2020年九年级历史下册模拟试卷一

20202020 年九年级历史下册模拟试卷（一）年九年级历史下册模拟试卷（一） 一、单项选择一、单项选择 1.揭示历史事件之间的因果关系，是历史学习的有效方法。下列事件因果关系表述正 确的是（） ①英国殖民统治—印度民族大起义 ②葡萄牙殖民统治—玻利瓦尔领导独立运动 ③1861 年农奴制改革—开启了俄国近代化的进程 ④明治维新—日本迅速走上了发展资本主义的道路 A．①②B．②③ C．①④D．③④ 2.俄国 1861 年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获 得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革 （） A．是一场自上而下的改革 B．为资本主义发展提供了条件 C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上了对外扩张道路 3.据图 1 可知。这一时期的英国（） A．工厂制度日趋完善 B．社会贫富分化加剧 C．城市化进程的加快 D．城市环境污染严重 4.科学和文化在近代社会发展中发挥着重要作用。下列组合中不正确的项是（） A．牛顿—— -现代科学之父——万有引力定律 B．达尔文——物种起源的探索者——《天演论》 C．鲁迅——新文化运动的代表人——《狂人日记》 D．贝多芬—— -“乐圣”——---《命运交响曲》 5.1917 年 3 月 25 日《申报》刊文报道：“十六日夜间，（哈尔滨）各界俄人皆手执 国旗，由军乐队率领沿街欢呼鸣啦，并拍电祝贺。十七日，租界内满街悬旗，俄人皆 彼此道贺。”“俄人”庆贺的是（） A．农奴制度的废除 B．推翻沙皇专制统治 C．人民委员会成立 D．社会主义革命胜利 6.史论结合是历史学科的重要特点之一。在历史学习的过程中，要注意区分史实与史 论。下列表述中，属于“史论”的是（） A.一战爆发之后，意大利参加了协约国集团作战 B．1916 年，德、法两国军队在凡尔登展开了血战 C.一战是帝国主义争夺霸权和殖民地的不义之战 D．一战中，交战国使用了坦克和潜艇等新式武器 7.1922 年，苏俄的农民在完成了固定粮食税之后，把剩余粮食运到苏俄国内的集市上 去出售，结果是行为合法．没有人干预。这是因为苏俄推行（） A．农业集体化运动 B．国家干预经济政策 C．垦荒运动 D.新经济政策 8.在 1934 年的头四个月里，”公共工程艺术计划“雇佣了三千多位艺术家，在全美 各地为政府的各种建筑创作了一万五千多件艺术品。政府部门计算了艺术家们的报 酬：总计 118．4 万美元，每件作品约合75．59 美元。该计划的作用是（） A．体现了三权分立的制衡原则 B．调动了黑人奴隶的积极性 C．根本上解决了社会就业问题 D．有助于增强政府调控能力 9.它“是第一次世界大战后首次以武力重新瓜分世界的重大行动，开始打破凡尔赛一 华盛顿体系所确立的世界秩序”。它是（） A．九一八事变 B．意大利侵略埃塞俄比亚 C．德军进驻莱茵非军事区 D．七七事变 10．下表是《 1937 年各大国国民收入与国防开支的比例》，可用于研究（） A．三国同盟和三国协约的形成 B．凡尔赛——华盛顿体系的建立 C．第二次世界大战战争策源地的形成 D．欧美各国支持中国的全民族抗战 11.随着共建“一带一路”朋友圈的越来越大，有人说，“一带一路”倡议就是中国 版的“马歇尔计划”。结合知识链接，对比两者，以下观点正确的是（） 知识链接： 1947 年美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，该计划客观上对西欧的经济复苏起 到了很大作用，实质是美国利用经济手段控制西欧，确立和巩固美国的霸权地位。 A．参与国家的地位都平等，但设计的道路完全不同 B．都超越了社会制度差异，但参与国家的范围不同 C．都削弱霸权主义和强权政治，但诞生的背景不同 D．都能促进相关国家的经济发展，但根本目的不同 12.人类只有一个地球，各国共处一个世界，穿越历史的风烟眺望未来，构建“人类 命运共同体”已日益成为世界各国的共同愿望。当今世界，联合国在处理国际事务的 过程中发挥着越来越重要的作用。下列有关联合国的叙述，正确的是（） ①成立于 1945 年，总部在纽约 ②中国是联合国安理会五大常任理事国之一 ③最高行政首长为联合国秘书长 ④其宗旨是维护国际和平及安全，促进国际合作与发展 ⑤联合国采取了多次“维和行动”，维和部队被称为“蓝盔部队” A.①④⑤B.②③④ C.②③④⑤D.①②③④⑤ 二 、非选择题 13．阅读材料，完成下列要求。 材料一为解决劳动力问题，彼得一世于1721 年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一 起买去，但农奴和土地不准分开买卖， 维护农奴制度不可侵犯。 农民被束缚在土地上， 无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限 制了国内市场的扩大。到19 世起中叶，农奴制已成为俄国本主义发展的最大障碍。 ——据吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》 （1）根据材料一指出彼得一世对待农奴制的态度，并概括19 世纪中叶农奴制成为俄 国资本主义发展最大障碍的原因。（4 分） 材料二美国宣布独立的时候，奴隶制在全部13 个州都是合法的。到1804 年，至少北 方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858 年，林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由 状态”。 1862 年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，适用于10 个叛乱州的奴隶。 ——据 [英]安德鲁·玛尔《世界史》 （2）材料二中“半奴隶半自由状态指的是什么？结合所学知识分析《解放黑人奴隶 宣言》颁布的目的。（ 4 分） （3）俄美两国农奴制（奴隶制）的存废反映了什么历史发展規律？（2 分） 14.学习工业革命，可以从收集史料、辨别研究价值入手，再深入理解，并进行理性 分析和客观评判。阅读材料，回答问题： 材料一 （1）材料一中，直接史料是， 间接史料是。（2 分） 材料二珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯是个织工：骡机的发明者克伦普顿是个纺 织工兼织工；只有……瓦特有一定的科学知识……在19 世纪，自然科学特别是热力 学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来。……第一次工 业革命首先发生在英国。 ……第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国 家。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》 （2）据材料二，概括两次工业革命的特点。（4 分） 材料三工业革命改变了社会上所有人的生产和生活方式。……大工业使世界经济 走向一体化，……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明，舒适生活。 但是，工业化逐渐、而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态 危机，最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。人类社会面临经济增 长与环境保护相矛盾的二难局面。——摘编自张跃发《近代文明史》 （3）据材料三，归纳工业革命对人类社会带来的影响。（4 分）综合上述材料和所学 知识，针对材料中“人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的二难局面’提出你的 对策。（ 2 分） 15.阅读下列材料 材料一极端民族主义也是引发第二次世界大战的根源之一。希特勒认为，保证德国物 资供应的最好方法就是……获得波兰和乌克兰。……希特勒的咄咄逼人气势相反， 英、 法等西方国家却普遍实行了所谓的绥靖政策。 ——《世界现代化