2024年学校教导处的工作总结

下载后可任意编辑 2024年学校教导处的工作总结 一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年度我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，___质量；张扬个性，凸显特色；法律规范管理，促进进展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深化教学一线，为老师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩：省级德育课题顺利结题，五年级数学抽测各项指标均居全县第一，六年级毕业综合质量检测我校人均分仍居全县之首，师生各级各类获奖捷报频频，达___余人次。下面就教导处本学年度的工作作一回顾： 一、夯实校本研训，提升老师业务素养。 1.拓广天地长学识 为了提高老师业务素养和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地___部分老师外出学习与培训。本学年学校安排全体老师学习了《人民教育》刊物中“立足校本教研，进展老师队伍”文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。本学年学校还先后___了二十人次老师参加了国家、省市培训、听课、观摩活动，同时，暑假我校全体老师参加市师训部开展的第三轮继续教育“评好课”网上培训和英特尔未来教育培训活动。 2.有效教研促成长 教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了___课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动法律规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，仔细落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。同时各备课组加强___备课讨论，能实行“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的老师都能以严肃仔细的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。本学年度，全校共有老师___人次执教了县级以上的公开课、课堂竞赛课、示范课、送交下乡课、录像课等，其中获得省级等次以上的有___人次；老师撰写的教育教学文章在国家cn刊物发表___篇，教育教学论文获得县级以上等次的有___篇，辅导学生参加各级各类竞赛和文章发表的有___人次。学年末，学校评选出了___名老师授予“先进教研个人”荣誉称号，对___个教研组进行了综合考评，评选出综合组、六年级组和三年级组为优秀教研组。 3.龙头课题立成效 学校以省级德育课题为龙头，积极要求老师开展课题讨论，争取阶段性成果，并做到理论讨论与教学实践相结合，发挥最大的教学效率，促进孩子们的全面进展。 《学生良好行为习惯与个性品质养成机制的讨论》系安徽省教育科学讨论重点项目讨论课题，该课题于___年___月开题，___年___月结题。经青阳县实验小学课题组实验讨论，取得了丰硕成果，有很高的学术价值，获得了广泛的社会效益。 该课题以起始一年级的___个班级为讨论对象，讨论内容涉及到学校教育、家庭教育和社会教育，参加讨论人员不仅有一年级所有学科老师，校长还亲自担任课题组组长，学校德育处、教导处、教科室和总务处等多个部门管理层参加讨论。同时，该课题历经六年之长， 每两年___一次阶段成果验收，第 一、二阶段由县教育局___专家阶段评估，第三阶段由池州市教育局___专家对课题进行阶段评估验收。该课题对每一次取得的阶段讨论成果随即进行全校推广普及，真正做到边讨论、边总结、边推广，推广中再讨论、再提炼、再普及。目前，该课题讨论的大部分成果不仅全校推广，且辐射城区和周边乡镇兄弟学校。特别是建构了本校的德育特色成果最有价值： （1）建立了《“我能行”学生一周学习生活评价表》让评价有了标准。 （2）“学生素养进展报告单”实行多元评价，彰显人文。 （3）德育实践活动系统有序： 一、二年级亲子运动会，三年级消防队科普基地参观，四年级祭扫烈士陵园和到自来水厂考察，五年级慰问敬老院和气象局科普基础实践，六年级模拟长征军营一日体验活动。 （4）编写了学校德育系列校本教材。《青阳县实验小学学生手册》、《养成教育手册》、《安全教育手册》、《礼仪教育手册》、《成长的足迹》等。 省课题鉴定组一致认为。该课题讨论达到预期目标，取得理想成果，一致同意通过鉴定。建议课题组进一步加强对同类课题相关主题的讨论，进一步推动基础教育课程改革和学校德育工作深化开展。 二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成___台 1.经典书香润人生 我校在中华经典诗文诵读实验学校的基础上，又成为了新经典诵读实验学校，并承担全国教育科学“__五”教育部规划课题“新经典”诵读实验子课题讨论任务。“新经典” 诵读实验的前身是“中华经典诗文诵读实验”，该实验于___年进入结题阶段。但经典诵读是一项长期的工程，不可能——也不能随着一项实验的结题而结束，实验只是一个载体和依托，更重要的是要把经典诵读常态化，变为学生读书生活的一部分。因此，根据新时代孩子的阅读需要，不断突破，制造新的运行平台，就成为教育者一项重大责任。总课题组根据课程改革进程和学生实际，提出了“新经典”这样一个全新的概念，整合众多专家的智慧，打造了“新经典”诵读课程体系和操作策略。可以说，“新经典”是“中华经典诗文诵读”的新一轮实验，是该课题的延伸和深化。目前我们正在___人员对过去几年来经典诵读做法进行梳理和总结，并针对“新经典”诵读总课题组的开题报告要求，准备着手新经典课程体系和诵读常态化两个领域的讨论。关于如何全面解读新经典和我校如何进一步落实经典诵读工程以及开展新经典讨论，我们将结合我校校情和地方文化特色形成课题讨论报告，在下学年度的“新经典”诵读实验开题动员会上进行详细阐述和布置。___年___月，学校派段厚利、钱进和潘檀老师参加了在___由《小学语文老师》编辑部与“新经典”诵读实验课题组主办的“育华杯”全国第___届新经典朗诵大赛决赛暨“新经典”诵读实验学校工作会议，三位老师回校后给全体老师就“新经典”实验做了解读和培训，并提出了下一步的计划和打算。___年___月，学校开展了首届新经典朗诵竞赛活动，此项活动全校师生共同参加，分设低中高和老师四个组进行预赛和决赛，历经一周，取得了圆满的成功。本次活动推动了我校新经典诵读讨论的开展，丰富了师生校园文化生活，提高了师生的朗诵兴趣，培育了师生品读经典的能力，促进了学生全面进展和老师专业成长。通过活动我们___理解了“新经典”教育理念：不是所有的经典都是好的，适合孩子的成长需要才是最好的。真正的经典应当是一条河流，在悠悠岁月里穿行，不断吸纳最新的思想小溪，荡漾着生活的真实浪花，让我们共同来全新解读经典，让孩子们感受到新经典的新___力。 2.品牌活动增才能 丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展主题活动。学校的读书节、数学节、英语节、体育艺术节、校园文化节就如同一条漂亮的珍珠链让师生全员参加，锻炼自我，展示自我，成功自我。本学年度里，举办了老师第___届读书沙龙和首届新经典朗诵竞赛；举办了第___届校园数学节，本届数学节的主题是：弘扬数学文化，感受数学___力，体验数学乐趣