盱眙官滩小学足球特色创建整改实施方案201

盱眙县官滩中心小学“校园阳光足球” 特色文化建设工程设施整改方案 一、建设思路一、建设思路 ( (一一) )总目标总目标 以“足球”为载体，以“快乐足球、健康成长”为主题， 从“体教结合”中挖掘“乐学、苦练”足球特色文化，将之升 华为足球精神、校园文化，努力探索足球活动规律，提高我校 足球运动水平和足球竞技水平，提高学生的身体素质，促进学 校综合素质提高。加强组织领导，进一步建立健全校园足球工 作领导小组，深化教学训练改革，强化条件和安全保障，保持 鲜明特色，努力成为全县乃至全市青少年校园足球推广普及的 典范，提升学校知名度。 ( (二二) )年度目标年度目标 2016 学年发展目标： （1）进一步在校内推广普及足球运动，激发学生兴趣，培 养学生体育锻炼的良好习惯，达到强身健体的目的。 （2）以足球项目为特色建设，推进学校体育工作的改革， 提高学校体育水平的层次，制定学校足球特色发展两年规划， 并得到有效实施。 （3）加强学校领导建设，完善学校足球运动管理制度，建 立健全《学校足球校本课程实施考核评价制度》 。 （4）进一步完善学校校级、年级、班级足球队建设。成立 男生、女生两个校级球队，多个年级球队，多个班级球队，规 范班级球队建设，完善球队制度。 （5）成立足球校本课程开发小组，形成足球校本课程框架 体系，启动足球校本课程研究。 (6) 加强学习平台建设工作， 积极开发网络平台、 体验活动、 校内外足球比赛展示及活动平台建设，使学生对足球产生浓厚 的兴趣，提高学生足球技能。 （7）进一步加强校足球队的训练工作，在市级比赛中获奖， 增强学生为校争光的责任感、荣誉感。 2017 学年发展目标： （1）形成比较鲜明的学校足球特色文化氛围，促进学校内 涵发展。 （2）形成适合官滩中心小学的足球校本课程，成立学校足 球特色发展课题研究小组并有效开展研究。 （3）完成“班级足球队”的规范化建设，提高球队品质。 （4）完善校足球队的人才选拔机制，确保在各级竞赛中获 得优秀名次。 （5）加强体育课的教育功用，普及足球运动涵盖全校所有 学生。 （6）通过走出去参加实战竞赛，请专家亲自指导，使足球 队员能够体验竞技足球的魅力，产生一种荣誉感和使命感。 2018 学年发展目标： （1）发挥足球校园文化建设的阵地教育功能，实施环境教 育课程，形成大课程体系。 （2）初步形成课题研究成果。 （3） 总结提炼出学校特色发展经验材料。 （4） 校足球队竞赛成绩稳步提升，校足球队人才储备富 足。 （5） 学校将为足球队提供更多的活动平台，充分展示足 球队员的风采， （例如：参加班级与班级、校级之间的比赛，参 加县长杯、市长杯的比赛等等） 。使足球队员在精神上产生一种 不是为自己，而是为班级、学校、为盱眙增光的集体责任感。 使队员精神矍铄和强健的体魄。 二、建设内容二、建设内容 （一）营造氛围，强化校园足球文化建设（一）营造氛围，强化校园足球文化建设 创建特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育教 学改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的 重要举措。几年来我校紧紧围绕“学会做人、学会学习、学会 创新、学会健体”的校园足球理念，以校园足球活动为平台， 形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品味，学校通过 校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造 了健康、和谐的校园文化。校园足球对于丰富学生课余生活、 陶冶情操、锻炼意志品质等方面的优势，逐步确立了“以创新 求发展，以特色求品牌，让足球教学影响孩子一生”的目标， 将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手，有步骤地开展 足球教学活动，营造了良好的校园足球文化氛围。 1.通过发放告家长书、邀请家长参观足球队员训练、召开 座谈会等形式大张旗鼓地向家长宣传足球训练给孩子带来的好 处，取得了家长的理解和支持。 2.在各班都建立了“三册一报” ，即荣誉册、活动册、展示 册和足球报，营造了浓郁的足球氛围。 3.为进一步普及校园足球知识，激发师生的兴趣，学校在 每一期校报上设立足球板块，在各教学楼内张贴世界各国足球 明星，进一步发挥环境的浸润作用。 （二）夯实过程，提升校园足球素养 1． “足球进课堂” ，普及校园足球技能和知识。 （1） 让学生了解足球知识、 参与足球运动、 掌握足球技能， 培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立 积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。为此，我 校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新， 开展“足球进课堂”活动。 （2）学校将足球教学纳入课程进行课堂教学，每班每周开 设一节足球课，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生 学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足 球基本技术融入体育游戏教学之中，提高学生参与足球活动的 兴趣。 （3）在足球课中，学校要求教师不仅要培养学生的足球运 动技能，还要对学生进行礼仪和足球相关知识的教育，让德育 教育贯穿于足球运动技术训练之中，从而培养学生的团队精神、 协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力，引导学生形成敢 于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。 2.学校充分利用体育教师专业优势，积极开发足球校本课 程。 该教材从学校的实际出发，根据足球课的教学任务要求， 从教学内容着手，采取以教案的形式按教学内容提出要求和练 习方法编写，课与课之间衔接紧密，以利于学生学习。同时在 教法上进行了尝试，练习中多采用活动性游戏的形式使学生在 近似比赛的情况下学习掌握技术，对学生熟悉规则、提高技术、 战术，增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风具 有一定的帮助。 3.设计、编排足球操。 教练组通过课外体育运动、大课间等形式，更好地巩固和 提高在体育课和足球课中获取的足球技能和知识。为了让孩子 们尽快掌握足球基本要领，教练员自编自创，将颠球、踩球、 控球、传接球、运球射门等基本动作包蕴在节奏鲜明、简洁易 学的足球操中，真正做到寓教于乐。 （三）（三） 抓好足球队伍建设，提高足球训练水平。抓好足球队伍建设，提高足球训练水平。 我校在普及足球基本技能和知识的基础上，着力抓好学校 足球队训练工作，以足球第二课堂活动吸引热爱足球、身体素 质较好的学生参加足球训练。在训练中，我校从抓学生兴趣与 提高学生基本功有机结合，在有趣的训练活动中提高学足球基 本功，让学生在体验乐趣的同时，学到基本的足球知识和技能。 目前学校已成立学校、年级、班级三级足球队，每一级都有男、 女两支队伍，并正常开展训练和竞赛。 1．加强足球运动员队伍建设，加强梯队建设，形成比较完 善的足球运动员梯队。 (1)校级层面，从从低年级挑选苗子，确保中、高年级各有 15 人的一线足球队员及 15 人的二线足球队员。 (2)班级层面，确保各班有8 人的常规足球队员，队员的挑 选以学习成绩优良、身体素质优秀为原则。 2．保证训练时间落实 校级层面一线队员每周训练 5 次，周一至周五大课间，周 四下午两节课后训练 1 次，时间 2 小时。二线队员参加周四下 午训练。 班级层面每周训练 1 次，由体育教师合理安排。 3．丰富足球团队活动 (1)每月月末进行一次“五人制”班级足球友谊赛。 (2)