2024年学校德育个人总结范文

下载后可任意编辑 2024年学校德育个人总结范文 德育教育工作是素养教育的重要组成部分，是学校教育教学工作的前提和基础。在本学期的学校的德育工作中，我们以学生良好的文明行为习惯的养成教育为出发点，以培育学生的的卫生习惯为目标，以全校上下齐抓共管、提高学生的自我管理能力为措施，加强了我校的德育教育工作力度。通过本学期的德育教育工作，学生的各方面能力习惯有了大幅度的提高，学校的德育教育取得了较好的成绩。为了进一步促进我校的德育教育工作的开展，更好地做好学校的德育教育工作，现对我校本学期的德育教育工作的自我总结如下。 一、以“___”为指导，以《新修订老师职业道德》的学习为动力，建立一支优秀的德育工作骨干队伍。 建立一支优秀的德育工作骨干队伍，是搞好学校德育工作的基础。学校把德育工作放在首位，学校领导重点抓，分管领导靠上抓，班主任工作突出抓。为了提高老师的教育素养，我们利用例会、集会等课余时间___全体老师加强“___”理论及《老师职业道德》、《未成年人保___》和“锦屏县老师十大工作纪律”等的学习，提高了全体老师德育教育业务素养的同时也提高了老师对德育教育工作重要性的认识，同时，结合心理教育理论的学习，把德育教育与心理指导相结合，提高了德育教育工作的质量，加大了德育教育工作的力度，取得了非常好的效果。选出业务素养高，品德优秀老师担任班主任，重点抓德育教育工作。采纳学校、社会、家庭教育相结合的方法，全方位的开展学生的德育教育工作。由于以上措施的落实，由于全体老师的共同努力，我校的德育教育水平有了较大的提高，促进了我校各方面工作的开展。 二、以学生文明行为习惯的养成教育的培育为目标，加大教育力度，全方位地提高学生的素养。 德育教育工作要以学生良好的行为习惯的养成教育和良好的心理素养的培育为目标。鉴于此，我们加强了学生良好的生活、行为习惯及自觉性的培育，从个人卫生的管理到安全知识的掌握，从遵规守纪自觉性的培育到良好学习习惯的养成，在提高学生法律意识的同时我们还注意了学生自我防范知识的学习。对应各方面知识的学习，开展丰富多彩的学生活动，在活动中初步达到了学生自我教育的目的。通过本学期的德育教育活动，不但使我校的德育教育工作上了新台阶，而且对我校的教育教学工作的开展起到了推动作用。 三、寓德育教育于活动、游戏之中，以活动促进展，以活动促提高。 德育教育特别是针小学生的德育教育，要避开简单的说教。从这一点出发，我们结合小学生的心理、生理特点，遵循以活动促进展，以活动促提高的原则，寓德育教育于活动之中，通过丰富多彩的活动的开展，对学生进行潜移默化的德育教育。充分利用每周一次的升国旗仪式，通过国旗下的讲话对学生进行爱国主义教育和革___传统教育，充分发挥文化长廊、集会、班会、少先队活动等，加强了对学生的思想品德教育，___学生“挺起不屈的脊梁”、“感恩书信大赛”，___学生参加学校冬季文化活动会等，在加强学生思想品德教育的同时，也使学生受到了锻炼，使学生的身体素养、心理素养、团队意识得到强化和提高。在___学生进行丰富多彩的德育教育活动的同时，我们坚持了“两会”的制度，取得了很好的效果。一是结合时事形势及学生学习中出现的问题，及时地要求班主任召开主题班会；二是结合学校教育教学工作的开展情况，每双周召开一次班主任会议，通过班主任会议，沟通德育教育工作经验，对典型问题进行研讨。通过班主任会议的落实，及时总结经验，不但加强了德育教育工作的落实，也提高了老师的德育教育水平。与此同时，月主题教育活动也顺利开展，校训校风解读实践教育、以“整脏治乱”为主题的习惯养成教育、以“校园文化”为主题的“五爱”思想教育、以“纪律、消防”为主题的安全意识教育等活动相继开展，学校的德育教育工作井然有序的展开，学生的思想道德及行为习惯得到有效改善。为彰显学校德育教育工作的时代性和有用性，我们还根据上级有关部门的要求，结合学校的实际情况，开展了“急性出血性结膜炎”、“安全抢救知识”、“文明行为礼仪”、“平安校园创建”等专题教育活动，为学校的教育教学工作保驾护航。 第3页共6页 下载后可任意编辑 2024年学校德育主任工作总结 今日站在这里述职，此时最要表达的就是一份感谢。感谢学校领导对我近几年教育工作的关怀、支持和指导，感谢老师们在工作中给予的关爱、配合和信任。 近年来，一直担任大队辅导员工作。本学期，在德育处做主持工作。德育工作是塑造灵魂的工作，虽繁杂却崇高而又神圣。所以尽管累却又欢乐的无怨无悔地工作着，不为豪言壮语，只为成为孩子心目中值得信任的老师—服务者而感到一份欣慰。 下面就我的工作做如下汇报，不到之处，还请老师指正。 德育工作千头万绪，工作中有地重点做好这四块： 一、抓好班主任专业化队伍的建设，建立一支优秀的班主任队伍。 二、建立健全少先队员的___机制---“雏鹰管委会”，为学生搭建自主管理的舞台。 三、大拇指特色中队与花山之星个人评比相结合，评比激励，促进学生的行为养成教育。 四、雏鹰活动引领，让少先队员在宽阔的雏鹰天地中自由翱翔。 一、抓好班主任专业化队伍的建设，建立一支优秀的班主任队伍。班主任队伍是学校教育工作的一支核心队伍。我们学校作为全国班主任专业化实验基地，培育一支高素养的班主任队伍具有得天独厚的条件。在校长室的带领下，德育处采纳“学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的培训模式”定期___班主任实行全员培训。开好每月的班主任例会，聘请专家亲临指导，进行专题研讨，本学期就如何进行班级文化建设为主题展开一系列小课题讨论，切实有效地指导自己的工作实践。同时利用德育课题的实施推动学校及老师德育科研水平的提高。本学期，继续深化了《培育队员规则意识》的课题讨论。课题组不断吸纳优秀的班主任老师每周按时集中学习，相互研讨，积极探究德育新途径新方法，进行分析讨论，使学生形成了良好的行为习惯，学校形成良好的校风和学风。 二、建立健全少先队员的___机制---“雏鹰管委会”，为学生搭建自主管理的舞台。“雏鹰管委会”是培育学生自主管理的小天地。目前，这支队伍不断的在壮大，分流出若干个小小志愿队：有校园的礼仪标兵，有大拇指评比校值日生，有校园环境小卫士，有校园安全小卫士，有以班级为单位的专用室管理的小小志愿者队伍……建立这支庞大的队伍，目的是让更多的队员自觉主动地参加到学校的各项服务岗位中来，培育每个队员自信又大方，富有责任心。本学期雏鹰管委会小干部的改选工作有要开始了，雏鹰管委会小干部是雏鹰管委会的核心力量，希望各位班主任老师积极支持，积极推举后备人选，挖掘更多的人才，给孩子充分展示才华的机会。 三、大拇指特色中队与花山之星个人评比相结合，评比激励，促进学生的行为养成教育。 大拇指特色中队与花山之星个人评比激励机制是我校德育工作的特色。大拇指特色中队评比，依据“学习、安全、体育、卫生、礼仪”五个项目的标准进行评比。班级每周评比，最好的送上大拇指，较好的送上较小的大拇指，较差用加油。每周国旗下颁发流动红旗，学期结束纳入“特色中队”、“先进___”的评选中，“花山之星”作为每周的升旗手，表彰先进个人。进一步激发了全校学生生自觉、自律、自强的热情，促进学生良好习惯的养成。 四、雏鹰活动