2024年学校双创工作总结

下载后可任意编辑 2024年学校双创工作总结 一、加强领导，明确职责，措施、资金落实到位 1、 健全___，加强领导。为加强___领导，确保“双创”工作扎实有效地开展，学校成立了“双创”工作领导小组和“爱国卫生”领导小组。 2、分工协作，明确职责。将各项工作分解到各处室、年级组，层层落实了责任，明确了工作任务，确保了创建工作法律规范有序的开展。学校“双创”工作领导小组负责制定工作方案，讨论部署具体工作，定期通报“双创”工作进展动态（范本），协调解决“双创”过程中的具体问题，扎实做好各项工作。领导小组各成员分工协作，明确职责。具体分工是：孟秀琴负责学校食堂、垃圾房、厕所，管理和卫生监督；谭方显负责“双创”工作制度的制定和检查落实；代亚琼负责“双创”宣传和师生卫生、安全、健康教育、工作总结、档案收集；做到责任到人、各尽其能、各司其职，保质保量地完成各项创建任务。 3、强化保障、落实措施。把“双创”工作列入重要议事日程，并作为今年的重要工作下大力气抓紧抓好。加强领导，强化措施，依据“双创”标准，扎实开展工作，定期进行总结。一是制定了以老师岗位“一面旗”、学生“争当文明小公民活动”为抓手，以日评、周评、月评、学期评为检查措施，以少先队活动、校园文化建设为载体，以学校、家庭、社区为主要阵地全面开展双创工作。学校还与老师签订了目标责任书，明确工作职责和工作内容，确保学校“双创”工作与县上同步。二是学校行政领导干部建立了包组制度，实行年级负责制，督促和指导各班的“双创”工作，同时实行行政领导值周制度，轮流加强对全校师生检查力度，每天公布检查结果，每周进行总评、周结；班级实行正副班主任制，每周轮流对学生进行管理，加强对学生进行纪律、卫生、安全、行为习惯的检查；对学困生和行为习惯差的学生，建立学生成长袋，与家长建立每天联系制度。目前已形成了一级抓一级、一级带一级，上下齐抓的工作新局面。强势的宣传已在校园中形成了人人讲“双创”，人人谈“双创”的良好的舆论环境。 二、加大宣传，营造“双创”氛围 （一）多种形式大力宣传，营造“双创”氛围 为形成浓郁的双创氛围，学校先后在校园醒目的地方书写了三条大幅标语，并利用每周一校会、升旗仪式___全校师生学习县双创指挥部、县教育局、县妇联、等部门下发的有关双创知识。还将“双创”宣传资料复印后在教室、办公室、校门外、楼道张贴，共计___多份。举办双创知识讲座___次，由校领导分别以双创的意义、个人行为与双创的联系、双创活动与经济进展等为主题向老师进行了宣讲，老师理解后再根据学生实际向本班学生宣讲达。班级办双创黑板报56面。学校共出卫生、环保宣传栏健康教育橱窗___期，举办以双创为主题的国旗下演讲___次，全校召开主题队会___多次。强势的宣传已在校园中形成了人人讲“双创”，人人谈“双创”的良好的舆论环境。师生受教育率___%，双创知晓率___%。 （二）加强师生___荣辱观教育。一是学校通过升旗仪式、宣传栏、黑板报、队会等阵地，大力宣传___“____”的重要意义和深刻内涵，低年级还将“____”编成儿歌，让学生拍手诵读，中高年级还通过故事会、辩论会等形式，领悟___荣辱观的基本内容和精神实质。二是学校将___荣辱观教育活动纳入到学校德育工作的全过程，要求老师将其渗透到教育教学各个方面，各个环节，把“____”作为思品课教材，生动活泼、形式多样地对学生进行普及教育。学校要求师生把___荣辱观与日常工作学习、道德行为联系起来，从自己做起，从身边事情做起，从一点一滴做起，自觉遵守“____”的基本要求，鼓舞老师在本职岗位上建功立业，激励学生在童年时期打下坚实的基础，长大报效国家。三是开展“以我为荣”系列教育活动。各班定期召开“知荣辱，做文明小公民”主题队会，用荣辱观检查自己言行，开展批判与自我批判，定期评选各类小明星，即：团结小模范、守纪小标兵、勤俭小主人、爱国小卫士、科学小博士、助人小天使、劳动小尖兵。 （三）大力营造学生健康成长的良好舆论氛围。一是举办心理健康知识教育和心理健康知识竞赛、感恩活动，这些栏目内容丰富多彩，有的讲名家名篇、中外儿童故事；有的讲学习生活中的欢乐和苦恼；有的讲老师的感人事迹。内容的选择、___、采编都发挥学生的主体作用，不仅锻炼了学生的能力，激发了学生的积极性。二是在校园醒目位置悬挂了加强未成年人思想道德建设标语。三是在校园建立文化长廊。采纳喷绘的制作方法，绘制了21面主题鲜亮、画面生动的儿童宣传画 ，成为了学校又一___育亮点。四是举办以“双创”为主题的国旗下演讲___次。五是开学初进行以“争做文明小公民”为主题的隆重的开学典礼，会上还表彰了上学年度评选出的优秀中队和优秀中队辅导员。 三、结合实际，扎实开展各项工作。 根据我校师生特点与其影响面大这个特点，结合我校实际，开展了一系列活动，双创活动丰富多彩，寓 教于乐，效果显著。 （一）通过对全校师生进行思想道德和文明素养教育 一是对全校师生进行“____”教育，大力弘扬___荣辱观，广泛开展以提高师生文明素养为重点的教育活动。利用周五教工大会___全体教工学习《___荣辱观教育读本》___次，展开讨论___次。二是___全体教工学习《武功双创知识读本》和《市民健康教育读本》，对全体教工进行社会公德、职业道德、文明礼仪、健康知识、传统美德和家庭美德教育，提倡文明礼貌、团结互助、家庭和睦、助人为乐，自觉遵守县民文明公约和县民“十不”行为法律规范，争当文明公民。今年下半年共___教工进行了___次专题学习。三是深化开展“我为‘双创’作贡献”的宣传教育。在校园内大力宣传“双创”知识，并结合我县创建省级卫生城市和省级环保城市的目标要求，大力开展“文明从我做起”、“携起手来，共建美好家园”等活动，提高师生的环保意识，养成良好的卫生习惯。四是结合老师节、元旦、等重大节日___征文、知识竞赛、歌咏竞赛、诗歌朗诵、图片展览、文艺演出等活动增强“双创”宣传内容，使“双创”教育寓教于乐。 （二）贯彻公民道德___字基本法律规范，人人知晓，身体力行 下半年结合《公民道德建设实施纲要》，以“争做文明小学生”为主题，制定了《实验小学生一日法律规范》，围绕“爱国、守法、明礼、诚信、团结、友爱、勤俭、自强”等道德法律规范，以“五爱教育”为基本内容，开展社会公德及家庭美德等教育。在学生中广泛开展行为法律规范养成教育，明确各项要求，形成评比制度，以促进学生良好道德的形成，将行为法律规范养成教育从校内延伸到校外。为使本次活动能深化人心，使广阔学生在活动中受到良好的教育。 （三）在暑假开展“争做‘双创’小模范”活动 为让学生渡过一个充实而有意义的假期，学校安排学生利用暑假开展“五项”活动，即学本领、读好书、促双创、搞调查、寻校友，每项活动都有具体内容和检查方法。开学初，各班通过汇报、展示等形式，沟通了假期活动情况，展示了自己在假期掌握的新技能和活动成果，并向学校推举了优秀活动资料。大队部将上交的作品再一次评选并予以展览，同时评选出了“暑期欢乐中队”，“自理小主人”“读书小博士”，“双创小标兵”，“模范调研员”，“优秀小记者”学校给予了表彰。 （四）深化学生日常行为法律规范养成教育 一是开展每周一