2024年小学三年级数学教师年终个人工作总结

下载后可任意编辑 2024年小学三年级数学老师年终个人工作总结 时间过得真快,不知不觉一学期又结束了。在这半年中,我担任的是三年级的数学课.我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向老师们学习。一个学期的工作已经结束,收获不少,下面我对本学期的工作做如下总结。 一、思想认识方面: 本学期以来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上，在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校___的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们，做好校内外的各项工作。 二、教学工作方面 、能仔细备课。学生进入三年级后，空间概念加强了，动手实践的内容增多了。老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师能力的体现。和二年级相比，每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习。同时，学生还要面对课外活动学习的压力。所以我在备课时，不但备学生、备教材、备教法，还根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。并对教学过程的程序及时间安排，都作了详细的记录。仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都充分了解学生的现状，特别是接受能力较差的学生，在备课时，先想到他们。思考如何设计课堂教学，使他们能够听得懂、听得兴奋。我还常常利用课余时间给学困生补课、辅导。备课时，多备他们视为重点内容之一，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化，准确化、情感化，生动化。做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲多练。精讲，要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不一定是老师讲授，有时采纳“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练，指的是在课堂上，老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生特点的、学生容易接受的、有趣的。用少题精题，使全班学生动口，动手，动脑尽量多，达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。这些练习使学生的家庭作业量有所减少，既达到了减轻学生课业负担的目的，同时在每一堂课上，都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生，都得到提高，达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。 三、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系。一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。 总的来看，本学期以来我坚持做到了仔细备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所获，不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 第2页共7页 下载后可任意编辑 2024年小学三年级数学老师教学工作的总结 短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而又充实的一学期中，我感触较收获很多。就三年级数学而言，是小学阶段的一个重要的过渡阶段，有着非常重要的位置，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思，以便总结经验，找出不足，完善提高。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。我适应新时期教学工作的要求，服从学校领导的安排，仔细学习，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有___，有步骤地开展。让富有自己特色的每一堂课都非常精彩。以“师德”法律规范自己的教育教学工作。以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。“工作着，充实着，辛苦着，却也欢乐着” 一、以课堂教学为载体，全面实施“导学案” 1、课前准备:备好课。 (1)仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用“导学案”的教学形式，引导学生自主学习，合作沟通，掌握教学新知识，明确应给学生补充哪些必要资料，才能使学生在特定的教学环境中自主学习新知。 (2)了解学生原有的知识技能的质量，激发他们的非智力因数，培育良好的学习习惯，学生学习新知识可能会遇到哪些困难，实行相应的预防措施。 (3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何___教材、如何安排每节课的活动。 2、精心___教学:上好课 ___好课堂教学，___全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 (1)立足于课堂，激发学生创新思维，提高解决身边数学问题 在每一节新授课的教学过程中，以“导学案”教学形式，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培育。 如:解决:公园里种一批树，上午种了3/7，下午种的和上午同样多，还剩下几分之几没有种? 学习一般的学生，按步思考分析“下午种的和上午同样多”，说明下午种的也是3/7，这一天一共种了3/7+3/7=6/7，解决还剩下几分之几没有种?就可以列出:___-6/7=1/7;还有少部分的学生思考分析“下午种的和上午同样多”，说明下午种的是上午种的___倍，解决还剩下几分之几没有种?就可以列出:___-3/7times;2=___-6/7=1/7。 独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创;虽然学生没有学习过分数乘法，但他知道3/7的___倍，就是两个3/7，就是6/7，促使思维不断地向横向与纵向进展。 (2)创设生活情境，激发探究欲望 教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境:如:在教学时、分、秒时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为时、分、秒时?学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案: 每分钟脉搏跳75下、___分钟能口算___个题、___分钟能跳绳140下左右;闹市区机动车限速每小时40千米、一节课___分钟加课间___分钟近___个小时;呼吸一次所用的时间为___秒等。这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 3、把握课后辅导，提高教学质量。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，及时做好与家长的联系、沟通，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤