___年以来，我始终以勤 勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”法律规范自己的教育教学工作，以“当一 名好老师”作为自己工作的座右铭。 一、认真学习，积 极上进 为了适应新时代要 求，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新课改的浪 潮所淹没。并及时总结经验教训，我的论文两次获国家级奖，三次获省级奖，两次获市级奖。 自己思想认识有了明显转变，工作事业心责任感极大加强。做到了学习与教学的有机结合， 认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显提高。 二、敬业爱岗，严 谨治教。 “把学生教好，让 学生成功”，是我最大的心愿、最高的荣誉。作为一名新课程老师，最紧迫的问题是具有新的 教学理念。多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加 强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。具体做法是： 在认真备课的同时加强___的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握学生的接受 能力，体现备课的有用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲， 培育学生对知识的 感悟能力和归纳总结能力，抓好重点阅读片段训练。并根据多年来的教学经验抓考点、练重 点、突破难点学生的阅读能力明显提高。 三、班级管理 在完全确保学生安 全的情况下，认真做好学生思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和 德育积分的作用，奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，法律规范学 生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树 立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室洁净清洁，纪律宁静有序，为学生创设 了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。 平常，我随手捡起 地上的纸屑，随手关掉无人灯，随手关上忘关的门窗┄┄目的只是想能引起大家的共鸣，从 而达到一定的教育效果。我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种 和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关怀爱护学生，只要是我 的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出 他们恢复自信，走 第3页共6页 下载后可任意编辑 2024年小学骨干老师期末工作总结 很庆幸成为__的一员，在小学部工作的一年多的时间里，充分体会到我校以人为本的管理理念。认识到老师是学校进展的源源动力，从而制定了骨干老师培育计划。我很兴奋能作为其中的一分子而得到重视，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。为了更好的鞭策自己，提高自己，从以___面对自己的工作予以总结： 一、加强政治学习、接受师德教育，提高政治素养和老师职业道德素养 作为一名骨干老师，我始终认真地学习工作，恪守老师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关怀全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关怀学生的学习，更注意学生的心理变化，关怀孩子的生活，时时处处把孩子放在第一位。借助放学的时间和孩子家长沟通沟通，对于坐班车的孩子及时通过电话沟通，努力把孩子的各种问题，消灭在萌芽之中。 二、加强业务学习，提升自身的业务能力和水平。 老师素养的高低决定了教育的质量，而提高老师素养的最简洁的途径就是读书，结合我校的读书活动，我读了李镇西的一系列丛书如：《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》，在___李镇西系列丛书的同时，我认真认真的品读了王金战的《学习哪有那么难》。通过学习“大”家的观点和理念，我感觉在工作中有了“指南”，面对孩子不喜爱学习，我曾经无所适从，是王金战老师教授的方法，让学生从不喜爱到喜爱，这就是一大收获。并且结合读书活动随时写出读书笔记，充实自己的博客。 作为骨干老师，学校不惜资金派出学习，我非常珍惜这来之不易的机会，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽搁，抓住一切机会和有经验的老师请教，向外校老师学习，回来后及时写出学习体会，在教学中积极利用，是自己的所学有所用，及时的指导自己的工作。 积极参加学校___的各项教学教研活动，参加区级综合实践课优质课评选，参加教育论坛的讨论，并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和沟通，建立自己的博客，密切了与他校老师的沟通。开拓了新的学习渠道。 积极利用一切机会锻炼自己，制作教学课件、制作录像课、撰写教学论文等等参加评选，不在乎奖项，而是抓住了每一次机会，去探究和锻炼。 三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作。 我作为综合实践老师，深知这一学科是国家特别重视的小学科，到目前为止还没有专职老师，亟待需要这一学科的专业老师，我半路改行，但是我却深深明白自己的重担，正因为它是新的学科，是一片还未开垦的处女地，这既是挑战又是机遇。挑战，因为没有现成的经验借鉴只能靠自己去摸索，又是机遇，因为它是全新的，我和他们都在同一起跑线上，只要自己努力就有可能走在前边。 综合实践课没有现成的教材，我边教学边开发课程，结合本校的实际和学生的实际，把能够孩子们参加的不受条件限制的内容引进课堂。这学期结合春天的特定和开发区的实际，带领孩子们养蚕，孩子们的积极性特高，采摘桑叶和喂蚕，把活生生的蚕拿到了课堂里，这是孩子们第一次看到的“活”教材。当然对于我也是第一次看到的“活”教本，为了孩子们的安全，我自己采摘桑叶，一般不让孩子去，有事没空采摘，就让家里人去摘桑叶。，真可谓，“一人教学，全家动员”。虽然累但看到孩子们认识了蚕，并学会了一些讨论的方法，我觉得值。 四、存在问题 作为一名学校的骨干老师，在教学方面经验不足，管理学生方面存在急功近利。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该进展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、进展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的。管理学生缺乏耐心，往往通过“权”压的方式，很少走近学生，了解学生，从而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干老师，教育教学上的排头兵。 五、改进措施 1.积极参加各种学习研讨活动，认真反思和借鉴，无论听课和研讨认真作好记录，写出反思，做到学有所思、学有所成。 2.在教学中，认真讨论课本教材，上课前备好课，不仅备教材，更重要的备学生，根据学生的特点因材施教。在教学中注意对学生能力的培育，情感态度价值观的引领。发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行常常性的深层次的反思与评价。 3.继续学习