2024年小学教师自我鉴定总结

下载后可任意编辑 2024年小学老师自我鉴定总结 19___年我毕业于___市师范学校美术专业。毕业后分配到___市七彩小学工作至今。工作后通过进修，____年取得___市高等师范专科学校美术教育专业大专文凭。___年加入中国共产党。能胜任并承担过一至六年级数学和美术学科的教学工作，历任班主任、学校会计。现申报小学高级老师资格。 任职以来，热爱中国共产党，坚持四项基本原则，热爱教育事业，自觉遵纪守法，党性强，作风正。严于律己，任劳任怨，年年出满勤。处处以身作则，团结同事，积极做好教书育人工作。被评为___年度___区优秀共产党员、___年度学校先进工作者，___、___年年度考核被评为优秀等次。 在教学工作方面，为了提高教学水平，我刻苦钻研、虚心求教，大胆探究适合于学生进展的教学方法，培育学生自学、探究和独立思考的能力。在教中研、研中改，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被大家誉为“一专多能”的教学多面手。在各级各类教学竞赛中屡创佳绩，___年荣获山西第三届“课堂论语”个性课堂教学大赛团体二等奖，___年荣获___市数学优质课竞赛二等奖，___次荣获___区教学竞赛一等奖。教学质量稳中求进，期末数学质量检测中，所教班级均达到___区优秀率和及格率。指导学生林宾等___人次参加___年春季、秋季山西小学数学应用知识竞赛分别获一、二、三等奖，我连续两次荣获省级竞赛指导一等奖。___年被评为___市优秀青年老师，___、___年连续两年被评为___市小学数学先进老师。班主任及中队辅导员工作有特色，勤观察、勤交谈、勤与家长联系。“交之于心，待之以诚”，关爱每一个学生。我注重培优扶差，善于发现学生的长处，对后进生的点滴进步给予大力的表扬，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。所带班级班风好，李露等___名学生被评为___市少先队优秀队干、队员，___次被评为学校文明班级。 积极推动素养教育，搞好教研及课题讨论工作，成为了学校的青年骨干和学科带头人。认真总结教学经验，撰写了多篇论文，其中《我对数学复习课教学的一点体会》获___年第七届全国小学课堂教学论文评比二等奖，《用语文的方法学习数学》获___年山西小学数学教学论文、教案评比一等奖，《培育低年级学生的数学想象能力》获___年山西小学数学教学论文、教案评比一等奖，另有___篇论文、课例获全国、省级、市级二、三等奖。我作为数学中心组成员和美术教研组长，参加了学校《城乡结合部学生良好习惯的培育与讨论》(___市B类重点课题)的课题讨论，每年出色地完成一节以上校级教研课，结对指导青年老师陈红霖等参加___区数学教学竞赛分别获一、二等奖。 小学老师自我鉴定总结篇2 通过两年多对县级规划课题“小学数学自主、合作学习教学模式“的讨论与实验潜心讨论，形成一下自我鉴定意见。 一、 该课题一新课程改革的基本理念为指导，以目前课堂教学中存在的问题为突破口，探究以课堂教学为主渠道体现素养教育精神的教学模式。课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基矗准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率。然而我们的课堂教学中，提问作用发挥的远远不够。有些老师的提问得不到学生的配合，学生要么答非所问，要么答者寥寥，造成课堂教学的冷场，达不到预期的效果。如提问数量过多使学生忙于应付，根本就无暇深思;重结论轻过程，提问流于形式，用优生的思维代替全班学生的思维;忽视对问题的精心设计和组织，老师的提问具有较大的随意性，导致课堂上“启而难发“的局面;不重视创设问题情境，缺少置疑和认知冲突的激发，以简单的集体应答取代学生深化的思维活动，形成学生思维的虚假活泼，削弱了老师的讲授作用;提问的技巧尚未掌握等改变了老师的教学方式和学生的学习方式，构建符合新课程的教学模式，提高教学效率和学习质量，选题符合当前教育教学改革的形势，具有较高的现实意义和较强的操作性。 二、整个讨论过程组 织严密，措施得力，资料齐全，讨论法律规范，讨论方法科学，材料丰富，取得了预期的讨论成果。 三、讨论成果较为显著。本课题讨论如何 (1)从心理学角度分析当前老师课堂提问中存在的错误观念及其产生原因，澄清老师的教学观念，改变老师的课堂提问行为。 (2)我们以课堂为载体从老师行为，学生行为，师生共同行为三方面讨论小学数学问题情境创设的一般操作模式，总结了小学数学课堂提问的类型及途径，构建一套小学数学问题情境创设的策略。 (3)我们为学生提供提问的平台，从三大方面来培育学生提问能力。 第一，提供有“生命“的材料激活学生的数学问题意识。 第二，增强学生质疑能力提高学生的数学问题意识。 第三，培育学生的数学元认知，进展学生的问题意识。 (4)我们从小学数学课堂提问的类型、小学数学课堂提问的特点、小学数学课堂提问的过程、小学数学课堂提问的要求等方面总结小学数学老师课堂提问的方法技巧以及策略。 本项讨论促使我们不断思考，逐步树立新的课堂教学观、师生观、活动观、评价观等观念;提高老师队伍的素养，锻炼老师的教育科研能力;将推动本校的课堂改革，使试验班的课堂成为培育学生创新精神的乐园，造就一批课堂教学改革的先进老师。推动新一轮课程改革。 小学老师自我鉴定总结篇3 进入到小学工作到现在也有___年多了，从事教育事业的这段时间，我在各方面都得到了提高，身为一名老师，在参加工作的这一年来，本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性。 我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。我们学校是九年一贯制学校，因此学生也有其特别性，小学生与中学生在各个方面都存在着很大的差异。而我兼顾小学初中两门完全不同的功课，在处理师生关系时就要注意区别对待了。现在的中学生正处在一个特别的学习阶段：即对社会开始有所接触，这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟老师的言传身授有很大的关系。而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，因此，我尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。而面对小学生时则有所不同，课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。 “学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，进展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新老师培训，我还继续本科深造，一有空闲时间，我便潜心讨论教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任小学四年级数学和科学、综合、美术，三年级科学，二年级美术等教学工作，同时担任学校电脑管理员，会计工作充实而不乏挑战。教学是一项细致