2020年发展战略山根镇中心学校三年发展规划

（发展战略）（发展战略） 山根镇中心学山根镇中心学 校三年发展规划校三年发展规划 山根镇中心学校 2012-2014 年发展规划 壹、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科 学发展观，自觉遵循教育发展规律，凸显义务教育均衡发展的主题。 以人为本，大力加强教师队伍建设； 聚焦课堂，不断深化新课程改革， 减轻学生过重的课业负担； 科学、规范管理，扎实推进学校各项工作， 努力打造平安型学校、节约型学校、学习型学校，为孩子成功的壹生 奠定基础服务，办人民满意的教育。 二、发展规划 1.学规范，强师能，提素质 紧紧围绕“办人民满意学校、办人民满意教育”目标，以“学为 人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为 核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师 队伍中的突出问题为关键，以罗保铭书记提出的“小手拉大手，文明 我先行”号召为主线，大力加强师德教育，优化制度环境，引导广大 教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，建设壹 支具有良好的职业道德修养和先进教育理念，掌握现代教育理论和现 代教育手段，具有创新实践能力和结构合理、适应素质教育需要的师 资队伍。 2.因地制宜，合理布局，规范办学 根据我镇实际情况，我中心学校创建思路为： （1）2012 年上半年建成山根镇中心幼儿园，且完善对应的配套设 施，于 2012 年秋季开始招生； （2）于 2013 年将山根镇中心学校建设成为省级办学规范化示范学 校； （3）于 2012 年秋季将华明、横山小学四至六年级且入山根中心学 校本部进行教学，2013 年秋季将立岭小学四至六年级且入山根中心 学校本部进行教学，力争于 2014 秋季将辖区内各小学壹至三年级且 入山根中心学校本部进行教学，将山根镇中心学校办成壹所规范的农 村寄宿制学校，达到合理利用、整合优化教育资源、提高教育教学质 量的目的。 3.狠抓教学，猛突质量，提升形象 教学工作始终为学校的中心工作。全面推进素质教育，确保逐年 提高教学质量。要求全体教师更新质量观念，转变教学行为，关注学 生主体学习，改革评价方法，促进学生自主发展，追求质量立校。 4.主攻科研，上档升位，树立形象 深入贯彻落实“管理先行、科研兴校”的指导思想。狠抓教研、 科研工作，充分发挥骨干教师作用，着力培养壹批新的骨干队伍，教 育科研上着力做到：分阶段、出成果、创特色、上档次。 三、办学目标 1.学生培养目标 于学习型理论的指导下，坚持以学生终身学习和发展为本，以提高 学生思想道德和科学文化素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践 能力为重点，面向全体学生，把学生培养成为“负责任”（树立主人 翁意识，培养责任感和自律精神，具有爱国情怀） 、“能学习”（掌 握科学的方法， 养成良好的学习习惯， 探索适合自己发展的学习途径， 为终身学习打下基础） 、“勤实践”（动手加动脑，培养探究问题的 兴趣及解决问题的能力、“有特长”的学习型学生。 2.教师成长目标 加强青年教师业务培养，引领青年教师较快地掌握教学要领，成 长为骨干教师。 （1）进壹步深入开展“有效教学”活动，围绕市局小学教研室提 出的“课堂教学有效行动” ，本着“做细，做强即有效”的理念，以 海南省新壹轮小学教师全员培训为契机，认真开展好校本培训活动， 努力提高培训的针对性和实效性。 （2）加强中老年教师的教学业务管理，引导中老年教师自始至终 敬业爱岗，且不断追求教学技艺的提升，充分发挥老教师的“传、帮、 带”作用。 （3）重视教师教学基本功的培养，认真开展集体备课、说课、优 质课等研训活动，以此不断促进教师业务能力的成长，为提高教育教 学质量创造条件。 （4）提出教师专业成长“三部曲” ，即“入门” 、 “精通” 、 “名师” ， 引导教师做熟悉业务的教师，做技艺精湛的教师，做有思想的教师。 （5）采取“走出去，请进来”的方式，壹方面组织教师外出参观 学习，另壹方面邀请专家来校讲座， 以开阔教育视野，更新教育理念， 优化教学方法，更多更好地培养优质人才，办好人民满意教育。 （6）为学校的骨干教师创造条件，积极组织他们参加省市县的教 师“骨干教师”培训，努力培养出 10 名市级名师。 3、教育教学目标 确立以发展能力为本的素质培养观念，把握“壹切为了孩子的发 展”的教学管理思想；以实施新课程标准为核心，落实课程计划，优 化课堂教学，狠抓教学常规管理；以重建新课程环境下的教学制度为 契机，探索新型的教学质量管理模式；改革学习评价制度；鼓励教师 创造性地运用课件，促进校本课程开发管理工作。 4、教育科研目标 教育科研要尽力为学校的教育教学工作服务，为学生全面发展服 务，为学校的可持续发展，提供教育科技层面上的支持。努力体现学 校教育科研是着眼学生发展的成长力，是促成教师专业成长的再生 力，是打造学校品牌的发展力。 5、校园文化培育目标 （1）以创建“万宁市绿色学校为契机” ，继续深入开展“环保小卫 士”活动，且以班级“三项竞赛”考核为抓手，强化学生的卫生环保 意识，使讲究卫生、保持校园整洁成为学生的自觉行为，共同创造壹 个洁净、美化的校园。 （2）深入开展 “寸草当报三春晖”活动，继承和发扬中华民族 “孝 父母、尊长辈”的传统美德，让学生体验父母长辈的艰辛，感受长辈 们对自己的爱之深情，激发学生学好知识，掌握本领，报效祖国，立 志为家乡的建设发展服务。 （3）认真开展好庆祝国庆、元旦文艺汇演等活动，进壹步丰富师 生生活，营造良好的校园文化氛围。 （4）进壹步健全学校宣传窗、班级黑板报刊出制度，建造校园文 化长廊，力争做到学校处处育人的环境效果。 6、加强综合治理，建设和谐校园目标 （1）高度重视学校安全工作，以“平安校园”建设为主线，加强 师生的消防安全、交通安全、食品卫生安全、传染病预防等教育，抓 好校园突发事件应急演练，加强校园门卫管理及周边治安的综合治 理，强化师生的安全意识，增强自护自救能力，健全安全事故方案制 度和责任追究制度，促进学校安全工作规范化、制度化。 （2）充分发挥法制副校长、关工委、家长学校、校外德育基地的 作用，有针对性地加强学校法制教育，深入实施“五五”普法教育工 作，大力开展“现身说法”教育活动，重点排查学校不稳定因素，打 击暴力倾向，切实提高中小学生的法制意识。 四、具体措施 1、德育工作措施 (1)突出重点。贯彻《若干意见》精神，落实《小学生守则》 、 《小 学生日常行为规范》 ，以爱国主义等教育内容为主线，以“小手拉大 手，文明我先行”教育为重点。重视教育面上拓展，启动学生心理健 康教育工作，达成共识。 (2)构建队伍。建设壹支团结精干的德育队伍，壹把手校长负总责， 分管校长全面规划，德育主任，少先队辅导员推进指导，班主任及全 体教师具体操作。积极整合社区及家庭教育力量，形成多方联动的立 体德育网络。 (3)活动推进。继承四项评比活动，红领巾礼仪岗等教育形式,创新 形式，定期定时的法制辅导讲座，德育基地的参观访问。结合临时突 出的教育活动，周密谋划，将教育效果最大化。 (4)依托重大节日。国旗下讲话，班队会活动以及各个纪念日等形 式开展德育教育，塑造学生良好品德和健康人格。深入