班主任随班就读工作总结最新

#班主任随班就读工作总结 1 本学期我担任一(1)班的教育教学工作。 在这个学期里， 为了搞好本班的班风、 学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我 主要做了下头几点工作： 一、培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手， 课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队会课 学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行 为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的进 取性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。 (1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我 经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比，发现 某些同学或者某个小组做得好及时表扬， 在班中树榜样， 发现不良现象及时纠正。 (2)培养学生礼貌礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强 化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、 不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同 学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论 在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好!”同学之间团结友爱， 互相帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在 他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。 (3)培养学生进取参与课堂教学活动的习惯。 在课堂教学中， 我经常采取多种 形式，培养学生进取参与课堂教学活动的兴趣。如经过创设具体的教学情境，让 学生经过游戏，教学课件等多种形式组织教学，这样既调动了学生参与课堂教学 的进取性，又培养了学生的计算本事，逻辑思维本事，想象力和动手操作本事。 二、培养良好的班团体 班团体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。 团体活动，最能培养学生的凝聚力、团体荣誉感。本学期我带领学生进取参加学 校的各项活动，如运动会，为灾区献爱心等活动。每一天一大早，我总是跟学生 差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅仅逐步养 1 成热爱劳动的好习惯， 并且时刻想为自我的班团体争光。 逐步构成一个健康向上、 团结协作的班团体。 三、做好家访工作 教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要 经常与家长坚持联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我十分注意做好这 个工作，异常是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教。经过 教师和家长的多次教育，此刻改变很大，基本能遵守学校纪律并按时完成作业。 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评选出了班 干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和 了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自我首先 要做好，管理他人才能服众。如果班干部在某项工作上有困难，教师就协助他解 决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓励，对做得不够好的 干部提出提议，教育他要注意改善。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆， 还做得很有条理，在班同学中威信也高。 诚然，在教育学生我们班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。可是， 只要我们真诚地捧着一颗“爱心” ，一颗“诚心” ，加深理论修养，在实践中不断 完善自我，提高自我，必须能将班主任工作越做越好。 #班主任随班就读工作总结 2 蓦然回首，大半学期的光阴已经悄然逝去。回顾所做的工作，平淡、繁琐， 但也有了一些收获。 一、期中考试成绩分析 在期中考试中，整体来看，我们班同学在语文﹑英语、物理等科目发挥比较 好，平均分在年级排在前列;数学成绩较差，在年级排在最终一名。在个人方面， 39 位同学，有 24 人的级名次较第一次月考有不一样程度提高，有 5 人的级名次 较第一次月考有不一样程度的下降。各分数段的人数分布如下：300——399 分： 7 人;400——499 分：8 人;500——599 分：10 人;600 分以上：14 人。 二、班级目前存在问题 1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。 2、有些同学对数学等较难科目学习主动性不够，有畏难情绪。虽然做了很多 2 工作，但偏科现象仍然比较严重。 3、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。 4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。 5、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。 6、个别学生不能遵守学校纪律，多次批评教育不见改观。这些学生扰乱班级 秩序，影响他人学习，带坏了很多人。也给班主任开展工作带来严重的影响。 三、后期的工作重点是 首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变 化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，异常是很多学生 已经进入“反叛”时期，常常会自认为自我已经长大，不再需要这些条条框框的 约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在 学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思 想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪 律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行进取教育，让学生在反省中受 教育，得真知，约束自我，培养自我良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思 想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行 谈心，而及时解决问题，尽可能的调整他们的心态，进取的投身于学习中。 其次，进取培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、 多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学 生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的活动，或 者采取跟部分学生谈心地方式，作出个人的短期、长期目标，树立自我的正确的 人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中 引入竞争机制，激发了他们的学习动力。 第三，进取会同各学科教师进取备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的 智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班 级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，进取的向各位教师学习先进的班 级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。与此同时，进取同家长联系，及 时了解、掌握学生情景，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，以各种形 式进取同家长联系，及时反映学生情景，并及时的了解、掌握学生情景，到达共 3 同管理教育学生的目的。 第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行 竞选与班级考察相结合， 继续实施授权班干部的手法， 锻炼学生的自理自立本事。 同时将权利下放，在开展各种活动时，进取发动学生，创设各种机会，给学生以 自我活动的自由空间，进取提高学生的本事。 第五，至于学习方面，一是班级建立学科学习小组，科任教师跟踪调查，构 成较强的学习氛围;二是加强学生作业的督察力度， 大部分学生养成了较好的学习 习惯;三是